沁園中心校第一期研修簡報

1、沁園中心校“信息技術(shù)應用能力提升工程”項目培訓工作簡報（第一期）主辦單位：沁園中心校2016年9月28日欄目導讀1、開篇寄語2、研修計劃3、研修安排4、考核評價開篇寄語十月金秋，碩果累累。在這個豐收的季節(jié)，我I們又一次相聚網(wǎng)絡-信息技術(shù)提升研修，雖然時間較短，但希望你很開心！學習是一件很辛苦的事情，就看你能不能換一種心態(tài)來感受，如果你覺得是一次難得的機會，就會去珍惜；如果你有收獲和進步，就能感受到愉悅和欣慰。工作坊團隊成員用最勤懇的態(tài)度、最樸實的工作期待著再一次與大家交流，盼望著又一次美麗的邂逅這里沒有地域的阻隔，沒有年齡的代溝。在這里我們共同努力，放飛我們的夢想；在這里我們乘*著實踐與真理的

2、風帆，開始深邃、遠游的起航！*研修計劃為貫徹落實教育部關于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見（教師201313號），根據(jù)濟源市教育局關于開展2016教師校本研修活動的通知等文件的安排，決定實施2016年濟源市中小學、幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升培訓項目。為確保項目的順利實施，特制定本方案：（一）研修人員全中心校參訓教師共365人。（二）研修目標通過培訓力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特

3、色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。（三）研修內(nèi)容本次培訓以信息技術(shù)課堂教學（活動）實踐應用能力提升為主題，依據(jù)教育部相關標準分類、分科（領域）、分層設計五個模塊的遞進式培訓課程；教師依據(jù)前五十學時信息技術(shù)研修成果能力、本校（園）教學環(huán)境和自身需求，從相應的主題和豐富的課程資源中，選擇并完成相關任務及課程。

4、模塊研修課程任務主題作業(yè)（成果）簡介網(wǎng)絡研修（學員）區(qū)域研修（區(qū)域坊主、區(qū)縣組織）第一模塊運用課程導學、技術(shù)素養(yǎng)類課任務1:學習重難點課程選擇將執(zhí)教的一節(jié)課的重難點（活1.學習網(wǎng)絡課程；2.撰寫個人年度發(fā)展計劃；區(qū)域?qū)W科（幼兒園）坊主：收集了解各思維導圖梳學科重難點（任務1,時間2周）程、綜合素養(yǎng)類課程（師德、法制、心理等）導讀及本學科重難點課例，運用思維導圖工具梳理一個學科重難點（活動組織實施）,并制定研修計劃動實施要點），制定研修計劃。3.參與研討活動；4.提出問題，發(fā)起問答；5.上傳資源；6.參與社區(qū)學習共同體研修學校學科校本研修主題，設計指導方案區(qū)縣管理員：制定區(qū)域研修計劃第二模塊運用

5、技術(shù)工具開展教學設計（任務1,時間4周信息技術(shù)助力教學（活動）準備課程（資源檢索、課件制作等）任務2:撰寫信息技術(shù)應用教學（活動）設計請參考上階段制定的研修計劃，圍繞即將執(zhí)教的一節(jié)課，撰寫教學（活動）設計，重點說明如何運用信息技術(shù)手段開展課堂教學（活動實施）。1.學習網(wǎng)絡課程；2.提交教學（活動）設計；3.參與學校（幼兒園）集體備課活動，對教學（活動）設計進行打磨4.提出問題，發(fā)起問答；5.上傳資源；6.參與社區(qū)學習共同體研修區(qū)域?qū)W科（幼兒園）坊主：組織開展本學科（領域）的跨校線上研討活動，促進校際間的交流，點評各校推存的優(yōu)秀作品，指導各校（園）進行作品打磨，評選本學科（領域）的優(yōu)秀作品。第三

6、模塊應用技術(shù)工具創(chuàng)新教學活動（任務1,時間4周）簡易多媒體/交互多媒體/網(wǎng)絡移動移動環(huán)境卜信息技木助力教學（活動）實施類課程任務3:分享簡易多媒體/父互多媒體/網(wǎng)絡移動移動環(huán)境卜應用信息技術(shù)突破重難點教學的的課例（課件ppt+視頻）中小學教師：在上階段教學設計及學友觀摩點評的基礎上，提交一份簡易多媒體/交互多媒體/網(wǎng)絡移動移動環(huán)境下運用PPT投影、父互電子白板、電子書包、移動終端等信息技術(shù)手段突破教學重難點的課例1.學習網(wǎng)絡課程；2.提交一份案例（課堂/活動實錄或微課）3.參與學校聽評課活動，對課例（微課）進行打磨4.提出問題，發(fā)起問答；5.上傳資源；6.參與社區(qū)學習共同體研修1.區(qū)域?qū)W科（幼

7、兒園）坊主：組織開展線下觀摩活動，選定學校，參與學校的觀評課活動；2.區(qū)域?qū)W科（幼兒園）坊主：組織開展本學科的跨校線上研討活動，促進校際間的交流，點評各校推薦的優(yōu)秀作品，指導各校進行作品打磨，評選本學科（領域）的第四模塊應用技術(shù)工具優(yōu)化教學評價（任務1,時間2周）信息技術(shù)助力教學評價類課程任務4:運用信息技術(shù)設訂份試卷中小學教師：本階段學員根據(jù)上階段進行課堂實踐的情況，制作課后檢測試題或分層檢測題，檢測學生對所選定單兀重難點學習效果。1.學習網(wǎng)絡課程；2.中小學教師提交一份分層課后檢測測試題或課后檢測題/幼兒教師提交一份活動效果調(diào)查報告；3.參與學校集體研磨活動；4.提出問題，發(fā)起問答；5.上

8、傳資源；6.參與社區(qū)學習共同體研修區(qū)域?qū)W科（幼兒園）坊主：組織開展本學科的跨校線上研討活動，促進校際間的交流，點評各校推薦的優(yōu)秀作品，指導各校進行作品打磨，評選本學科（領域）的優(yōu)秀作品。第五模塊借力混合研修優(yōu)化個人教學（任務1,時間2周）信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展類課程打磨并評選優(yōu)秀成果學員完成個人作品集（第二、三、四模塊作業(yè)）討論觀摩本校優(yōu)品成果區(qū)域?qū)W科（幼兒園）坊主：組織優(yōu)秀成果匯報會，專家點評、評優(yōu)。區(qū)縣管理員：組織本區(qū)縣優(yōu)秀成果展示。（四）校本研修活動安排（以中小學為例）時間課程說明收信息技術(shù)與如何學科深度融合/息技術(shù)助力學習難點的研修計劃制定1 .呈現(xiàn)知識內(nèi)容2 .組織學習活動第三周上

9、午信息技術(shù)助力學習難點的教學設計研討1 .案例式展小2 .討論交流3 .自我實踐第四周上午交互式電子白板課件設計、制作與應用1 .感知電子白板課堂教學效果2 .白板軟件基本工具的應用3 .交互式白板典型案例分析第六周下午制作交互式白板課件1 .要求每位老師課前準備好一個PPT課件，體驗并實踐現(xiàn)場將其改造成交互式白板課件的過程。2 .完成組內(nèi)互評，各組推選出一個優(yōu)秀作品第七周上午微課的設計、制作與應用1 .什么是微課2 .怎么做微課3 .怎么用微課下午根據(jù)要求制作微課，打磨作品1 .體驗制作一個5分鐘的微課2 .完成組內(nèi)互評，各組推選出一個優(yōu)秀作品第八周上午學科重難點突破課例交流1.優(yōu)品課例標準

10、下午運用信息技術(shù)制定學科重難點檢測試題用問卷網(wǎng)或者調(diào)查派工具完成一個10道題的試卷第九周兩人展示評價優(yōu)品展示優(yōu)秀作品，現(xiàn)場專家點評（每個區(qū)縣10個微課、10個白板）提前制作好問卷，場下教師一起為優(yōu)秀作品投票研修安排階段學習安排前期準備（9月12日前）結(jié)合本地實際需求，制定項目實施方案，完善培訓課程，組織報名編班。項目啟動儀式暨骨干培訓（9月12日）由濟源市教育局和中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合舉辦項目啟動儀式暨骨干培訓。學員使用自己的學習帳號登錄培訓平臺，核對個人基本信息，在網(wǎng)上熟悉操作流程并進行學習預熱；預熱學習（9月15日一9月18日）坊主組織學員上線預熱，創(chuàng)建本班QQ群引導學員加入，建設班級溝通渠道

11、。A階段（9月19日-9月30日）兩周學員在線觀看模塊課程，撰寫研修作業(yè)，參與互動交流；坊主在線輔導、答疑。第二階段（10月1日-10月30日）四周學員在線觀看第二模塊課程，撰寫研修作業(yè)，參與互動交流；班級指導教師在線輔導、答疑。第一次學情會第三階段（11月1日-11月27日）四周學員在線觀看第三模塊課程，撰寫研修作業(yè)，參與互動交流；坊主在線輔導、答疑。第四階段（11月28日-12月18日）兩周學員在線觀看第四模塊課程，撰寫研修作業(yè)，參與互動交流；坊主在線輔導、答疑。第二次學情會第五階段（12月19日-12月25日）一周學員在線觀看第五模塊課程，撰寫研修作業(yè)，參與互動交流；坊主在線輔導、答疑。

12、考核評優(yōu)（12月26日-12月31日）一周項目組按考核辦法統(tǒng)計學員學習成績，各班班級指導教師推薦優(yōu)秀學員名單，并提交班級總結(jié)?？己嗽u價學員篇網(wǎng)絡研修（50分）線卜研修（50分）平臺學習線上活動課堂應用線下活動階段含觀看必每參與1（實踐作當殳管理修和選修個活動，業(yè)）員綜合評課程，每計3分。定線下研必修任務20分鐘計1分修成績(100分階段一4分3分10分階段二8分3分10分階段三12分3分10分10分階段四8分3分10分階段五3分3分/區(qū)域?qū)W科坊主篇評價指標指標描述分值研修組織學員合格率達到95%以上：計20分；80%-94%:計18分；60%-79%:計15分；50%-59%:計10分；50%以卜不得分。20研修策劃1.發(fā)起本坊線上研修活動兩個，10分；2.以簡報形式制作發(fā)布本坊研修計劃一份，計10分；3.以簡報形式制作發(fā)布本坊線卜研修活動簡報