五年級語文上第3課陳

1、 五年級語文學科導學稿集體備課課型：新授 備課人：陳世春 審核：五年級備課組 時間：2013-8-20教師復備一課題：3、走遍天下書為侶二學習目標：1、通過自學，我會認4個生字，會寫9個生字。我能正確讀寫“伴侶、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種、娛樂、”等詞語。2、我會正確、流利、有感情地朗讀課文，還能背誦并抄寫自己喜歡的段落。3、通過自讀、品讀、悟讀，我能把握文章的主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。 三、學習重難點：通過自讀、品讀、悟讀，我能把握文章的主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。課 時：2

2、課時。3、 .導學過程 第一課時 溫故知新 1、 我會積累一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）2、 我要讀一讀下列詞語，給我認為比較難讀的字注上拼音。伴侶、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種、娛樂、 導學釋疑 1、讀課文前，我要先琢磨琢磨題目的意思，帶著問題走進課文，尋找問題的答案。2、我要熟讀課文，我會用簡潔的語言概括文章的內容。（可按時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果這六要素去概述。）3、我要再次朗讀課文。讀準字音，讀通課文，把自己認

3、為不好理解的段落認真讀一讀。4、第三遍讀課文，我要思考下列問題：（1）作者為什么要走遍天下書為侶？ （2）怎樣與書作伴侶？ (3)與書為侶有什么感受？ 第二課時 溫故知新 導學釋疑1、 默讀課文，說說作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？請小組同學各抒己見，暢所欲言。2、 作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？他的讀書方法對你有什么啟示？請小組同學合作學習，共同總結，并推選出一位同學在班級匯報。3、 孩子們，帶著問題進課堂這個習慣真好呀！通過學習，你的疑問解決了嗎？還有哪些沒有解決的問題呢？請你大膽的提出來，在小組內交流。小結：通過學習，我知道了本文作者以 的假設開始，通過層層遞進和-、

4、-、比喻、以及推理的方式層層剝筍地表達了自己的觀點：- 鞏固提升積累讀書詞語：一目十行、手不釋卷、博覽群書、囫圇吞棗拓展延伸 1、讀下面的句子，再根據自己讀書的感受填空。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。 一本你喜愛的書就是-，也是-；一本你喜愛的書就是-，也是-。 【檢測反饋】、yú lè bèi sòng yí tàng huán rào （ ）（）（）（） shú xi bàn l bin jí yóu yù（） （）（） （）2、你會這樣說嗎？試試看。讀書如吃飯，要食不厭精。讀書如 要 。沒有書的家，猶如沒有鳥的林