打造初中英語高效課堂

1、理論系列課改的雨露滋潤出高效的英語課堂 姓名：李雅芳單位：滎陽市第四初級中學課改的雨露滋潤出高效的英語課堂隨著課改的全面實施和新課程的不斷改革，傳統(tǒng)的教學觀念和教學模式已經(jīng)越來越不能適應形勢的發(fā)展，改革勢在必行，而作為主陣地的課堂教學無疑是最好的突破口，提高課堂的教學效率，打造高效課堂是解決這一問題的關鍵所在和行之有效的方法。這既是提高教師專業(yè)發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的必然要求。英語課堂教學的低效普遍存在，原因是多方面的，而不斷探索提高英語課堂教學效率的辦法和途徑是每一位英語教師的追求，結(jié)合在課堂教學過中的經(jīng)驗，談一下自己的看法。一、精心設計導入，吸引學生在教學中，新穎、富有趣味的導入

2、能吸引學生。我們可以采用實物、圖片、歌曲，謎語等進行導入，調(diào)動他們的學習熱情，使他們積極參與到語言的交流中，激發(fā)他們的思維，加強他們的學習信心，提高教學效果。二、合理安排課堂各環(huán)節(jié)的時間 調(diào)整各個教學環(huán)節(jié)的時間分配。學生的有效學習的時間并不是固定不變的，而是因人、因年齡、因課堂教學精彩程度而異。因此，在課堂教學中對復習和新知授課的時間要合理而靈活地進行調(diào)整。同時，訓練應穿插于各環(huán)節(jié)中。學生只有進行一定量的練習以后才能形成一定的技能技巧，才能做到觸類旁通、靈活應用、舉一反三。三、為學生創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)學生學習英語的興趣興趣是學好一切的前提，只有把學生的積極主動性調(diào)動起來，培養(yǎng)學生學英語的

3、興趣，才能使學生學的輕松，學的樂意。在學英語的過程中，語言環(huán)境起到關鍵作用，所以教師應充分利用學生所熟悉的實物、教具等，增加教學的直觀性，幫助學生盡快理解內(nèi)容，在課堂教學中充分運用眼神、手勢、動作、表情?？傊?，使學生通過親自觀察、感受、理解，最后達到掌握和運用的目的。四、創(chuàng)設情境，寓英語教學于表演中學生活潑在、可愛的天性，使他們很樂于參與活動，樂于表現(xiàn)自己，他們善于模仿，爭強好勝，所以在教學中，應盡量讓學生把學習語言當作一種游戲活動，讓他們從動作、表情、語言等形式參與活動，讓他們在這個過程中感受英語、運用英語。我們教師應充分采用多種教學法，把對話、表演、游戲、歌曲等充分運用到教學中，使學生在輕

4、松、愉快的氣氛中學習英語。五、在教學中，充分利用表揚、激勵功能在教學過程中，主抓英語教學的同時，應充分利用表揚、激勵功能，培養(yǎng)他們的自信。在現(xiàn)實中，很多家長或老師看到孩子學習成績不理想，就一味的批評，結(jié)果沒有效果，因此要多對學生進行鼓勵和表揚。學生要想學好英語，先得有自信心，要進入“我能“的心理狀態(tài)，鼓勵是一種生命的熱力程中的體會和做法，談一下我的一點看法。高效課堂的教學實踐，應使學生有較強的學習英語的愿望和興趣，能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務。能制定簡單的英語學習計劃，根據(jù)需要進行預習，在學習中積極思考，能把握學習的主要內(nèi)容，并注意了解和反思自己學習英語中的進步與不足?？傊虩o定法，貴要得法，課堂教學，學為主體，教為主導，只要是能激發(fā)學生學習的興趣、提高學生學習的積極性、有助于學生思維能力的培養(yǎng)、有利于所學知識的掌握和運用的教學方法，都會提高學習效率，當然也定能構(gòu)建快樂和諧的高效課堂。認識決定思路，