二年級(jí)課外活動(dòng)和轉(zhuǎn)差計(jì)劃

1、二（2）班數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃20102011年第一學(xué)期 黃金玉課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,但由于學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)和智力發(fā)展水平的不同,單靠課堂教學(xué)很難滿(mǎn)足和適應(yīng)不同學(xué)生的需求。因此大力開(kāi)展課外活動(dòng)是教學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要的、不可忽視的一部分。 一、形式多樣的數(shù)學(xué)課外活動(dòng) 1.成立數(shù)學(xué)興趣小組 在教學(xué)中,組織數(shù)學(xué)興趣小組可以以班級(jí)為單位,通過(guò)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境、在教室建立數(shù)學(xué)角、出數(shù)學(xué)墻報(bào)或數(shù)學(xué)小報(bào)、制作數(shù)學(xué)教具或?qū)W具等形式組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。 2.做數(shù)學(xué)游戲 做游戲是小學(xué)生最喜愛(ài)的一種活動(dòng),在數(shù)學(xué)教學(xué)中,做游戲能夠增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲的內(nèi)容很多,有算數(shù)棋、數(shù)學(xué)撲克、猜數(shù)游戲、猜年齡游戲

2、、猜數(shù)學(xué)謎 語(yǔ)、數(shù)學(xué)接力賽、智力游戲等。這些游戲?qū)Νh(huán)境的要求很低,而且參加人數(shù)不限,靈活多樣,簡(jiǎn)單易做,不需要花很多時(shí)間準(zhǔn)備,隨時(shí)可以開(kāi)展。 3.講述數(shù)學(xué)故事 小學(xué)生都喜歡聽(tīng)故事,并常被故事情節(jié)所打動(dòng)。如果能夠?qū)⒁恍?shù)學(xué)故事滲透到教學(xué)中,就會(huì)使學(xué)生被故事所感染,激起學(xué)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。一個(gè)激動(dòng)人心的數(shù)學(xué)故事,往往能激勵(lì)他們?nèi)ヅ实菙?shù)學(xué)高峰。 4.數(shù)學(xué)競(jìng)賽 數(shù)學(xué)競(jìng)賽有單項(xiàng)競(jìng)賽,如速算比賽、解應(yīng)用題比賽、測(cè)量比賽等;還有綜合性比賽。它們都能促進(jìn)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力提高。 5.數(shù)學(xué)墻報(bào)或數(shù)學(xué)小報(bào) 以班級(jí)為單位,成立數(shù)學(xué)墻報(bào)或小報(bào)編輯小組,發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集或撰寫(xiě)數(shù)學(xué)稿子,在教師指導(dǎo)下,定期或不定期地出版

3、,逐步培養(yǎng)學(xué)生辦數(shù)學(xué)報(bào)的能力。數(shù)學(xué)報(bào)的內(nèi)容 要豐富多彩,形式要圖文并茂?？梢蚤_(kāi)展數(shù)學(xué)家生平、趣味數(shù)學(xué)題、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)醫(yī)院、數(shù)學(xué)文藝、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等專(zhuān)欄,還可設(shè)立數(shù)學(xué)信箱、問(wèn)題討論等專(zhuān)欄吸 引大家一起來(lái)討論,使專(zhuān)欄成為吸引學(xué)生鉆研、討論數(shù)學(xué)的園地。 6.舉行數(shù)學(xué)文藝會(huì) 舉行數(shù)學(xué)文藝會(huì),演出由數(shù)學(xué)知識(shí)編成的文藝節(jié)目。如講數(shù)學(xué)故事、演數(shù)學(xué)話(huà)報(bào)劇、說(shuō)數(shù)學(xué)相聲、表演數(shù)學(xué)魔術(shù)、猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、朗誦數(shù)學(xué)詩(shī)歌、唱數(shù)學(xué)歌謠等。還可以由學(xué)生扮成數(shù)和運(yùn)算符號(hào),編成計(jì)算性的舞蹈劇。 7.課外閱讀 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外數(shù)學(xué)書(shū)籍,不僅能使學(xué)生及時(shí)地獲取新信息、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓他們輕松地進(jìn)入數(shù)學(xué)王

4、國(guó)。 8.制作簡(jiǎn)易的教具和學(xué)具 指導(dǎo)學(xué)生制作教具、學(xué)具、計(jì)量和測(cè)量工具等是很有意義的。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦,既能鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),又能提高操作能力、學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展智力和創(chuàng)造力。如制作簡(jiǎn)易的計(jì)數(shù)器、數(shù)棒、數(shù)字卡片、口算卡片、計(jì)算盤(pán)、口算表、20以?xún)?nèi)的簡(jiǎn)易計(jì)算尺、數(shù)位順序表等。 在課外制作活動(dòng)中,教師應(yīng)詳細(xì)介紹制作和使用方法,對(duì)學(xué)生的作品要評(píng)比質(zhì)量,做得好的要進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),并把他們的作品展出。 二、需要加強(qiáng)輔導(dǎo)的數(shù)學(xué)課外活動(dòng) 在教學(xué)中,輔導(dǎo)活動(dòng)能不能順利開(kāi)展,關(guān)鍵在于教師的組織和引導(dǎo)。首先,數(shù)學(xué)教師一定要認(rèn)真負(fù)責(zé),真正認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)的重要性,不要把它當(dāng)成是額外負(fù)擔(dān);其次,要注意以下幾點(diǎn): 1.加

5、強(qiáng)計(jì)劃性 數(shù)學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)平臺(tái),應(yīng)該全面考慮、統(tǒng)一安排。每學(xué)期必須制定課外活動(dòng)計(jì)劃,對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、目的、要求、組織辦法、活動(dòng)內(nèi)容、負(fù)責(zé)教師都應(yīng)該有具體的規(guī)定。 2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 教師首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力,盡量依靠學(xué)生自己來(lái)組織,教師給予必要的指導(dǎo),如提供活動(dòng)材料,組織排練,解決他們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題等。 3.注意活動(dòng)內(nèi)容的趣味性、知識(shí)性和教育性 趣味性是為了吸引學(xué)生參加,但并不是單純的娛樂(lè),要想讓學(xué)生獲得知識(shí),發(fā)展智力,就必須要注意知識(shí)性。課外活動(dòng)是向?qū)W生進(jìn)行品德教育的良好手段,因此在選擇課外活動(dòng)內(nèi)容時(shí),還要考慮它的教育性。 4.以小型活動(dòng)為主,不要加重

6、學(xué)生的負(fù)擔(dān) 課外活動(dòng)一般以班級(jí)為主,極容易組織領(lǐng)導(dǎo),又適合學(xué)生的年齡特點(diǎn),像這種班級(jí)性的小型活動(dòng)一般一周或兩周一次為宜。 課堂教學(xué)與課外活動(dòng)是密切聯(lián)系的。課堂教學(xué)要注意提高效率,課外活動(dòng)要注意因材施教,發(fā)現(xiàn)人才。課外活動(dòng)就是要讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)動(dòng)腦筋尋找規(guī)律,通過(guò)趣題 解答培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、判斷等思維能力。它能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性、敏捷性和探索精神,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。 二（2）班數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃20102011年第一學(xué)期黃金玉    針對(duì)“后進(jìn)生”的種種原因，讓我覺(jué)得“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化一直是我們最費(fèi)心思的工作，作為老師，我們必須對(duì)“后進(jìn)生

7、”有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。“后進(jìn)生”的“后 20%”是暫時(shí)的，正因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“差生”是有竅門(mén)的，只要“差生”愿意學(xué)好，按照一定的方法進(jìn)行訓(xùn) 練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。（一）、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。     2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。     3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。     4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行

8、性。（二）、具體內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)。（三）、形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)    2、利用學(xué)校午休時(shí)間    3、老師、家長(zhǎng)相配合4、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)他們有時(shí)會(huì)犯一些老毛病，如果老師們的批評(píng)把握分寸，言語(yǔ)不要太刻薄就好了。老師們的循循善誘，有時(shí)反而讓他們很感動(dòng)。請(qǐng)不要將他們一 棍子打死，在平時(shí)密切注意他們的言行，他們每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，有時(shí)一兩句贊揚(yáng)之詞勝過(guò)一頓嚴(yán)厲的說(shuō)教，會(huì)讓他們記憶終生。（四）、具體措施1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的學(xué)生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性

9、、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)一些后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較 多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ) 知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)   在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿(mǎn)足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他 們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)

10、立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上 進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔 導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。3、家長(zhǎng)和老師相配合   我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。4、提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)   如果課堂上對(duì)他們降低難度提問(wèn)，讓他

11、們幫老師做些力所能及的事，例如擔(dān)任課代表等，這樣都能使他們有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)他們?cè)诟鞣矫娑歼M(jìn)步的愿望。5、教師方面注意幾點(diǎn)：  （1）不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。  （2）根據(jù)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。  （3）經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。  （4）對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。  （5）不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。&

12、#160; （6）要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系 統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。6、實(shí)踐能力方面以學(xué)生為主，以發(fā)展為本，擺正主導(dǎo)與主體的關(guān)系教師應(yīng)還給學(xué)生一個(gè)自主發(fā)展的空間，營(yíng)造一種民主和諧的氛圍，在教學(xué)中 先應(yīng)以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，擺正主導(dǎo)與主體的關(guān)系。以學(xué)生為主，以老師為輔，這個(gè)道理我們都懂，但在實(shí)際中有些做法卻和這種想法存在著一定的距 離，所以教學(xué)中往往存在著這樣兩種現(xiàn)象：一種現(xiàn)象體現(xiàn)的是虛假的主體性或膚淺的主體性那么究竟什么樣的主體才是真正意義上的主體？我想用八個(gè)字來(lái)概括：自 主、合作、主動(dòng)、互動(dòng)。學(xué)會(huì)討論（1）小組的安排要合理。小組成員一般以四人或六人為宜，編組時(shí)教師要根據(jù)多元智能理論，把不同類(lèi)型、具有不同潛 能的學(xué)生組合在一起，以便于他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互影響。同時(shí)分工要明確，組長(zhǎng)要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和示范作用，同時(shí)“組長(zhǎng)”要實(shí)行輪換制，讓各種類(lèi)型的學(xué)生都 能體驗(yàn)到成功的喜悅。讓小組內(nèi)的成員都能文明、和