大海啊故鄉(xiāng)音樂教案

1、大海啊故鄉(xiāng)教學目標：1在音樂活動中了解大海，感受海的音樂形象，激發(fā)熱愛大海、熱愛生命的情 感。2能用親切柔和、充滿激情的聲音準確演唱歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，分析作品 的音樂要素，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。教學內(nèi)容： 學唱歌曲大海啊故鄉(xiāng)教學重點： 用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲大海啊，故鄉(xiāng)教學難點： 運用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品教學過程：一、導入新課師：同學們，你們看老師做一個舞蹈動作，當你看到這動作時，會聯(lián)想到什么？（師做雙臂波浪動作，學生自由發(fā)言）師：我們會聯(lián)想到海鷗、 會聯(lián)想到大海， 有哪位同學見到過真正的大海？有沒有 親自到海邊玩過？你來描述一下你見到的大海。 （學生用自己的話描

2、述對大海的 印象或到海邊游玩的情景）師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學 過的成語來形容大海。表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃；表現(xiàn)大海寧靜的：風平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧海青天；表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空；教師小結(jié)：剛才同學們交流得很好， 這節(jié)課我們就來學唱一首與大海有關(guān)的歌曲大海啊，故鄉(xiāng)。（輕輕的播放大海啊故鄉(xiāng)的前奏）師：漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶 入無盡遐想，同學們，讓我們插上音樂的翅膀， 像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！讓我們一起來

3、欣賞這首大海啊故鄉(xiāng)，在欣賞過程中，請大家思考兩個問題：大海啊故鄉(xiāng)這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？、欣賞 大海啊故鄉(xiāng)交流討論剛才的問題:1、音樂情緒是怎樣變化的？2、力度又是如何變化的？交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒：由深情到激動這首歌的力度：由弱到強師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學們想不想唱這首歌？在學唱歌之前我們先來認識一下這首歌曲的作者。三、作者介紹王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有紅樓夢、牧羊曲、太 陽島上等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民 族風格和個人特色。四、學唱歌曲1、聽教師范唱，學生跟著老師小聲哼唱 。2、教師電子琴伴奏，學

4、生跟琴學唱歌曲。3、解決難點(1)3/41 2_17 6 | 5 _J3 3 - |注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱，指導學生演唱。(2)3/46 5 4 1 16 5 | 5 - - |注意后十六分音符的唱法，要做到準確清晰?！?-”的時值要唱足。4、完整演唱歌曲。5、學生跟伴奏音樂朗讀歌詞。&師生共同演唱歌曲。五、表現(xiàn)歌曲六、學生再次跟錄音演唱歌曲o1、根據(jù)歌曲的音樂情緒，這首歌曲可以分成幾個段落？每個段落有什么特點。2、討論后小結(jié)：第一段 樸實、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。第二段 音區(qū)提高， 充滿激情， 是情感的抒發(fā)， 表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽 濃厚真摯情感。3、師：同學們

5、，大海是寬闊無垠，變幻無窮的，時而溫柔恬美平靜，時而波濤 洶涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我們看兩組畫面，從這些畫面，你能看出這時 大海是平靜，還是波濤洶涌呢？（幻燈片展示）第一組：溫柔、恬美、平靜。第二組：波濤洶涌、跌宕起伏。4、如果用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感，如何劃分？第一段：平靜第二段：跌宕起伏5、用歌聲表現(xiàn)歌曲情感， 老師指揮學生有感情的演唱。（1）跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒。（2）跟琴輕聲唱歌詞，注意力度的變化。（歌曲結(jié)構(gòu)十分簡潔，前后只有四個樂 句：前兩個樂句樸素無華，富有敘事性；后兩個樂句情深意長，表現(xiàn)出主人公對 大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。）（3）歌曲第一遍全體演唱；重復(fù)時前段采用領(lǐng)唱，集體邊哼鳴邊作身體律動，后 部分采用齊唱，第一組學生用“啊”伴唱。在歌曲的間奏時配上朗誦。 （朗誦內(nèi) 容可以是提前讓學生準備，