假如我是校長(定稿)

1、假如我是校長尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:大家上午好!我是來自東山中學(xué)的黃婷。今天,我演講的題目是假如我是校長拿破侖曾說過:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！贝嗣砸唤?jīng)問世,便給后來者產(chǎn)生了深深的震撼,無數(shù)人因此而奮發(fā)圖強(qiáng),創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。然而,并不是每一位普通教師都想成為校長,校長作為學(xué)校的管理者,每時(shí)每刻都必須銘記上級的殷切期盼,聆聽教師和學(xué)生的各種訴求,決不能讓每位家長的重托落空。再加上當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢:學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和安全工作都是校長必須重點(diǎn)落實(shí)的,那么怎樣才能尋找到兩者之間的平衡?校長在工作和生活中面臨的各種困頓和壓力,并不是每一位普通教師能夠承受的。想到這里,校長這一充滿光環(huán)的職位難免讓人

2、望而卻步。但是,是陽光,就得沖破重重霧霾普照大地;是雄鷹,就得展翅高翔搏擊長空。溫總理曾經(jīng)說過:“事不避難,知難不難?！鄙倌陦阎静谎猿睢ＰｉL雖然責(zé)任重大,但是我們可以憑借自己的不斷努力,使自己擁有淵博的學(xué)識、超前的意識,砥礪一顆無私而務(wù)實(shí)的心,懂得知人善任的智慧假如我是校長,我將用愛明亮清晰每一位學(xué)子前行的方向,用愛滋潤豐盈他們饑渴的心靈,用愛芬芳他們求索的道路。讓每一位留守兒童在學(xué)校能夠感受到家里的溫暖;盡力讓每一位因貧困而失學(xué)的孩子重返校園;讓每一位學(xué)生真正走出題海,走出考試,沒有學(xué)習(xí)壓力;讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情;讓學(xué)生能得到全面的發(fā)展假如我是校長,我將和每一位教師打成一片,因?yàn)槲覀兪且?/p>

3、個(gè)緊緊相連的團(tuán)隊(duì)。一花獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。我將和團(tuán)隊(duì)的每一員,用純凈的愛心,在三尺講臺書寫美麗的詩篇;用辛勤的汗水,把滿園的桃李澆灌。假如我是校長,我將時(shí)刻關(guān)注每一位青年教師的成長,關(guān)照每一位外地教師的生活。同一片藍(lán)天,我們甜美相識;同一個(gè)校園,我們執(zhí)著進(jìn)取;同一個(gè)教室,我們泛游書海。因?yàn)橥粋€(gè)夢想,同一個(gè)追求,同樣的使命,我們走到了一起。青春的腳印留在校園的小路上,笑語歡歌,留在花壇的馨香中校園的每一個(gè)角落,都珍藏著我們的身影,彌漫著我們的期待,讓我們永不忘記假如我是校長,我將用心記住每一位教師的生日,在每一個(gè)特別的日子里,把自己的愛凝成一首首美麗的頌歌,一句句暖心的問候、真情的祝福

4、,讓他們能夠感受到大家庭的溫暖蘇霍姆林斯基曾說過,校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。假如我是校長,我將時(shí)刻將德育工作放在首位,教會每一位學(xué)生心存感激,學(xué)會做人做事的道理。“爸爸媽媽還是走了,我知道還是留不住他們?！痹趯W(xué)生的日記里偶然地看到這么一句,我頓時(shí)眼角濕潤了。打開那本泛黃的日記,里面歪歪斜斜地寫著幾行字“爸爸媽媽,今晚我要借你們一人一只手。他們很乖,爸爸先把左手給了我,我把媽媽的右手壓在爸爸的左手上,然后枕在我的頭底下,我想他們是跑不了的。下半夜的時(shí)候,我還是睡著了,早上起來,發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不見啦?！蔽疑钌畹囟?在每一個(gè)留守兒童的心里,可能都會有一份深深的感情

5、空缺,在他們最需要關(guān)愛時(shí),在他們生病時(shí),在他們想念父母時(shí),卻只能通過電話和父母聯(lián)系因?yàn)楦改搁L期不在身邊,部分孩子感受不到父母的愛,沉默寡言,性格孤僻,對父母、老師和同學(xué)都帶有敵對心理,感覺生活缺少了溫暖和陽光。其實(shí),從我們來到這個(gè)世界的這一刻起,我們便擁有了太多:父母給了我們生命和健康,兄弟姐妹給了我們歡樂和親情,老師給了我們知識和關(guān)愛,朋友給了我們友誼和信任。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”,這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛別人。假如我是校長,我要讓他們學(xué)會“感恩”,學(xué)會懂得尊重他人。對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,在感恩中體會生活的真諦與快樂。只有這樣,孩子才會是個(gè)好人,才會是個(gè)感情豐富,道德高尚,自己快樂,對別人有益的人。既然選擇了教書育人這一條道路,就只顧風(fēng)雨兼程。假如我是校長,我將在工作中學(xué)會反思自