《看云識(shí)天氣》教案

1、17、看云識(shí)天氣教案教學(xué)目標(biāo)1、快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章層次。2、了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)。3、體味文中語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。4、學(xué)習(xí)常用的說明方法，特別是打比方和分類別。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1、3、4教學(xué)難點(diǎn)云的形狀、云彩的種類繁多，變化復(fù)雜，難于分辨。課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練預(yù)習(xí)反饋部分。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文，檢查預(yù)習(xí)情況1、導(dǎo)入：三國(guó)演義中“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”這個(gè)成語(yǔ)故事大家都知道吧，諸葛亮能知過去和未來(lái)，有呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)。他真有那么神嗎？其實(shí)，大家也會(huì)學(xué)到諸葛亮呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)。不信？今天老師就教給同學(xué)們這種本領(lǐng)。（板書課題）2、

2、檢查預(yù)習(xí)情況。二、感知課文學(xué)生快速閱讀課文，解決下面問題。1、聽寫課后練習(xí)“讀一讀 寫一寫”部分詞語(yǔ)，掌握詞義。2、本文是一篇介紹有關(guān)云的 形態(tài) 、 光彩 同 天氣 變化關(guān)系的說明文。“看”是指 觀察 ，“識(shí)”的意思是 分析 。3、填寫下面表格，了解云和天氣的密切關(guān)系。晴天云的形態(tài)預(yù)示天氣變化簡(jiǎn)表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆雨雪冰雹天氣云的形態(tài)預(yù)示天氣變化表云名變化過程形狀位置天氣征兆云的光彩預(yù)示天氣變化簡(jiǎn)表云名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成表格填寫后，指名學(xué)生到黑板上填寫，師生共同訂正。4、梳理出文章的層次結(jié)構(gòu)，并歸納段意。（1） 云“是天氣的招牌” 總 （2）總寫 （2

3、4）云的形態(tài)同天氣變化的關(guān)系 （3）晴天 （26） （4）雨雪冰雹 分 （45）云的光彩同天氣變化的關(guān)系（7） 意義和局限性 總?cè)?、課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了云的形態(tài)、光彩和天氣變化的密切關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)。理清了文章的結(jié)構(gòu)，掌握了本文說明層次清楚事物的特點(diǎn)。四、布置作業(yè)1、課后練習(xí)一（1）；三（1）。2、基礎(chǔ)訓(xùn)練有關(guān)作業(yè)。第二課時(shí)一、檢查學(xué)生上節(jié)課內(nèi)容掌握情況。二、問題探究1、教師簡(jiǎn)單介紹說明文的知識(shí)說明方法。2、探究本文所運(yùn)用到的說明方法。（1）通過上節(jié)課內(nèi)容的導(dǎo)入學(xué)習(xí)“分類別”說明方法的運(yùn)用。（2）通過課后練習(xí)二學(xué)習(xí)“打比方”說明方法的運(yùn)用。好處：運(yùn)用“打比方”說明事物，容易

4、把難以描摹的事物講清楚，而且顯得生動(dòng)活潑，很有趣味。體味：學(xué)生根據(jù)示例，再找出文中運(yùn)用“打比方”的語(yǔ)句，認(rèn)真體味其表達(dá)效果。運(yùn)用（造句）：學(xué)生展示交流自己的作品。1、夜幕四合，周圍的群山，像駝峰，像閘門，像臥佛，像長(zhǎng)蛇2、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像眼睛，像流星，像彩綢，像長(zhǎng)虹（3）體味文中引用說明的說明方法的運(yùn)用。體味：文中引用諺語(yǔ)的表達(dá)效果。引用了諺語(yǔ)，簡(jiǎn)短、通俗、鮮明、生動(dòng)。拓展交流：學(xué)生說出生活中關(guān)于天氣方面積累的其它諺語(yǔ)。（4）體味其它說明方法在文中的運(yùn)用。學(xué)生從文中找出運(yùn)用的其它說明方法。三、品味語(yǔ)言1、品味文中語(yǔ)言的生動(dòng)、形象。讀第一段，用一個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)語(yǔ)言上的特點(diǎn)。（美）語(yǔ)言之美，有的是

5、使用了某種修辭，有的是使用某種句式，有的是使用了優(yōu)美的詞語(yǔ)，有的是使用了某種表達(dá)方式，有的是使用了某些接句謀篇的形式，使文章說明事物語(yǔ)言顯得生動(dòng)、形象。這篇文章有很多美點(diǎn)，小到一個(gè)詞語(yǔ)、句子，大到幾個(gè)段落，可謂俯拾皆是。下面請(qǐng)大家用“美在，因?yàn)椤钡木涫?，就文章的語(yǔ)言說一句評(píng)論式的話。怎么說呢？像這么說：如：本文的語(yǔ)言美在“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆?！币?yàn)樗\(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，突出地顯示了天氣的天化無(wú)常。學(xué)生從文中找出有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行交流。2、品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。體味探究下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（1）它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。點(diǎn)撥：“一般”表明不排除特殊情況。（2）它們常在兩千米左右的天空。點(diǎn)撥：“左右”在這里是約數(shù)，如果用確數(shù)，反而不符合實(shí)際，不準(zhǔn)確了。這些加點(diǎn)詞語(yǔ)或修飾或限制，使說明語(yǔ)言更嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。學(xué)生根據(jù)文中找出的有關(guān)例子。在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。體會(huì)其表達(dá)效果。（1）經(jīng)驗(yàn)告訴我們那些低而厚密的云層，_（一定有時(shí)常常）是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（2）出現(xiàn)了高層云，_（一定有時(shí)往往）在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或下雪。（3）烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來(lái)，_（一定有時(shí)常常）竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍卷風(fēng)。（4）天氣變化異常復(fù)雜，