陶藝設(shè)計與制作課程標(biāo)準(zhǔn)

1、陶藝設(shè)計與制作課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱： 陶藝設(shè)計與制作課程代碼：適用專業(yè)：學(xué)時： 144 課時（理論： 22；實訓(xùn)實踐： 122）學(xué)分：8 學(xué)分一、課程性質(zhì)陶藝設(shè)計與制作是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課程，授課對象面向高職高專藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生。二、設(shè)計思路隨著旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，各少數(shù)民族地區(qū)旅游工藝品的開發(fā)與游客的實際需求矛盾加大，旅游工藝品的開發(fā)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場需求，作為擁有國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目眾多的西雙版納傣族自治州，眾多的手工技藝類項目面臨保護(hù)與發(fā)展的壓力，而傣族慢輪制陶就是其中最具代表性的一項，西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場辦學(xué)，以發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)為己任，同時也肩負(fù)著傳

2、承、保護(hù)、發(fā)展民族傳統(tǒng)文化的重任，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高職教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是最有價值的辦學(xué)模式探索，為少數(shù)民族地區(qū)高職教育辦學(xué)提供了積極的實踐。陶藝設(shè)計與制作以實踐性教學(xué)為主，向?qū)W生系統(tǒng)介紹陶藝造型設(shè)計、計算機輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計、陶藝制作、陶藝裝飾、陶藝燒制、陶藝欣賞等陶藝設(shè)計與制作的知識，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，傣族慢輪制陶這一民間傳統(tǒng)工藝在課程中貫穿始終；強調(diào)學(xué)生立足本地旅游經(jīng)濟(jì)，開發(fā)特色陶藝旅游工藝品的能力，貫徹學(xué)生作品就是產(chǎn)品的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合教學(xué)管理模式。三、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過課堂理論教學(xué)、校內(nèi)實訓(xùn)基地實訓(xùn)教學(xué)、民族村寨慢輪制陶體驗教學(xué)，陶藝欣賞教學(xué)，使學(xué)生了解陶藝的概念、陶藝

3、造型設(shè)計、計算機輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計、陶藝制作、陶藝裝飾、陶藝燒制等知識，能熟練掌握陶藝設(shè)計與制作的方法，具備開發(fā)陶藝旅游工藝品的能力。（二）具體目標(biāo)（ 1）了解陶藝的發(fā)展概況，國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傣族慢輪制陶的基本情況；了解陶藝設(shè)計與制作的基本流程和方法。（ 2）掌握陶藝造型設(shè)計的規(guī)律和、方法、步驟。（ 3）掌握計算機輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計的流程和方法，熟練運用3ds MAX、Photoshop軟件進(jìn)行陶藝產(chǎn)品設(shè)計。設(shè)計（ 4）掌握陶藝制作的成型方法，運用泥條盤筑、拉坯、泥板成型、慢輪制陶傳統(tǒng)工藝等成型方法制作陶藝產(chǎn)品。（ 5）掌握陶藝裝飾的基本手段，運用多種方法對陶藝產(chǎn)品進(jìn)行裝飾，掌握利用傳統(tǒng)紋樣對現(xiàn)

4、代陶藝產(chǎn)品進(jìn)行裝飾的方法與理念。（ 6）掌握燃?xì)飧G，傣族平地堆燒兩種陶藝燒制方法。（7）通過陶藝欣賞了解現(xiàn)代陶藝發(fā)展?fàn)顩r，了解XX民間陶藝面貌。（8）掌握并貫徹民族元素在陶藝產(chǎn)品開發(fā)中的應(yīng)用。四、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及課時分配（一）先（已）修課程和預(yù)備知識本課程為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的主干課程，需要先修造型基礎(chǔ)等基礎(chǔ)類課程。（二）相關(guān)職業(yè)資格：應(yīng)該獲得，鼓勵獲得的XX書及等級不需要具備職業(yè)XX書。（三）課程單元教學(xué)內(nèi)容、要求與實施序教學(xué)教學(xué)目標(biāo)號項目通過本章的學(xué)習(xí)，了解陶陶藝的起 器的起源、發(fā)展，陶藝的源、概念， 概念、分類，掌握西雙版以及西雙 納傣族慢輪制陶的含義、1版納傣族 特點及發(fā)展演變過程，認(rèn)慢

5、輪制陶 知傣陶現(xiàn)有和未來的發(fā)相關(guān)知識 展方向，為陶藝產(chǎn)品設(shè)計打下基礎(chǔ)。教學(xué)教學(xué)作業(yè)學(xué)時分配知識與技能內(nèi)容要求教學(xué)重、難點理論模擬方法場景布置講授實訓(xùn)模塊一陶藝概述1. 了解陶器的起源、 發(fā)展，陶藝的概念、1 陶器的發(fā)展1多媒體分類；歷史教室2. 掌握西雙版納傣族慢輪制陶的含義、2. 陶藝的概念一 般 講2專題討教材課后練特點及發(fā)展演變過程；3.西雙版納傣授+專題403認(rèn)知傣陶現(xiàn)有和未來的發(fā)展方向，論習(xí)族慢輪制陶討論3教師點為陶藝產(chǎn)品設(shè)計打下基礎(chǔ)。評模塊二陶藝造型設(shè)計通過本章的學(xué)習(xí)，了解陶1.傳統(tǒng)陶藝造陶藝造型1. 了解陶藝造型設(shè)計的方法，以傳統(tǒng)陶藝造型設(shè)計的方法，以傳設(shè) 計 知型在設(shè)計中的統(tǒng)陶

6、藝造型基礎(chǔ)上的再藝造型基礎(chǔ)上的再造型；一 般 講多媒體教課堂實踐作2 識，陶藝運用；88授 +實踐造型，掌握現(xiàn)代陶藝設(shè)計室業(yè)造型設(shè)計2. 掌握現(xiàn)代陶藝設(shè)計的方法，用多種方的方法，用多種方法進(jìn)行2.現(xiàn)代陶藝造實踐法進(jìn)行陶藝產(chǎn)品設(shè)計。型設(shè)計。陶藝產(chǎn)品設(shè)計。模塊三計算機輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計通過本章的學(xué)習(xí)，了解計算機輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計的概念，掌握應(yīng)用 3Ds MAX計算機輔對陶藝產(chǎn)品進(jìn)行建模的3助陶藝產(chǎn)技術(shù)，通過貼圖和渲染，品設(shè)計結(jié)合 Photoshop 后期處理手段最終實現(xiàn)陶藝產(chǎn)品設(shè)計，為陶藝制作和生產(chǎn)打下堅實基礎(chǔ)。1.計算機輔助設(shè)計在陶藝產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)1. 了解計算機輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計的概用；念；2. 應(yīng)

7、用 3Ds MAX1專業(yè)計2. 掌握應(yīng)用 3Ds MAX對陶藝產(chǎn)品進(jìn)行建一 般 講算機房軟件進(jìn)行陶藝模的技術(shù)，通過貼圖和渲染，結(jié)合授+課堂課堂實踐作產(chǎn)品設(shè)計的立2分組分222Photoshop 后期處理手段最終實現(xiàn)陶藝實 踐 教業(yè)體呈現(xiàn)；項目實踐產(chǎn)品設(shè)計，為陶藝制作和生產(chǎn)打下堅實學(xué)3. 應(yīng)用教學(xué)基礎(chǔ)。Photoshop 軟件對設(shè)計進(jìn)行后期處理。模塊四陶藝制作通過本章的學(xué)習(xí)，了解陶藝制作基礎(chǔ)知識，掌握泥條盤筑成型、拉坯成型、手捏成型、泥板成型、模具成型等陶藝成型方法，4陶藝制作掌握傣族慢輪制陶原料、工具和基本工藝制作流程。通過大量的實踐制作出符合設(shè)計要求的陶藝產(chǎn)品。1. 了解陶藝制作基礎(chǔ)知識；1

8、. 陶藝泥料， 工2. 掌握泥條盤筑成型、拉坯成型、手捏具等陶藝制作1多媒體成型、泥板成型、模具成型等陶藝成型基礎(chǔ)知識；教室方法；一 般 講1教材課后2.多種陶藝成授+示X2陶藝生3. 掌握傣族慢輪制陶原料、工具和基本練習(xí)262型手段；+動手 實產(chǎn)實訓(xùn)室工藝制作流程。踐2實訓(xùn)作業(yè)3.傣族慢輪制3生產(chǎn)實4. 通過大量的實踐制作出符合設(shè)計要陶技藝流程。踐求的陶藝產(chǎn)品。建議學(xué)時： 64 學(xué)時模塊五陶藝裝飾通過本章的學(xué)習(xí)，了解陶1. 了解陶藝裝飾基本方法；1.陶藝裝飾基1多媒體教室藝裝飾基本方法，掌握釉一 般 講本知識1教材課后2. 掌握釉料裝飾及其技法，坯體上的裝授+示X2陶藝生料裝飾及其技法，坯體

9、上練習(xí)5 陶藝裝飾飾，以及其他多種裝飾技法；2.多種陶藝裝222+動手 實的裝飾，以及其他多種裝飾手段產(chǎn)實訓(xùn)室飾技法，綜合應(yīng)用各種裝踐2實訓(xùn)作業(yè)3. 綜合應(yīng)用各種裝飾方法進(jìn)行陶藝裝3生產(chǎn)實飾方法進(jìn)行陶藝裝飾。飾。踐模塊六陶藝燒制1多媒體通過本章的學(xué)習(xí)，認(rèn)識陶1. 認(rèn)識陶藝常見的燒制手段，掌握煤氣1.煤氣窯的燒一 般 講教室1教材課后窯燒制技術(shù)；制技術(shù)藝常見的燒制手段，掌握授+示X2陶藝生練習(xí)6 陶藝燒制082. 傣族傳統(tǒng)堆燒技術(shù)。+動手 實煤氣窯、傣族傳統(tǒng)堆燒技2.傣族傳統(tǒng)堆產(chǎn)實訓(xùn)室2實訓(xùn)作業(yè)術(shù)。踐燒技術(shù)3生產(chǎn)實踐模塊七陶藝欣賞1.中國古代陶藝欣賞2.中國當(dāng)代陶藝欣賞開展陶藝欣賞，1多媒體3.

10、日本陶藝欣賞通過本章的學(xué)習(xí)，對傳統(tǒng)理解分析西雙一 般 講教室7 陶藝欣賞陶藝和現(xiàn)代陶藝有一個4.西方當(dāng)代陶藝欣賞版納傣族慢輪授+圖片2圖片展直觀認(rèn)識。制陶的發(fā)展脈5.欣賞西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生陶藝作絡(luò)。示與欣賞品欣賞6. XX地方陶藝欣賞教材課后練習(xí)40合計教學(xué)時數(shù)22122（四）實踐教學(xué)序?qū)嵺`目的實踐要點技能要求實踐步驟教學(xué)場景學(xué)時號分配項目一傳統(tǒng)陶藝造型的再創(chuàng)造學(xué)會在傳統(tǒng)陶藝根據(jù)西雙版納傣族傳統(tǒng)陶藝實物造型，運用所學(xué)理論知識結(jié)合實物樣式， 設(shè)計根據(jù)實物， 運用繪畫的相關(guān)造型的基礎(chǔ)上設(shè)設(shè)計陶藝產(chǎn)品的造型， 在基礎(chǔ)造型上變化出兩個不同造型1自己的陶藝產(chǎn)品的知識，對實物造型進(jìn)行變專業(yè)畫室2計出

11、新的陶藝造的形態(tài)。造型新形態(tài)。形。型形態(tài)。項目二 運用線、面的屬性進(jìn)行陶藝造型設(shè)計認(rèn)識并掌握材質(zhì)運用線、面特性，屬性，學(xué)會運用運用繪畫的相關(guān)知識，結(jié)合2線、面的多種特性結(jié)合實際需要設(shè)計結(jié)合實際需要，運用線、面的屬性設(shè)計出兩種陶藝造型6線、面的特性及實際進(jìn)行造1 件）。專業(yè)畫室進(jìn)行陶藝造型設(shè)多種造型形態(tài)的陶型設(shè)計。（線、面屬性陶藝造型作品各藝作品。計。項目三 現(xiàn)代陶藝造型設(shè)計的多元化學(xué)會利用造型設(shè)利用造型設(shè)計中的運用繪畫的相關(guān)知識，結(jié)3完成 3 件陶藝造型設(shè)計作品（造型設(shè)計中的分割、組合6計中的分割、組合分割、組合及虛實合造型設(shè)計中的分割、組合專業(yè)畫室及虛實形的轉(zhuǎn)換各 1 件）。及虛實形的轉(zhuǎn)換形

12、的轉(zhuǎn)換設(shè)計陶藝及虛實形的轉(zhuǎn)換等知識設(shè)設(shè)計出不同的陶新造型。計陶藝新造型。藝造型新形態(tài)。項目四陶藝產(chǎn)品模型的變形學(xué)會總結(jié)歸納不同陶藝模型的建完成自己設(shè)計的陶運用 3Ds MAX 軟件輔助建4模方法并實際操按照要求完成陶藝產(chǎn)品的建模，并在基礎(chǔ)模型上變化出藝產(chǎn)品的造型建模模，并運用工具對基礎(chǔ)模型兩個不同造型的模型。作，呈現(xiàn)不同陶藝并變換不同造型。進(jìn)行變形。產(chǎn)品模型的變形。專業(yè)計算10機實訓(xùn)室認(rèn)識并掌握材質(zhì)屬性，建立不同的5 場景或角度進(jìn)行渲染。增加更多新的可能性。根據(jù)不同質(zhì)量的6效果圖運用最快對同一模型貼附不同的材質(zhì)，建立不同的場景。對不同的效果圖進(jìn)行后期處理。項目五多種材質(zhì)與多角度渲染運用 3Ds

13、 MAX 軟件編輯不同材質(zhì)球給同一模型貼附3 X。完成同一模型不同材質(zhì)及場景渲染的效果圖不同材質(zhì)并建立不同的場景進(jìn)行多角度渲染。項目六效果圖的后期處理運用Photoshop軟件中的完成 3 X效果圖的后期處理。多種工具及濾鏡呈現(xiàn)更多專業(yè)計算4機實訓(xùn)室專業(yè)計算8機實訓(xùn)室捷的方法達(dá)到預(yù)不同的效果。期效果。項目七陶藝制作1. 拉坯成型掌握幾種常見的掌握泥條盤筑成型法、拉2. 手捏成型陶藝生產(chǎn)7陶藝制作成型方陶藝成型坯成型法、手捏成型法、泥3. 泥板成型42實訓(xùn)室法。板成型法、模具成型法4. 模具成型項目八慢輪制陶技藝主要為盤筑與敲打方式，陶藝生產(chǎn)實訓(xùn)室（傣認(rèn)識并掌握慢輪結(jié)合造型設(shè)計， 運用傣族慢1結(jié)

14、合已有的設(shè)計圖紙學(xué)習(xí)傣族傳統(tǒng)制陶方法；8慢輪陶藝成型。族慢輪制 20制陶制作技藝。輪制陶傳統(tǒng)技藝制作陶藝2體會民間傳統(tǒng)手工技藝的獨特魅力。作品 1件。陶手工作坊）項目九陶藝裝飾掌握陶藝裝飾的釉料裝飾、彩繪裝選擇合理方式對陶藝進(jìn)行1陶藝裝飾前要進(jìn)行裝飾紋樣的設(shè)計，力求體現(xiàn)地域特924多種方法。飾、色料裝飾、模裝飾，結(jié)合造型特點， 運用色與民族特色，適宜市場需要，兼顧作品的藝術(shù)性。印裝飾、堆塑裝飾、綜合裝飾的方法進(jìn)行陶藝2根據(jù)實際作品選擇最為合理的裝飾手段進(jìn)行實際操刻坯裝飾、刮劃裝作品裝飾。作。飾、貼花裝飾、鏤空裝飾、捏雕裝飾、綜合裝飾。項目十陶藝燒制掌握煤氣窯燒制1. 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下操作煤氣

15、窯對產(chǎn)品進(jìn)行燒制；10 方法、掌握傣族傳作品（產(chǎn)品）燒制。安全操作，規(guī)X燒制技術(shù)。2. 學(xué)生在國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的帶領(lǐng)下使用古老統(tǒng)堆燒方法。的堆燒技術(shù)對產(chǎn)品進(jìn)行燒制。合計綜合實踐教學(xué)時數(shù)8122（五）課程教學(xué)資源條件1教師任課教師要求：本課程的主講教師須具備藝術(shù)設(shè)計專業(yè)3 年以上教學(xué)經(jīng)驗及實踐經(jīng)驗，同時具有一定的實踐教學(xué)和理論科研能力，實訓(xùn)教師可由實訓(xùn)基地雙師型或雙棲型教師擔(dān)任。2教學(xué)設(shè)施：開展理論及實踐教學(xué)的設(shè)施要求。（1）理論教學(xué)的設(shè)施要求：多媒體教室，同時能充分利用校園局域網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合學(xué)院精品課程的建設(shè)完善本課程教學(xué)資源，滿足專業(yè)教學(xué)和實踐技能訓(xùn)練的需要，以實現(xiàn)師生網(wǎng)上互動

16、和多媒體資源的共享，提高課程資源利用效率。（2）實踐教學(xué)條件的建設(shè)：教學(xué)設(shè)施：多媒體畫室、專業(yè)計算機實訓(xùn)室和陶藝生產(chǎn)實訓(xùn)基地為學(xué)生陶藝生產(chǎn)實訓(xùn)提供保證，校外實訓(xùn)基地為學(xué)生實踐調(diào)研、課程實習(xí)或見習(xí)及畢業(yè)實習(xí)等提供保障；（六）知識拓展為學(xué)生提供實訓(xùn)基地實踐、見習(xí)機會；同時西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館藏書一萬多冊，擁有上千份期刊，還有幾十類報紙、雜志和各類資料，同時校園局域網(wǎng)絡(luò)還與百鏈云圖書館文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)實現(xiàn)與 600 多家圖書館 OPAC系統(tǒng)、電子書系統(tǒng)、中文期刊、外文期刊、外文數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)集成。實訓(xùn)基地建設(shè)及豐富的圖書資料和信息資源，為教師的教學(xué)科研提供了極大的方便，同時也為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和知識面的

17、拓展創(chuàng)造了有利的條件。（七）教學(xué)建議實行以理論知識傳授 +生產(chǎn)實訓(xùn)課程模式，以課堂講授、真實生產(chǎn)等方法相結(jié)合實施教學(xué)。最終實現(xiàn)學(xué)生作品就是產(chǎn)品的零距離，學(xué)生作品可直接進(jìn)入產(chǎn)品銷售環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供完全市場化的項目環(huán)境。班級授課是本課程教學(xué)的主要組織形式，按教學(xué)班級，建議理論課在多媒體畫室進(jìn)行教學(xué)，實踐課在陶藝實訓(xùn)基地或陶藝工廠、民族村寨進(jìn)行教學(xué)。本課程理論與實踐緊密相聯(lián)，實踐性較強，實訓(xùn)是本課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實訓(xùn)的過程既是鞏固學(xué)生陶藝?yán)碚撝R的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生陶藝動手能力的過程。教學(xué)方法不限， 可采用靈活多樣的教學(xué)方法。 一般地，建議采用講授、 示X、實訓(xùn)等“教”與“學(xué)”的方法。為充分發(fā)揮學(xué)

18、生的學(xué)習(xí)主觀能動性，可組織學(xué)生開展欣賞、討論、探究等學(xué)習(xí)方法。（八）選用教材陶藝設(shè)計與制作課程的主干教材是本校老師合作編著的校本教材陶藝設(shè)計與制作 ，該教材創(chuàng)新性的把計算機輔助設(shè)計融入陶藝設(shè)計環(huán)節(jié)，結(jié)合西雙版納地方實際，把西雙版納傣族慢輪制陶全面融入教材。（九）考核評價本課程的學(xué)生學(xué)業(yè)評價由平時成績（ 20%）+實踐考核（ 30%）+期末考試（ 50%）三部分構(gòu)成?？偡譃?100 分，60 分即獲得該課程 8 學(xué)分。平時成績結(jié)合上課考勤、課堂提問、平時作業(yè)等內(nèi)容；實踐成績于校內(nèi)外生產(chǎn)實訓(xùn)、實踐時同步考核；期末考試主要考核學(xué)生實踐動手能力，由學(xué)生完成一件陶藝產(chǎn)品的設(shè)計、制作、裝飾、燒制等全過程，考試時長按照具體生產(chǎn)情況確定。 平時成績及實踐考核評價注重學(xué)生實際動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生予以特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。（十）其他1參考書目蔣才東 . 陶藝設(shè)計 M . XX：XX美術(shù)，2003陳小丹，