《大家一起玩》教學設計

1、9、大家一起玩教學設計教學內(nèi)容：本課時教學內(nèi)容包括游戲怎么玩和規(guī)則在生活中這兩個話題。教學目標：情感與態(tài)度目標： 感受游戲中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識。知識目標：了解一些社會規(guī)則，知道生活中處處都有規(guī)則，明白規(guī)則維護人們安全、愉快生活的重要性。能力和方法目標：在學習和生活中能規(guī)范自己行為，自覺遵守規(guī)則。教學重難點：重點：讓學生知道生活中處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性和必要性。難點：使學生能自覺遵守規(guī)則。教學準備：1、課件。2、學生回顧喜歡的游戲，知道其規(guī)則。3、調(diào)查搜集生活中的各種規(guī)則。教學活動過程： 活動過程（一）情景導入，激發(fā)興趣感受規(guī)則的重要性 感受 1、首先問學生們喜歡玩游戲嗎？喜

2、歡玩什么游戲？開心不開心？ 2、教師引導學生玩一種沒有規(guī)則的游戲。吹氣球游戲，分男生組代表和女生組代表比賽，老師有意讓男生多幾個孩子參加吹，并故意讓男孩子代表延長吹氣的時間，結束時，老師相當激情地宣布：男孩組獲勝！ 3、孩子們談玩后感受。 （憤憤不平地大聲叫道：老師不公平） 4、讓孩子們自己來定吹氣球比賽的規(guī)則，重新玩上面的游戲，這一次玩要遵守學生共同約定的規(guī)則。再談感受。 （學生玩得更開心了） 5、 “玩游戲本身是一件開心的事，為什么有時開心，有時不開心呢？”目的是調(diào)動學生 學習興趣。體驗到?jīng)]有規(guī)則，游戲無法進行的道理。游戲結束后，教師讓學生評價，感知遵守規(guī)則，游戲才會能順利開展，遵守規(guī)則將

3、會為我們帶來快樂。 6、教師引導學生看書 p5052 頁，看圖、討論。目的是讓學生通過看圖上的游戲、討論，學生們都很自覺地感受到規(guī)則的重要性，沒有規(guī)則就連簡單的游戲就不能順利進行。然后朗讀書中歌謠。 設計意圖：創(chuàng)設情景是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動。上課伊始，組織游戲，引發(fā)學生思考，從而引出游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，否則，游戲就進行不下去。這樣不但把深奧的定義生活化，而且還激發(fā)了學生的學習興趣。 （二）合作、探究、分享、交流體驗規(guī)則的 體驗 1小小的游戲都得遵守規(guī)則，沒有規(guī)則，游戲就無法進行，那生活中哪里還有規(guī)則呢？（課前分組搜集規(guī)則。填好的調(diào)

4、查表拿出來。 ） 2課堂交流，匯報規(guī)則。 （先讓學生分幾個小組匯報交流，交流時：小組內(nèi)的每個孩子必須匯報自己在課外調(diào)查的內(nèi)容，其他的孩子認真聽，規(guī)則條款不要重復。小組長還要將小組匯報的規(guī)則歸類整理。再讓各組推薦 1-2 名學生上臺交流。上臺匯報的同學要把該組整理的規(guī) 則內(nèi)容粘貼到黑板上，讓全班學生監(jiān)督。 ） 設計意圖： 這一環(huán)節(jié)設計目的在于讓學生了解到規(guī)則就存在于我們的日常生活之中。 培養(yǎng)學生通過調(diào)查獲取信息的能力， 開發(fā)多方面的學習資源， 擴充學生的知識面。 課前學生把收集到的規(guī)則方面的資料填到規(guī)則在哪里的調(diào)查表中，活動時學 生除了了解教師提供的資料外， 也可自行選擇到自己感興趣的小組里聽聽別組的資料講解。活動后讓學生交流收獲。 3將學生匯報的綜合總結。（三） 談感受說打算，領悟規(guī)則的必要性 領悟 1探討生活中的規(guī)則，感悟重要性。 （假想生活中，校園里沒有規(guī)則會是什么樣的？） （一 片亂糟糟，到處是喊叫聲，到處是垃圾，可能臭氣熏天，時時處處有人傷亡。）2播放課件導行，評價分析。 （播放我們學校里打飯不排隊，上下樓梯亂跑，走路亂扔亂丟 的。一些平時不守規(guī)則的攝影照片讓學生判斷評價） 3用課件出示判斷題。讓學生當當小判官。 （四） 課后拓展規(guī)則，內(nèi)化規(guī)則的實效性 內(nèi)化1閱讀東方紅第二小學一日常規(guī) 。 2、對照東方紅第二小學一