第一單元教案

1、第一單元   乘著歌聲的翅膀一、 教學(xué)內(nèi)容1、欣賞我國近幾年新創(chuàng)作的優(yōu)秀的流行歌曲中國娃、眾人劃槳開大船，學(xué)唱中外經(jīng)典歌曲孤獨的牧羊人、森林水車、長城謠。2、了解常用拍子與指揮圖式，交給學(xué)生基礎(chǔ)知識。二、 教學(xué)目標(biāo)：1、會唱所教歌曲，并能背唱其中的12首。2、能大膽自信且充滿激情的獨唱或與同學(xué)一起演唱。3、對歌曲的處理有一定的創(chuàng)意。三、 教學(xué)重點：充分挖掘?qū)W生對歌曲的情感體驗，激發(fā)他們用舞蹈表現(xiàn)音樂的原始欲望。四、 教學(xué)難點：把握好課堂、活躍課堂氣氛，給學(xué)生充分的空間進行創(chuàng)作。五、課時安排：三課時六、教學(xué)過程：第一課時（第一周）一、&

2、#160;組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況，提出本學(xué)期的要求。二、 發(fā)聲練習(xí)：3/4   5   0    3   0      1   0    |    5   0    3   0      1   0          lu       lu

3、60;        lu            la       la         la   三、導(dǎo)入課題我們的生活充滿陽光，我們的周圍洋溢著歡歌笑語。今天，我們要乘著歌聲的翅膀，去領(lǐng)略藝術(shù)殿堂的無窮魅力。四、新課教學(xué)：1、介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課時安排。2、學(xué)唱歌曲孤獨的牧羊人。（1）歌曲欣賞，聽一遍，請學(xué)生注

4、意歌詞的演唱順序。（2）介紹歌曲風(fēng)格特征：這是美國音樂故事片音樂之聲中的一首插曲，是家庭教師瑪利雅在交孩子們玩木偶時唱的一首歌。這首歌吸取了流行與瑞士、奧地利等國山區(qū)的約德爾民歌調(diào)的風(fēng)格、真假聲的交替以及領(lǐng)唱、重唱、合唱與色彩絢麗的伴奏交融在一起，音樂跌宕明快，詼諧風(fēng)趣。歌曲中襯詞用“尤得兒”唱法演唱，“尤得兒”是瑞士、奧地利以及德國巴戈利亞一帶的一種獨特的民間唱法，特點是真假聲急促交替交換，造成一種如同在山谷間快樂地吆喝而傳來空靈的回音似的效果。（3）隨樂學(xué)唱大約兩次，與學(xué)生分析，整首歌曲就由三句構(gòu)成，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，就很容易學(xué)會。（4）跟著音樂伴奏進行演唱后，由老師糾正唱錯的地方。（5）啟發(fā)學(xué)生在舞臺上如何表演這首歌曲：小組唱、表演唱等。為班級演唱會做準(zhǔn)備。3、欣賞日本歌曲森林水車。（1）、教師提問學(xué)生唱過哪些日本歌曲，對日本歌曲有什么感受？（憂郁，哀傷）如櫻花，主要構(gòu)成的音有哪些？但并不是所有的日本歌曲都是這種風(fēng)格的，比如森林水車。（2）學(xué)生欣賞森林水車后，談?wù)剬Ω枨母惺埽ɑ顫?、輕快、明亮）。（3）教師小結(jié)：兩手歌同樣是日本歌曲，為什么會有不同的感覺呢？主要就是他們用的調(diào)性不一樣，櫻花用小調(diào)寫成，主音在6，森林水車用大調(diào)寫成，主音在1，前者暗淡柔和，后者明快活潑。（4）學(xué)生視唱歌譜，尤其注意#2和#