教師職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典范文

1、教師職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典范文教師職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典范文-實踐,解決教改新問題,提升教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師.更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦.不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量.這其中最重要的一點就是必須持之以恒.每年要留有痕跡,寫一些教學筆記和心得.3 .量化目標：增強學生應(yīng)用所學知識解決問題水平的培養(yǎng).爭取在本學期測試中全都到達合格標準.4 .及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文或報告.樹立終身學習的理念.教師終身學習應(yīng)具備五種水平：學習水平、教育科研水平、適應(yīng)現(xiàn)代教學水平、研究學生水平、自我調(diào)控水平,今后我要在這些方面多下功

2、夫.教師職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典范文二一、指導(dǎo)思想：學習無止境,雖已成為教師,但在教學生怎樣學的過程中,不能忘記自己仍需要學習.沒有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動開展,就很難有學生的主動開展；沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學生的創(chuàng)造精神.要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)該享受變化,嘗試冒險.在教育教學的道路上,我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代開展的步伐,做一名新時期的教育工作者.人們常說：要給學生一杯水,自己要有一桶水.作為一名教師,在經(jīng)驗不足的情況下,就要通過不斷的學習充實自己,在學習中彌補缺乏,改進和提升自己的工

3、作水平和水平.我要求自己在三年內(nèi),多向有經(jīng)驗的同事請教,多聽課多反思,多看專業(yè)書籍,以此作為自己成長過程中的催化劑.二、現(xiàn)狀分析：從畢業(yè)至今,走上小學語文課堂的講臺已經(jīng)9年了,我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師.如今經(jīng)濟快速開展,人才的需求對教育提出了更高的要求,為了能使自己的教育工作有一個新的提升,我反思了一下這幾年的工作,發(fā)現(xiàn)很多自己缺乏的地方,為了改良工作,做個符合時代要求的合格教師,我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策.三、自我分析：本人畢業(yè)滎陽師范高等專科學校,于201X年8月踏上教育教學崗位,至今有9年,自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作,現(xiàn)已完成

4、?？频膶W歷進修.自我感覺功底較淺,平時練筆很少,我更是熟悉到自己教育理論、專業(yè)知識、根本功以及個人文化素養(yǎng)的缺乏,有待于進一步提升.優(yōu)勢之處：教學方面：1、9年的教學經(jīng)驗,使自己理論聯(lián)系實際的水平增強了不少,動手水平也有很大的提升.能因材施教,以學生為主體,培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與.2、積極參與各類教育教學活動,開闊視野.善于思考,注重反思,能在教學過程中以理論結(jié)合實踐,從而提升課堂教學效果,完善和提升自身教學水平.3、積極提升自學水平.空閑時會閱讀學校購置和的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新水平為前提,能在課中嘗試運用新型教育方法和手段,豐富課堂教學形式.其他方面：1、我能

5、熱愛教育事業(yè),工作認真踏實負責.具有良好的團隊合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一顆童真般的心,熱愛學生,熱愛教育事業(yè).2、職業(yè)心態(tài)平和,嚴于律己,善于和他人合作,能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學生的關(guān)系.3、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料.4、愛崗敬業(yè),遵守中小學教師行為標準.樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗.缺乏之處：1、個人教學風格不明顯,需培養(yǎng)全新的教學理念,以擁有較強的、獨立的教學水平.在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底下,在學科教學中還需拋棄模仿和惰性,發(fā)揚自身長處,尋找語文教學中的創(chuàng)新.2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性,教科研水平不是很好.專業(yè)理論知識的學習還

6、需不斷積累增強學習,與實踐相結(jié)合的教學水平也有待增強.3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學習.另外,自己總感覺時間、精力不夠,每天都過得很忙碌,沒有充足的時間進行學習、充電.4、在以后的工作中我仍要不斷地改良工作方法.我相信：只要堅決信心、發(fā)奮學習、繼續(xù)保持這種勁頭,一定能取得更輝煌的成績.四、開展目標總體目標1、多做、多想、多聽,在未來的三年時間中,不斷改良自己的課堂教學；改善自身的不良習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課

7、堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習.熟知?給教師的建議?成為有思想的教師?教師,做反思的實踐者?班主任專業(yè)成長的途徑40位優(yōu)秀班主任的案例?等有關(guān)著作,更新個人專業(yè)知識、熟悉教材,做到因材施教；能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標,并與單元方案相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破.3,堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提升自身理論研究的水平,并結(jié)合實踐有成效.4、努力使自己成為一名研究型和開展型的教師；樹立終身學習的觀念;課堂教

8、學形成一定的獨特風格.促進自我展示與自我實踐,自我監(jiān)控與調(diào)整水平,同時增強課堂教學治理,構(gòu)建個性課堂教學模式.預(yù)期目標：1、多聽課,多講課,多學習.樹立終身學習的觀念；2、教育教研水平的進一步提升.作出自己優(yōu)秀的教研課題.成為一名研究型和開展型的教師.3、逐漸完善并有所創(chuàng)新.課堂教學形成一定的獨特風格.具體目標：1繼續(xù)自己的專業(yè)學習,積極提升自身的專業(yè)水平.不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境.2繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發(fā)揮所長,利用各種器材豐富教學內(nèi)容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格.3閱讀有助于自身教學提升和教師個人素質(zhì)提升

9、方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作4積極參與各教育教學類學術(shù)活動,做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課.五、個人三年開展規(guī)劃：1、第一年度目標1繼續(xù)自己的專業(yè)學習,積極提升自身的專業(yè)水平.不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氣氛.2繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發(fā)揮所長,利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格.3深識教材,因材施教.逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,并寫下教學反思.同時增強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐水平.4閱讀有助于自身教學提升和教師個人素質(zhì)提升方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作,嘗

10、試每學期能自讀23本；寫下教育教學感想,每個月寫下教育一篇千字教學感想,到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文.育培訓(xùn).5積極參與各教研活動,做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課.利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育.實施的方式和途徑：1熟悉小學語文教材,根據(jù)要求方案來設(shè)計教案.從學生角度來展現(xiàn),學生能喜歡上語文育課,愿意上語文課,認為上語文課是一件開心的事.學生能與教師關(guān)系融洽.2積極參加各類教科研活動.參加觀課、評課活動后,注重自身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗,拓寬自己的教學思路.3多問,經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應(yīng)變水平和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實際,形成一個全新的

11、、便于自己限制的教學,使課堂教學有成效.每月寫一篇能反映和提升自己的教學日志.第二年度目標1巧練課堂教學根本功在語文課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗,初步形成自己的教學風格.2、在教育科研方面有突破,積極參與體育教研組課題研究,進行相關(guān)資料的收集和整理.并擬定一個學術(shù)研究方向.3、繼續(xù)專業(yè)理論的學習,廣泛閱讀教育教學雜志,探索學生體育課創(chuàng)新水平,總結(jié)經(jīng)驗,促成更有效的課堂教學.4、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著,學會想和寫,積極認真寫教育教學文章.5、繼續(xù)增強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐水平,提升理論水平和實踐水平,更新知識結(jié)構(gòu).6、每學期聽課30節(jié)以上,及時做

12、好教學反思工作,增強案例研究,撰寫教學案例.3.第三年度目標1、在兩年的教學根底上,不斷反思整合自己課堂,向市優(yōu)秀教師靠攏.2關(guān)注學生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生.不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好2年教育教學的反思和總結(jié).4隨著教學經(jīng)驗不斷積累,進一步完善自身的教學風格,有一套完整的教學經(jīng)驗集.5進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標.六、具體舉措：1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真編好導(dǎo)學案.每一課都做到有備而來,每堂

13、課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學扎記.對課堂的掌控性有質(zhì)的提升,熟悉程度加深,力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氣氛.2、增強上課技能,提升教學質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次清楚,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,增強師生交流,充分表達學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習水平,讓各個層次的學生都得到提升.3、虛心請教其他老師.

14、在教學上,有疑必問.在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的缺乏,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改良工作.4、通過觀課、評課,匯總其創(chuàng)新,為確立自身教學風格作指導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)勢.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練.5、循課改精神,注重學生主體,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導(dǎo),關(guān)注學生的學習過程,培養(yǎng)學生終身體育的觀念.同時做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學.6、運用低年級教學語言,教學標準、做到語言精練,課堂教學氣氛良好,課堂紀律嚴謹,學生自信好學,身體素質(zhì)不斷提升,活動水平

15、增強.7、提升課堂有效性,積極參與各種形式的教科研活動,學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等.經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作,通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果,增強自身教育科研水平,使制定的學術(shù)論文有其可行性.8、更新自己的專業(yè)知識和技能,在學校的教育工作或重大活動中有所用途.并勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平.七、預(yù)期目標效果:通過對三年規(guī)劃的逐步實施,應(yīng)到達如下預(yù)期效果：1、學習專業(yè)化知識、提升專業(yè)化技能的自覺性有明顯提升.2、能夠產(chǎn)生比擬強烈的自我提升欲望.3、為終身學習與開展,創(chuàng)造良好的開端.4、成為思想素質(zhì)高,改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師.5、成為能夠適應(yīng)教育改

16、革和學校開展的學習型教師.八、達成目標的保證舉措及自我檢測舉措1.積極、認真對待每一節(jié)語文課.互聽課、展示課上能得到同組的同.形成自身特有風格的語文課教學,學生反響熱烈.根據(jù)個人專業(yè)開展三年規(guī)劃的制定,進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化,制定改良方案和實施舉措,并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新.5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提升培訓(xùn),更新專業(yè)知識和水平.學期、學年的考核,接受校和同事們的監(jiān)督審查,以此來催促自總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長.面對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐水平,把自己

17、的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業(yè).成功是明天的事,今天的我還在路上.三年,是我為自己制定的成長期限,三年中,我將踏踏實實,不懈努力,讓自己在教育上有所突破.我規(guī)劃自己,讓工作有序高效；我成就學生,也一樣成就自己教師職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典范文三一、個人現(xiàn)狀分析了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,它也是未來事業(yè)成功的保證要通過自我反思,充分熟悉自己開展狀況.優(yōu)勢方面1、愛崗敬業(yè)：熱愛教師事業(yè),熱愛江寧中等專業(yè)學校這個集體.2、能尊重學生、主動與學生進行溝通.2、喜歡讀書,能積極學習理論知識和先進的教學理念.3、比擬容易接受新事物,能吃苦、有上進心.缺乏之處1、對學生和教材把握有欠缺,不是每

18、堂課都上的得心應(yīng)手.2、在授課的過程中,教學方法運用還不夠嫻熟,注重知識的教授,對水平的培養(yǎng)有所忽略.3、經(jīng)驗缺乏,有時候?qū)W生學習的難點,攻破力度不夠.4、教育科研活動還留于外表,沒有能夠深入研究,沒有形成自己獨到的見解.二、職業(yè)開展目標：總體目標：、增強理論學習,加快成長步伐教師們都有同感：教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的.而且當今時代是一個知識爆炸的時代,擔任傳道、授業(yè)、解惑任務(wù)的老師,更需要爭分奪秒地學習.1、努力學習新教育的理念及精神.根據(jù)新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學常

19、規(guī)的關(guān)系,提高教學質(zhì)量.重視對學生水平的培養(yǎng),不斷提升學生的綜合素質(zhì).做到既要教學又育人.使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長.2、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學.課后對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗.勤于實踐報告,不斷自我反思.3、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提升,如要多讀好書和多練字等等.勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以到達從全方位的提升.、向優(yōu)秀教師學習,提升教學水平教師的任務(wù)不僅要使學生掌握科學知識、技能,培養(yǎng)和開展學生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志.這就要求教師不斷提升自身的教

20、育才能.在水平方面要求自己學習做到以下幾點：1、教育感染力.用心靈去教育學生,用情感去感動學生.教育學生不能只用標準和懲罰,我主張的是情感教育.經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯.2、因材施教的水平.不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學生的特點,并能運用適合的方式進行指導(dǎo),提升他們的信心,鼓舞他們前進.3、完善課堂教學的水平.在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務(wù),如何限制時間,如何實現(xiàn)師生互動,如何使學生更好的掌握技能和理論知識.、努力提升教學研究水平1、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思.工作中不

21、斷閱讀有關(guān)教學理論的書籍,不斷提升自己平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練.2、積極主動進行教學研究.三、具體規(guī)劃：理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個階段1-3年目標合格教師教學實踐型2-5年目標優(yōu)秀教師師德實踐型5-7年目標教學能手理論實踐型7-9年目標特色教師治理實踐型9-12年目標特長教師學者型教師目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變,正準備為實現(xiàn)第二階段目標做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力,對于這三年,我的方案是這樣的：第一年備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、測試測驗等教學常規(guī)性工作不放松,多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,多進行教育教學理論知識的研讀,并

22、注重實踐的積累,不斷地把教學知識轉(zhuǎn)化為教學水平.第二年到第三年研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格,結(jié)合個人的教學實際情況,從語言風格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進行創(chuàng)造性的改革,形成了自己的一套教學設(shè)計、教法和學法指導(dǎo)等教學方式,構(gòu)建了自身教學經(jīng)驗體系.建筑師未來職業(yè)生涯規(guī)劃書建筑師是少數(shù)可以工作一生的職業(yè),也是少數(shù)越老越吃香的職業(yè).但現(xiàn)在的情況是,年輕建筑師很容易陷入職業(yè)枯竭感,往往等不到自己風光的那一天就已經(jīng)轉(zhuǎn)行了.建筑師職業(yè)枯竭感突出房地產(chǎn)業(yè)的超常速開展,讓整個建筑行業(yè)都欣欣向榮,進軍建筑業(yè)成為很多年輕畢業(yè)生的追求,其競爭劇烈程度堪比公務(wù)員.然而,建筑從業(yè)者在行業(yè)興旺的同時,也難以逃脫枯竭

23、現(xiàn)象.在一次對1000多名建筑行業(yè)從業(yè)者的調(diào)查中,半數(shù)以上的人都表示進入了職業(yè)徘徊停滯期,48%勺人認為建筑師的職業(yè)枯竭感最為嚴重.調(diào)查顯示,對于底層的建筑師來說,枯竭感主要表達在對自我價值的疑問以及跟客戶周旋的水平方面；對于中高端建筑師來說,主要表達在水平枯竭,以及向更高方向開展的情緒問題.卓剛峰分析說,從大環(huán)境說,主要原因有三：一是設(shè)計費的低價競爭.這使得建筑師不可能在設(shè)計費用低的工程上花大的精力和很長時間,所以套用工程圖紙成為通用的做法；二是體制尚未完全理順.大型國有建筑設(shè)計院企業(yè)編制有限,令不少年富力強的建筑師游走在體制的邊緣,一些年輕的建筑師跳梢到民營設(shè)計公司或事務(wù)所,但民營事務(wù)所由

24、于生存第一,不得不壓榨建筑師,使其缺少持續(xù)開展的潛力；三是外部環(huán)境并不樂觀.我們的國土正在成為外國建筑師的實驗場,甚至遷就到放棄設(shè)計平安、經(jīng)濟的根本準那么.正是由于大環(huán)境不樂觀,年輕建筑師也陷入一種急功近利的狀態(tài)：不停接工程,不斷套圖紙,拼命考證書,努力攢資歷,恨不得馬上全都學會,5年之內(nèi)就獨立接工程.這種心態(tài)使得年輕建筑師紛紛感受到職業(yè)枯竭.三項水平適時開展在大環(huán)境不能改變的情況下,改變心態(tài),做好規(guī)劃就顯得特別重要.在卓剛峰看來,要克服職業(yè)枯竭感,關(guān)鍵在于在職業(yè)生涯的不同階段分清主次,在適當?shù)臅r機著重開展最有用的水平.學習階段：主要開展宏觀限制水平進入行業(yè)內(nèi)的前35年都可以算是學習階段.很多

25、人在這一階段急于學習新的課程,并努力考取各項證書.這些工作當然應(yīng)該做,尤其是考取證書,但不應(yīng)是努力的主要方向.建筑設(shè)計是一個分工協(xié)作的復(fù)雜過程,建筑師一方面要負責設(shè)計工作,另一方面要對很多不可預(yù)見的矛盾和變故及時協(xié)調(diào)解決.對新來者來說,畫圖或許并不難,難的在于畫圖之外的工作：權(quán)衡業(yè)主的要求和自己的想法；與結(jié)構(gòu)、暖通等諸多工程師不斷協(xié)調(diào)總的來說,從籌劃設(shè)計到施工、驗收使用的漫長過程中,建筑師對外聯(lián)系使用者和建造者,對內(nèi)協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)、水、暖、電各工種,眾多具體問題需要判斷取舍,將宏觀決策轉(zhuǎn)化為微觀的解決方案,這些完全取決于建筑師的協(xié)調(diào)和宏觀限制水平.因此,在實際工程中切實開展自己的宏觀限制水平應(yīng)該是新

26、人職業(yè)開展的關(guān)鍵.真正的建筑師是在實踐中成長起來的,建筑系的學生大二以后就應(yīng)該去事務(wù)所打工,了解實際工程是怎么回事,事務(wù)所是怎么運作的.到了實際工作的時候,應(yīng)該多與不同部門的人溝通,努力解決自己負責的問題,接受行業(yè)現(xiàn)實,而不是出于某些原因而回避.比方你知道這個客戶很摳門,就根據(jù)他期望的那樣去設(shè)計,可這個設(shè)計并不是你想要的,做起來很沒意思,對方也并不一定滿意.更好的方法是設(shè)計你認為最滿意的作品,在考慮客戶要求的前提下去說服客戶.而且,現(xiàn)有的注冊制度也要求青年建筑師除了根本功外,還應(yīng)在建筑設(shè)計中增強工程實踐鍛煉,提升工程水平,增強處理現(xiàn)實工程中的具體問題、充分滿足建筑的技術(shù)和經(jīng)濟要求、綜合解決不同

27、矛盾等方面的水平.攀升階段：培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣進入行業(yè)后4年至10年都可以算是攀升階段.在此階段,建筑師大多開始頻繁地實施各個工程,工作越來越忙,往往有一種被掏空的感覺.在這個階段,培養(yǎng)一種持續(xù)學習的習慣,持續(xù)有效地吸收和學習有用的市場信息對建筑師的開展非常重要.建筑師的學習方式有很多,可以在不同時期加以選擇：1、短期進修補充新鮮理念.盡量做到每過一段時間,就到大學或國外短期進修和學習,吸收新鮮設(shè)計和經(jīng)驗；2、參加行業(yè)會議或職業(yè)群體聚會.這些聚會都是信息、知識、經(jīng)驗、從業(yè)感受等的大交集,不但可以讓你開闊眼界,更可以得到同行的支持和友誼；3、換個角色參與工程.有些建筑師有時機以委托方、監(jiān)理方的角

28、色出現(xiàn),沒有此時機的建筑師也應(yīng)主動積極地與委托方交流溝通,從而了解不同委托方對于建筑設(shè)計的思考和需求；4、課堂學習,豐富自己的知識結(jié)構(gòu).方案不是建筑設(shè)計的全部,諸如對新興建筑技術(shù)和材料知識、建筑法規(guī)、國內(nèi)外建筑作品的了解與新設(shè)計手段的學習積累,都是建筑師應(yīng)該在不同階段學習的.繼續(xù)攀升階段：關(guān)鍵在于選擇方向?qū)ㄖ焷碚f,入行10年以后應(yīng)該考慮的問題就是自己的開展方向了.目前來看,在實際工作中,建筑師工作的范疇已經(jīng)分化為建筑策劃、建筑設(shè)計和建筑實施三個方向：建筑籌劃主要是提出設(shè)計理念,提出工程設(shè)想；建筑設(shè)計就是把上述理念和設(shè)想進一步標準化、工程化、技術(shù)化,使之成為可以通過審批的方案文本；建筑實施包

29、括施工圖設(shè)計和施工配合.從建筑師的關(guān)注方向還可以分化為治理型建筑師與技術(shù)型建筑師：治理型建筑師善于掌握建筑工程的整體運作,從工程的洽談、業(yè)主溝通,到設(shè)計班子人員組成,設(shè)計方案和配合施工等；技術(shù)性建筑師擅長建筑的技術(shù)環(huán)節(jié),從建筑的設(shè)計設(shè)想到與各專業(yè)的技術(shù)銜接等均能做到井井有條.因此,建筑師應(yīng)該根據(jù)自己的工作內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)決定自己的方向,在實際工作中走專業(yè)化的道路.【工作總結(jié)格式標準】標題：1、標題字號一級標題：三號字二級標題：小三三級標題：四號總結(jié)就三個標題就足夠使用了,最小號的標題不能小于小四號！全部標題都加粗！2、用宋體書寫3、正標題居中,副標題依總結(jié)內(nèi)容而定,可頂格,也可居中頂格寫不用前后

30、空行正文：1、小四號宋體2、如果標題上下都有內(nèi)容,那么上下都回車一下也就是都得空一行3、注意文中的措辭與稱呼4、正文行距是一點五倍行距5、所有正文都不加粗6、正文包括：時間、地點、活動內(nèi)容、主辦部門、參與人員、贊助單位、活動效果、活動后的收獲等7、插入照片不可超過3張！每張照片寬度和高度均不可少于5、0cm,不可高于8、0cm8、必須插入頁碼居中字數(shù)規(guī)定：1、對于小活動可以就“一頁紙也就是小總結(jié),不局限于真的就一頁總結(jié);總結(jié)內(nèi)容要點見正文第六條2、對于大型活動,總結(jié)篇幅在3到5頁即可,不可過長3、對于活動的金費預(yù)算和籌劃等相關(guān)資料,可以做成附件.附件字體得小于小四號字體,不得過長,以縮小字體的

31、方法將其縮減為小于三頁即可,不過字體也不能過小,至少得清楚識別.如果大型活動如迎新晚會、普物競賽等等附件過長,盡量縮減,最多不可超過六頁！不能縮減為篇幅規(guī)定范圍的附件就略去,揀選重要的附件貼上.【工作總結(jié)寫法詳解】一總結(jié)的標題總結(jié)的標題有種種形式,最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成,如?XX市財政局XX年工作總結(jié)?、?XX廠XX年上半年工作總結(jié)?.有的總結(jié)標題中不出現(xiàn)單位名稱,如?創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)?、?XX年教學工作總結(jié)?.有的總結(jié)標題只是內(nèi)容的概括,并不標明“總結(jié)字樣,但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),如?一年來的談判及前途?等.還有的總結(jié)采用雙標題.正標題點明文章的主旨或重心,副標題具體

32、說明文章的內(nèi)容和文種,如?構(gòu)建農(nóng)民進入市場的新機制一一運城麥棉產(chǎn)區(qū)開展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結(jié)?、?增強醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風一一南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗?.二總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣,總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分,各局部均有其特定的內(nèi)容.1 .開頭總結(jié)的開頭主要用來概述根本情況.包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時代背景、指導(dǎo)思想,以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等.作為開頭局部,要注意簡明扼要,文字不可過多.2 .主體這是總結(jié)的主要局部,內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓(xùn)、今后打算等方面.這局部篇幅大、內(nèi)容多,要特別注意層次清楚、條理清楚.主體局部常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種：第一,縱式結(jié)構(gòu)

33、.就是根據(jù)事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容.寫作時,把總結(jié)所包括的時間劃分為幾個階段,按時間順序分別表達每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會.這種寫法的好處是事物開展或社會活動的全過程清楚明白.第二,橫式結(jié)構(gòu).按事實性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容,使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢.這種寫法的優(yōu)點是各層次的內(nèi)容鮮明集中.第三,縱橫式結(jié)構(gòu).安排內(nèi)容時,即考慮到時間的先后順序,表達事物的開展過程,又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系,從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn).這種寫法,多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu),寫事物開展的各個階段的情況或問題,然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn).主體局部的外部形式,有貫穿式、小標題式、序數(shù)式三種情況.貫穿式適用

34、于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié).它像一篇短文,全文之中不用外部標志來顯示層次.小標題式將主體局部分為假設(shè)干層次,每層加一個概括核心內(nèi)容的小標題,重心突出,條理清楚.序數(shù)式也將主體分為假設(shè)干層次,各層用“一、二、三的序號排列,層次一目了然.3 .結(jié)尾結(jié)尾是正文的收束,應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的根底上,提出今后的方向、任務(wù)和舉措,說明決心、展望前景.這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng),篇幅不應(yīng)過長.有些總結(jié)在主體局部已將這些內(nèi)容表達過了,就不必再寫結(jié)尾.活動總結(jié)格式(范文)1、根本格式(1)標題：一般是根據(jù)中央內(nèi)容.目的要求.總結(jié)方向來定.同一事物因總結(jié)的方向-側(cè)重點不同其標題也就不同.總結(jié)標題有單標題,也有雙標題.(2

35、)前言：即寫在前面的話,活動總結(jié)起始的段落.其作用在于用簡練的文字概括交代總結(jié)的問題,或者說明總結(jié)的問題.時間.地點.背景.事情的大致經(jīng)過.(3)正文：正文是活動總結(jié)的主體.正文的四個局部包括：情況概述.成績經(jīng)驗.存在的問題和教訓(xùn).今后努力的方向.其中成績經(jīng)驗是主要局部,存在的問題是指在實踐活動中受到應(yīng)當解決而暫時沒有解決或沒有方法解決的問題等.(4)結(jié)尾(5)署名和日期2、活動總結(jié)要素(1)活動背景(2)活動目的(3)活動執(zhí)行范圍(4)活動起止時間(5)活動開展情況(需要一些數(shù)據(jù)支持)(6)活動總體評價(7)活動要求3、活動總結(jié)的內(nèi)容要求(1)標題：注意新奇,表達活動特色(2)首部：活動目的.活動時間.地點(3)主題：主要寫明此次活動的口號(4)人員：主要參加的人員和單位(5)流程：活動的主要程序和相關(guān)負責部門(6)正文：做法.經(jīng)驗.教訓(xùn)4、活動總結(jié)的考前須知：寫活動總結(jié)應(yīng)注意,要掌握全面情況和進程,要如實的反映情況.對成績不夸大,對缺點不掩飾.文字要簡明扼要,材料要剪裁得體,分清主次側(cè)重,條理要清楚.同時寫作中一定要有觀點,有實踐活動中的事例,總結(jié)要鮮活,令人信服,到達較好的效果.工作總結(jié)字體格式1、統(tǒng)一采用A4紙,左側(cè)裝訂,頁面設(shè)置為上、下、右頁邊距為2厘米,左頁邊距為2.5厘米,頁眉為