《分?jǐn)?shù)的意義》導(dǎo)學(xué)案

1、分?jǐn)?shù)的意義導(dǎo)學(xué)案（60-62）五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊 主備人：梁素玲 課型：探究型 課題：分?jǐn)?shù)的意義 一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，理解分?jǐn)?shù)的意義。2、正確認(rèn)識(shí)單位“1”，知道分?jǐn)?shù)的單位，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問題。二自主，合作，探究學(xué)習(xí)。閱讀課本第60-62頁的內(nèi)容，完成以下問題：1、填空。在實(shí)際生產(chǎn)和生活中，人們在進(jìn)行（ ）、（ ）、（ ）時(shí)，往往不能正好得到（ ）的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。這樣就產(chǎn)生了新的數(shù)（ ）。2、理解分?jǐn)?shù)的意義（1）小組合作，動(dòng)手操作，探究1/4的含義。操作要求：用正方形的紙表示1/4；用圓形的紙表示1/4。展示匯報(bào)： 把一個(gè)長方形平均分成（ ）份，取其中的一份就是

2、這個(gè)長方形的（ ）； 把一個(gè)圓形平均分成（ ）份，取其中的一份就是這個(gè)圓形的（ ）；3、把下列圖形的1/4找出來，并涂黑。 小組匯報(bào)：把8個(gè)五角星平均分成（ ）份？每份是這些五角星的（ ）分之（ ）？每份是（ ）個(gè)？把12個(gè)三角形平均分成（ ）份？每份是這些三角形的（ ）分之（ ）？每份是（ ）個(gè)？小結(jié)：一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，這樣的一個(gè)整體可以用自然數(shù)“1”來表示，通常把它叫做單位“1”。通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道，單位“1”不僅可以指一個(gè)物體，也可以是很多物體組成的一個(gè)整體。如：一個(gè)蘋果，一把香蕉，一包餃子，一堆煤等，把什么平均分，就是把什么看做單位“1”。三、課堂鞏固1、用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中涂色部分的面積。 （ ） （ ） （ ） （ ） 小結(jié)：把單位“1”平均分成（ ）份，表示其中（ ）份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。 2、給下面各圖涂上顏色，表示圖下的分?jǐn)?shù)。 1/6 3/8 1/43、填空。1) 把12朵花平均分成4份，每份是這些花的（ ）。2) 把單位“1”平均分成8份，表示這樣的5份的數(shù)是（ ），它的分?jǐn)?shù)單位是（