計量經(jīng)濟學教案(盧時光)

1、教 案2014 2015 學年第 一 學期教學系部經(jīng) 濟 學 院教研室(實驗室)經(jīng)濟學課 程 名 稱計量經(jīng)濟學專 業(yè) 班 級國際經(jīng)濟與貿(mào)易1201/02授 課 教 師盧時光職稱 講 師教 材 名 稱計量經(jīng)濟學湖南工程學院年 月 日 教 案 課程名稱計量經(jīng)濟學課程編號總計學時：48講課學時：48實驗學時：上機學時：學 分3類別必修課（ ） 選修課（ ） 理論課（ ） 實驗課（ ）任課教師盧 時 光職稱 講 師授課對象專業(yè)班級： 國際經(jīng)濟與貿(mào)易1201/02 共 2 個班基本教材和主要參考資料序號教材名稱作者出版社出版時間1計量經(jīng)濟學（第三版）龐浩科學出版社20142計量經(jīng)濟學古扎拉蒂清華大學出版

2、社20103計量經(jīng)濟學李子奈高等教育出版社2011教學目的要求計量經(jīng)濟學是以數(shù)理經(jīng)濟學和數(shù)理統(tǒng)計學為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟理論為指導，考察經(jīng)濟社會中各種經(jīng)濟變量之間的數(shù)理關(guān)系為目標的一門經(jīng)濟學課程。在建立宏觀經(jīng)濟模型、預(yù)測經(jīng)濟發(fā)展趨勢計量經(jīng)濟學得到了廣泛的應(yīng)用。教學過程應(yīng)從理論和應(yīng)用兩個方面培養(yǎng)學生正確使用計量經(jīng)濟模型的能力。通過學習，使學生掌握計量經(jīng)濟模型方法和實際應(yīng)用中出現(xiàn)的規(guī)律性問題以及經(jīng)驗處理方法；能夠比較靈活地應(yīng)用計量經(jīng)濟學中的一些基本方法，諸如：曲線擬合、最小二乘估計、回歸模型、預(yù)測及各種檢驗等方法。教學重點難點1、 線性回歸模型（簡單、多元）參數(shù)估計、統(tǒng)計推斷技術(shù)2、 多重共線性、異方差、

3、自相關(guān)問題的性質(zhì)、影響、檢測和補救措施3、 虛擬變量回歸分析4、 聯(lián)立方程模型 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 1 周 周 三 第 3-4 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：計量經(jīng)濟學概述教學目的、要求：掌握計量經(jīng)濟學的定義；了解計量經(jīng)濟學的方法論教學重點及難點：什么是計量經(jīng)濟學、數(shù)學和統(tǒng)計學的預(yù)備知識教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、什么是計量經(jīng)濟學2、計量經(jīng)濟學的方法論3、計量經(jīng)濟學的類型4、數(shù)學和統(tǒng)計學的預(yù)備知識5、計算機的預(yù)備知識多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 1 周 周

4、 五 第 5-6 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：回歸分析概述教學目的、要求：掌握回歸的概念、一元線性回歸模型的基本假設(shè)；了解回歸和因果關(guān)系、計量經(jīng)濟學分析所用數(shù)據(jù)性質(zhì)與來源教學重點及難點：回歸的概念、一元線性回歸模型的基本假設(shè)教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、什么是“回歸”2、統(tǒng)計關(guān)系和確定性關(guān)系3、回歸和因果關(guān)系4、計量經(jīng)濟學分析所用數(shù)據(jù)性質(zhì)與來源5、一元線性回歸模型的基本假設(shè)多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 2 周 周 三 第 3-4 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課

5、 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：一元回歸模型的參數(shù)估計教學目的、要求：掌握普通最小二乘法、標準誤和判定系數(shù)R2的計算教學重點及難點：普通最小二乘法、標準誤和判定系數(shù)R2的計算教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、線性模型的概念2、總回歸函數(shù)3、PRF的隨機設(shè)定4、普通最小二乘法5、標準誤6、判定系數(shù)R2多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 2 周 周 五 第 5-6 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：一元線性回歸模型的統(tǒng)計檢驗教學目的、要求：掌握區(qū)間估計、顯著

6、性檢驗、方差分析技術(shù)教學重點及難點：區(qū)間估計、顯著性檢驗、方差分析技術(shù)教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、干擾項ui的概率分布2、與正態(tài)分布有關(guān)的一些概率分布：t、chi-平方、F分布3、區(qū)間估計：回歸系數(shù)1、2的置信區(qū)間、2的置信區(qū)間4、顯著性檢驗：t檢驗、F檢驗5、方差分析多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 3 周 周 三 第 3-4 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：一元線性回歸模型的矩陣表達教學目的、要求：掌握一元線性回歸模型的矩陣表達教學重點及難點：一元線性回歸模型的矩陣表達

7、教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、用矩陣表示有關(guān)經(jīng)典回歸模型的假定2、用矩陣表示OLS估計3、用矩陣表示判定系數(shù)R24、用矩陣表示置信區(qū)間和顯著性檢驗多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 3 周 周 五 第 5-6 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：多元回歸模型概述、多元回歸模型的參數(shù)估計（I）教學目的、要求：了解多元線性回歸模型的含義；掌握OLS估計與復判定系數(shù)R2、校正的R2教學重點及難點：OLS估計教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、模型的符號與假定2、偏回歸系數(shù)的含義3、偏回歸

8、系數(shù)的OLS估計4、復判定系數(shù)R2、校正的R2多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 4 周 周 三 第 3-4 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：多元回歸模型的參數(shù)估計（II）教學目的、要求：了解設(shè)定誤偏的產(chǎn)生和影響、多項式回歸模型教學重點及難點：設(shè)定誤偏的產(chǎn)生和影響、多項式回歸模型教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、設(shè)定誤偏問題的初步探討2、偏相關(guān)系數(shù)3、多項式回歸模型多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 4 周 周 三 第 5-6 節(jié)課次1授

9、課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：多元回歸模型的統(tǒng)計檢驗教學目的、要求：掌握復回歸模型的統(tǒng)計檢驗方法教學重點及難點：復回歸模型的統(tǒng)計檢驗方法教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、復回歸模型的假設(shè)檢驗：綜述2、檢驗關(guān)于個別偏回歸系數(shù)的假設(shè)3、檢驗樣本回歸的總顯著性4、檢驗兩個回歸系數(shù)是否相等5、檢驗線性等式約束條件多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 5 周 周 三 第 3-4 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：異方差性（I）教學目的、

10、要求：掌握異方差的定義、出現(xiàn)的原因；了解GLS教學重點及難點：異方差的定義、出現(xiàn)的原因、出現(xiàn)異方差是的OLS估計的后果教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、異方差的性質(zhì)2、出現(xiàn)異方差是的OLS估計的后果3、廣義最小二乘法多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 5 周 周 三 第 5-6 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：異方差性（II）教學目的、要求：掌握異方差的偵測方法、補救的措施教學重點及難點：帕克檢驗、格萊澤檢驗、懷特檢驗、等級相關(guān)系數(shù)、加權(quán)最小二乘法（WLS）教 學 基 本 內(nèi) 容方

11、法及手段1、異方差的偵測方法（1）非正式方法：圖示法、問題的性質(zhì)（2）正式方法：帕克檢驗、格萊澤檢驗、懷特檢驗、等級相關(guān)系數(shù)2、補救的措施（1）當2已知：加權(quán)最小二乘法（2）當2未知多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 6 周 周 三 第 3-4 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：序列相關(guān)性（I）教學目的、要求：掌握自相關(guān)的定義、出現(xiàn)時對OLS產(chǎn)生的影響教學重點及難點：自相關(guān)的定義、出現(xiàn)時對OLS產(chǎn)生的影響教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、問題的性質(zhì)2、自相關(guān)出現(xiàn)時候的OLS估計量3、

12、自相關(guān)出現(xiàn)時候的BLUE估計量4、自相關(guān)出現(xiàn)時候使用OLS的后果多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 6 周 周 五 第 5-6 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：序列相關(guān)性（II）教學目的、要求：掌握自相關(guān)的偵測技術(shù)和補救措施教學重點及難點：自相關(guān)的偵測技術(shù)、補救措施教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、偵測自相關(guān)（1）圖解法、游程檢驗（2）德賓-沃森D檢驗2、補救措施（1）已知（2）未知多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 7 周 周 三 第

13、3-4 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：多重共線性（I）教學目的、要求：掌握多重共線性的定義、出現(xiàn)多重共線性是OLS的后果教學重點及難點：多重共線性的定義、出現(xiàn)多重共線性是OLS的后果教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、多重共線性的性質(zhì)2、出現(xiàn)多重共線性時的估計問題3、多重共線性的OLS后果多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 7 周 周 五 第 5-6 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：多重共線性（II）教學目的、要求

14、：掌握多重共線性的偵測方法和補救措施教學重點及難點：多重共線性的偵測方法和補救措施教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、多重共線性的偵測2、出現(xiàn)多重共線性補救措施3、多重共線性的進一步認識多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 8 周 周 三 第 3-4 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：虛擬變量模型（I）教學目的、要求：掌握虛擬變量的性質(zhì)、一個定量變量對一個和多個兩分變量的回歸教學重點及難點：虛擬變量的性質(zhì)、一個定量變量對一個和多個兩分變量的回歸教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、虛擬變量

15、的性質(zhì)2、一個定量變量和一個兩分變量的回歸3、一個定量變量和多個兩分變量的回歸多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 8 周 周 五 第 5-6 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：虛擬變量模型（II）教學目的、要求：掌握檢驗結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、分段線性回歸；了解虛擬變量方法的一些技術(shù)問題教學重點及難點：檢驗結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、分段線性回歸教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、檢驗結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性2、分段線性回歸3、虛擬變量方法的一些技術(shù)問題多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案

16、授課時間第 9 周 周 三 第 3-4 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型的提出教學目的、要求：掌握聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型的若干基本概念教學重點及難點：聯(lián)立方程模型的性質(zhì)教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型的若干基本概念2、聯(lián)立方程模型的性質(zhì)3、聯(lián)立方程模型舉例多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 9 周 周 三 第 5-6 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模

17、型的估計（I）教學目的、要求：了解聯(lián)立方程模型的偏誤教學重點及難點：聯(lián)立方程模型的偏誤教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、聯(lián)立方程模型偏誤：OLS估計量的非一致性2、聯(lián)立方程模型偏誤：一個數(shù)值例子多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 10 周 周 三 第 3-4 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型的估計（II）教學目的、要求：掌握聯(lián)立方程的識別規(guī)則、聯(lián)立性檢驗、外生性檢驗教學重點及難點：聯(lián)立方程的識別規(guī)則教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、識別問題2、識別規(guī)則3、聯(lián)

18、立性檢驗4、外生性檢驗多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 10 周 周 五 第 5-6 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型若干問題的討論教學目的、要求：掌握遞歸模型與普通最小二乘法、間接最小二乘法（ILS）、二階最小二乘法（2SLS）教學重點及難點：遞歸模型與普通最小二乘法、間接最小二乘法（ILS）、二階最小二乘法（2SLS）教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、遞歸模型與普通最小二乘法2、間接最小二乘法（ILS）3、二階最小二乘法（2SLS）多媒體教學作業(yè)和思考題：思考題見講義教學后記： 計量經(jīng)濟學 課程教案授課時間第 11 周 周 三 第 3-4 節(jié)課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習題課 其他課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：時間序列的平穩(wěn)性及其檢驗（I）教學目的、要求：掌握單位根檢驗、趨