二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)單元測試第五單元達(dá)標(biāo)測試卷_蘇教版（2018秋）

1、第五單元達(dá)標(biāo)測試卷與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“教師或“教習(xí)?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會(huì) ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。 一、填一填。(9題5分 ,其余每空1分 ,共31分)“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教

2、書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者

3、,與教師、老師之意根本一致。1把線拉直 ,兩手之間的一段可以看成()。“師之概念 ,大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達(dá)的含義多指對知識(shí)淵博者的一種尊

4、稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識(shí) ,更重于傳播知識(shí)。 2量比擬短的物體的長度 ,可以用()作單位。3量比擬長的物體的長度 ,可以用()作單位。4數(shù)一數(shù) ,下面的圖形中各有幾條線段？()條 ()條 ()條 ()條51米()厘米6在里填“或“。7在()里填“米或“厘米。一張課桌高約70()一棵大樹高約5()小亮的身高是92() 一本字典厚約4()一塊黑板長約4() 一本數(shù)學(xué)書長約26()一根跳繩長約3() 一根絲瓜長約40()8直尺上從刻度“0到刻度“3是()厘米。9把下面的長度按從長到短的順序排一排。1米20厘米1厘米2米1米34

5、厘米_10(1)(2) 二、辨一辨。(1題5分 ,2題3分 ,共8分)1下面的圖形中 ,是線段的在括號(hào)里畫“ ,不是線段的在括號(hào)里畫“×。2在正確量法下面的括號(hào)里畫“。三、選一選。(把正確答案的字母填在括號(hào)里)(每題2分 ,共8分)1一根黃瓜大約長()。A2米B20厘米C2厘米2這張郵票長()。A4厘米 B5厘米 C1厘米3要畫一條長6厘米的線段 ,可以從直尺的刻度()的地方。A“1開始畫到刻度“6B“1開始畫到刻度“7C“0開始畫到刻度“54課桌大約有1()長。A米 B厘米四、量一量。(3分)在括號(hào)里寫出物體或線段的長度。鉛筆長()厘米線段長()厘米線段大約長()厘米五、畫一畫。(

6、1題3分 ,2題5分 ,共8分)1先畫一條長3厘米的線段 ,再畫一條比它長2厘米的線段。2每兩點(diǎn)之間畫一條線段 ,共能畫幾條？先畫一畫 ,再填一填。()條六、按要求完成下面各題。(3題3分 ,4題5分 ,其余每題2分 ,共12分)1一根繩子對折再對折后長1米 ,這根繩子全長()米。2數(shù)一數(shù) ,下列圖中有()條線段。3一根繩子長15米 ,用去5米 ,剩下的比用去的多多少米？4相鄰的兩棵樹相隔5米 ,小兔從第1棵樹下跑到第5棵樹下 ,它跑了多少米？七、解決問題。(1 ,2題每題4分 ,3 ,4題每題7分 ,5題8分 ,共30分)1做一個(gè)窗簾用2米布 ,16米布可以做幾個(gè)這樣的窗簾？2小芳和小麗用6

7、米長的繩子測量花圃的長 ,正好量了2次。花圃長多少米？3(變式題)(1)小月從家出發(fā)經(jīng)過學(xué)校再到小林家 ,一共走了多少米？(2)誰家離學(xué)校近？近了多少米？_家離學(xué)校近。4(變式題)一根長80厘米的繩子 ,第一次剪去10厘米 ,第二次剪去18厘米 ,這根繩子比原來短了多少厘米？這根繩子子還剩多少？5(變式題)龜兔賽跑。(1)兔子已經(jīng)跑了()米 ,離終點(diǎn)還有()米。(2)兔子比烏龜多跑了多少米？(3)兔子和烏龜一共跑了多少米？答案一、1線段2厘米3米45 6 4 1051006 7厘米 米 厘米 厘米 米 厘米 米 厘米8392米1米34厘米1米20厘米1厘米10(1)16 14(2)21二、1× × ×2()()()三、1. B2.A3.B4. A四、8 5 4五、1略。2畫圖略。6六、1426315510(米)1055(米)45×420(米)七、116÷28(個(gè))