小學三年級學生家長會班主任發(fā)言

1、小學三年級學生家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！首先，請允許我代表三年級所有的老師和同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能夠在百忙的工作中抽出寶貴的時間來參加我們組織的這次家長會?？赡苡械募议L問，只代表老師就可以，為什么還要代表學生感謝呢？因為我覺得這次家長會真正的意義不在于我們更多的交流什么，而在于給學生鼓勵。在一部分學生的心目中他不在乎我們家長會開的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，按時來參加會議，對他們來說這就是驕傲，就會感到自豪，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。那么這次召開三年級家長會的目的是想和家長談一下低中年級的銜接問題。下面從以下幾方面談談：一、三年級特點孩子從

2、二年級升入三年級所有的一切都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學五年一般可分為三個階段；一、二年級為低段（低年級）；三、四年級為中段（中年級）；五年級為高段（高年級）。那么你的孩子從二年級升入三年級，就是低中段的跳躍。為了使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自身的主觀因素外，還需要我們家長的幫助，那就需要我們家長必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化。1、心理特點：三年級學生共同特點是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但是又缺乏耐心，愿意主動參加集體活動，開朗活潑。與二年級孩子明顯不同的是，朋友突然多起來了，互相聯(lián)系，成群結隊

3、地玩耍。由于行為多變好動，對什么都想看個清楚，所以去什么地方手腳都不穩(wěn)當（如按鈴、擺弄人家的玩具等）常受到指責和批評。但是，在大多數(shù)情況下這種指責只起短時作用，孩子不生氣，過一會就故態(tài)復萌。開始表現(xiàn)出趨利弊害的心理特點。與同學吵架時，老師詢問吵架的理由，雙方只揀對自己有利的說，不利的話不說。這個階段還不懂得如何合理反駁。這比二年級時故意說沒有作業(yè)，想出去玩的表現(xiàn)還要不好。因為二年級時的動機很簡單，而且不是有準備的、惡意的，是單一的眼前動機造成說假話。三年級學生是有意識地回避對自己不利的一面。所以，不管是家里人之間發(fā)生爭執(zhí)，還是與別人吵架，家長、老師一定要聽雙方意見，做出自己的判斷。在做完一件事

4、時，要從失敗的地方開始總結，告訴孩子：不敢承認自己的錯誤是最不勇敢的人。三年級學生絕對崇拜有力量的英雄人物。除了動畫片中的英雄之外，電影、電視中的主人公形象、影視明星、體育明星、歌星舞星，都會成為他們的偶像，這個階段崇拜學者、科學家的孩子很少，對于自己班級、學習優(yōu)秀的學生也并不崇拜。2、學習方面三年級學生的壓力感相當明顯，老師的授課量比二年級時大，知識學習廣泛了，如語文學科低年級主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子下功夫記一般不成問題。但是三年級就有所不同了，除了掌握以上基礎知識外，需要記憶、背誦大量的漢字和詩詞，還要學會寫作文。并且，作業(yè)本上更多的是一些比較“活

5、”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學習生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫，而是對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄。同時不定期的要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。數(shù)學學科內(nèi)容比二年級增多，學生要理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，會讀會寫數(shù)，能在數(shù)的具體、情景中把握相對大小關系。會口算、筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)，理解幾分之一和幾分之幾的初步含義，學會簡單的分數(shù)加減法，認識并會用質量單位千克和克，掌握24時記時法和經(jīng)過時間的計算。會解決兩步計算的實際問題及相應的問題。掌握長方形和正方形的特點，會計算它們的周長，

6、解決相應的實際問題。會收集并整理信息，用統(tǒng)計表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計結果等知識點。教材中數(shù)字增大了，難度也提高了，做題的方法更注重靈活多變，一題多解，更注重開放性題的訓練。同時，學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設的英語課、健康、科學等就是例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。正是因為這樣，再加上有些孩子自覺性較差，從而造成成績比二年級時偏低。二、針對以上變化，提點建議：1、以平等的心態(tài)來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖

7、進日記本內(nèi)。2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當?shù)臅r候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十道題答對三道題，與其責罵：“你這么笨，才會三道題?！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對了三道題。既然能答對三道題，多努力一下，別的也就都會了。3、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以

8、免在孩子心目中造成不好的影響。4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足輕重的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。各位家長，在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯提高，家長參與教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感。各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發(fā)