基于機床電氣實訓考核裝置的實訓考核技能鑒定體系-

1、一、研究背景目前我國已成為世界制造業(yè)中心之一,機電技術(shù)是制造業(yè)的基礎(chǔ),而機床控制又是機電技術(shù)應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域,離開了機電設(shè)備,各行各業(yè)生產(chǎn)就無法進行。所以,熟悉機床的電氣控制、提高排除故障的能力,無疑是非常重要的。如果讓學生直接在機床控制柜上訓練存在以下問題:(1耽誤機床操作;(2一臺幾萬元的機床如果電氣柜反復拆卸,會損壞設(shè)備,造成嚴重浪費;(3一臺機床只有一種控制系統(tǒng),無法進行多種常用機床電氣控制的訓練?；跈C床電氣實訓考核裝置,將過去僅有且分離的兩部分內(nèi)容“實訓”、“技能鑒定”有機地擴充組合成為:“實訓操作”、“故障排除”、“實訓考核”、“技能鑒定”四個環(huán)節(jié),形成一個完整的體系,將學習、操

2、作、技能考核緊密結(jié)合。完成這一過程后,就可以使學生在校期間就具備熟練的職業(yè)能力,一出校門就能直接勝任工作,意義重大。同時,對于下崗工人再就業(yè)培訓、對農(nóng)民工機床電氣培訓,服務(wù)地方經(jīng)濟都具有較大的意義。二、研究應(yīng)用過程(一項目研究工作過程及解決關(guān)鍵技術(shù)問題情況研究過程:方案設(shè)計硬件制作實訓使用技能鑒定形成體系。1、硬件設(shè)備的研究制作(1解決的主要問題:基于機床電氣實訓考核裝置的實訓考核技能鑒定體系李生泉張宗寶王曉衛(wèi)(山東科技職業(yè)學院山東濰坊261053摘要:本文論述一種新型的機床電氣實訓考核裝置的研制,介紹基于這種設(shè)備建立起來的機床電氣實訓考核及技能鑒定體系,并取得一定的效果。通過我院教學使用及鑒

3、定的實踐證明,這種方式在職業(yè)教育、社會培訓及技能鑒定方面具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞:機床電氣實訓考核裝置;實訓考核;技術(shù)鑒定;體系收稿日期:2009-01-07真實性,制作成與生產(chǎn)用機床電控系統(tǒng)完全一致的功能;安全性,可靠接地,漏電保護,地面鋪設(shè)絕緣膠皮等;靈活性,可以靈活搭配成所要訓練的機床電控系統(tǒng);方便性,學生在實訓及考核中反復使用、設(shè)置故障率低,比較方便;經(jīng)濟性,成本低,且使用過程中不再消耗材料;系統(tǒng)性,對學生本項目的實訓、考核及技能鑒定,形成了一個較完整的體系。(2技術(shù)性能根據(jù)高校機床電氣實訓考核的實際情況而設(shè)計,集培訓學習、理論驗證、實際操作能力、考核鑒定于一體,整臺設(shè)備以標準的電氣

4、控制柜為主柜,合理的利用柜體的雙面空間,科學的布置電氣及配套實驗器材。同時為延長電氣的使用壽命,各電氣的接點都先與接線端子相連,再讓學生在接線端子上接線,能降低材料消耗。(二項目創(chuàng)新1、硬件結(jié)構(gòu)創(chuàng)新電氣柜采用雙面空間設(shè)計:利用柜體的雙面空間,科學地布置電氣及配套實訓器材,使設(shè)備空間利用提高了一倍。雙面結(jié)構(gòu)實訓板,是國內(nèi)首創(chuàng)。使用接線創(chuàng)新:為延長電器的使用壽命,各電器的接點都先與接線端子相連,再讓學生在接線端子上接線,能降低材料消耗,延長使用壽命。2、功能創(chuàng)新2009年第3期(總第151期山東紡織經(jīng)濟教學園地117(1用模塊板真實地組裝某種機床電控系統(tǒng)裝置一臺。(2模板的多功能性及通用性,可以代

5、替多種電控系統(tǒng),可完成多個版塊的實訓及考核。(3安裝后,與機床電控系統(tǒng)一致。(4實用、綜合、經(jīng)濟、貼近實際,學生實訓、考核及技能鑒定并舉。3、實訓考核體系的創(chuàng)新(1考核手段的創(chuàng)新設(shè)備可與微機聯(lián)網(wǎng),考核時可設(shè)定時間,在規(guī)定的時間內(nèi)要求學生完成實驗項目,可設(shè)定實驗時間,定時報警,具有提前提醒、后切斷電源的功能,可以延伸自動記錄出由于接線或操作錯誤所造成漏電及過流、短路報警、錯誤排除故障的總次數(shù),為學生實驗技能的考核提供一個統(tǒng)一的標準。(2建立起較為完整的實訓考核體系將過去僅有且分離的兩部分內(nèi)容“實訓”、“技能鑒定”擴充組合成為:“實訓操作”、“故障排除”、“實訓考核”、“技能鑒定”四個環(huán)節(jié),并一環(huán)

6、扣一環(huán),形成一個完整的體系。(三教學及技能鑒定應(yīng)用1、開發(fā)實訓項目在實訓過程中,對每一項進行若干小項的考核打分,基本包括:學生的日常表現(xiàn)占15%,技能素質(zhì)占75%(原理掌握20%、基本技能掌握35%、故障排除10%、能舉一反三10%,總結(jié)報告占10%。特別是在故障考核訓練環(huán)節(jié),可以讓學生之間互設(shè)故障,在排除故障的一剎那,學生會產(chǎn)生很強的成就感,從而使學生的興趣大大提高,以充分保證實訓效果。2、開設(shè)興趣小組在實驗實訓之余,成立機床電氣技術(shù)興趣小組,在實驗室開放時間里來實驗室進行自己喜歡的項目。包括了解機床功能、了解機床各電氣控制部分的作用、常用機床電氣線路原理、了解機床常見電氣故障、以及電氣故障

7、維修、機床電氣改造等等。通過訓練,這部分學生在掌握了基本實訓中要求的技術(shù)之外,技能水平又有了明顯提高,為他們考取高級電工技能證書做好了準備。3、開展技能鑒定學生實訓結(jié)束后,基本上是一學期快要結(jié)束的階段,我院電氣實驗室就是省勞動技能鑒定定點實驗室之一,學生正好參加技能鑒定,在檢驗自己實訓成績的同時還獲得了社會認定的技能證書。2008年11月份,我院機電學院、紡織學院、信息系學生及校外技術(shù)工人共六百余人參加了技能鑒定,其中完成中級電工鑒定454人,高級電工228人。4、學生滿意率調(diào)查每次實訓結(jié)束時,都要對學生進行滿意率調(diào)查,從實訓環(huán)境情況、實訓內(nèi)容設(shè)置、指導教師水平、設(shè)備設(shè)施狀況、實訓效果等幾個方

8、面讓學生提出意見及建議,實驗員匯總分析,來修正我們的教學體系,并作為以后實訓教學改進及設(shè)備投入申請的依據(jù)。三、對社會經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的意義、推廣應(yīng)用的條件和前景學生通過本裝置的實訓,可以掌握多種常用機床的電氣控制原理;通過人工設(shè)置故障,進行故障排除訓練,使學生一出校門就能排除機床電氣故障;使用本裝置,可以對外進行電工培訓;使用本裝置可以進行技能鑒定。從實訓操作、到故障排除、最后完成技能鑒定,形成了一個完整的流程。完成這一流程后,學生就拿到了技能證書,具備了上崗資質(zhì),成為了合格人才。這種模式完全可以推廣到大多數(shù)專業(yè)技能的實踐教學中。利用這種裝置進行實訓,不僅對職業(yè)學院的學生有意義,而且對于下崗工人再就業(yè)培訓、對農(nóng)民工機床電氣培訓,服務(wù)地方經(jīng)濟都具有較大的意義。四、主要存在的問題沒有機床的具體動作展示。下一個課題是采用計算機仿真系統(tǒng),在實訓、設(shè)置電氣故障及排除故障時,用計算機仿真被維修的機床的動作情況畫面。也就是說,通過畫面展示在每次實際操作、故障處理時對機床產(chǎn)生的具體效果,作為本課題的延伸。機床電氣故障排除考核項目Z35鉆床電路,故障考核12項;CA6140車床電路,