《少年閏土》語文教案

1、少年閏土語文教案 少年閏土節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說故鄉(xiāng)。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。接下來，為您介紹了少年閏土語文教案，感謝您的閱讀！ 教學目標： 1、預習課文，學會本課13個生字，認識3個生字。能夠正確讀寫“碧綠、鄭重、允許、仿、廚房、刺猬、畜生、胯下”等詞語。 2、通讀課文，從總體上掌握課文的主要內容及文章的思路。 3、學習描寫閏土外貌的部分，指導課后思考練習4。 教學過程： 一、談話導入 1、談話 有這樣一位少年，他和我們的年紀相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領、見識廣。大家想不想認識他，了解他呢? 2、板書課題，齊讀課

2、題?！伴c土”是誰，他和“我”是什么關系? 3、快速默讀課文，找出依據。(“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關系。) 二、預習課文 1、小組學習，讀準生字的字音，說說書寫時應該特別注意的地方;理解詞語;不懂的地方做上記號。 2、默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認識的?他們之間發(fā)生了哪些事情?把你認為含義深刻的句子畫下來。 三、檢查預習情況 1、開火車式朗讀課文，讀后評議，糾正字音。 2、利用課件檢查學習情況 (1)生字中的特殊部首：拜(手);允(厶或兒);畜(亠) (2)正音 (3)與生字有關的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音形義。 3、質疑(可簡單寫副板書，

3、便于在下面的學習中反饋) 四、學習描寫閏土外貌的內容 1、過渡語：一般情況下，我們認識、了解一個人的時候，首先認識和了解這個人的什么呢?(要想認識一個人，先要看他的外貌。) 2、閏土長什么樣呢?速讀課文，畫出有關句子。 3、讀“他正在廚房里用圈子將他套住了”一句 板書：紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項圈 4、誰來說說閏土的外貌有什么特點? (1)學生不知從哪說起時，可引導學生做一個小練習：拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個明晃晃的銀項圈”一句話輕輕劃掉，然后看看他是誰，與他相對照，少年閏土有什么樣的特點。 對比之后，我們知道閏土是一個年少而又天真活潑的孩子。 (2)再仔

4、細讀讀描寫閏土外貌的句子，看閏土還有什么特點。 如果學生沒有新發(fā)現，再做一個練習：用鉛筆將“紫色的”劃掉，然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類詞語，讀后說說有什么體會。 體會出閏土“健康”的特點，因為他的臉是“紫色的”，為什么是紫色的?(在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經風吹日曬變成紫色;閏土是一個“忙月的兒子“，是窮苦人家的孩子，生活在農村。) 5、請一位同學總結閏土具有哪些特點 板書：年少健康 天真活潑 五、指導課后思考練習4 1、課件出示要求及插圖。 2、課件出示摘錄的內容。 3、什么是人物的外貌，讓學生結合閏土外貌的學習說一說描寫人物外貌要注意什么。 4、課件出示范例，讓學生自己讀、說、評、議。 5、小組同學互相啟發(fā)，練習說一說自己要描寫的人物外貌。 六、理清四件事的順序 1、提問：閏土和“我“在一起，給“我”講了哪些事? 2、四人小組學習，用簡潔的語言概括 3、學生按先后順序說一說 4、師生