預(yù)-防-瘧-疾-知-識-教-案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上預(yù) 防 瘧 疾 知 識 教 案預(yù) 防 瘧 疾 知 識 教 案 班級 授課教師 一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是瘧疾，明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；2、知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識，學(xué)會預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施-防蚊、滅蚊。二、教學(xué)重點：預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施防蚊、滅蚊。三、教學(xué)過程：（一）談話：同學(xué)們聽說過瘧疾嗎？關(guān)于瘧疾的基本知識有哪些呢？誰能說一說  （二）新授：   1、瘧疾的流行狀況：瘧疾是全球最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題之一，全世界超過三份之一的人口目前居住在非洲中部，南亞、東南亞及南美北部等瘧疾流行地區(qū)。目前，在我國

2、流行區(qū)90以上的縣（市、區(qū)）的發(fā)病率控制在1萬以下，其中半數(shù)以上在110萬以下，病例呈高度散發(fā)狀。流行仍較嚴(yán)重的地區(qū)已局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)。2、瘧疾是由瘧原蟲引起的一種傳染病使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不見的單細(xì)胞寄生蟲。它叫做瘧原蟲。屬于原生動物，只有在顯微鏡下被放大后才能看見。寄生于人體的有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲、卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國較為常見，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江蘇等省。惡性瘧次之，主要分布在云南和海南省。三日瘧偶爾發(fā)現(xiàn)，卵型瘧已無病例報告。

3、3、瘧疾是通過蚊子傳播的（1）傳播的 媒介按蚊那么，瘧原蟲又是怎樣進(jìn)入人體的呢出示掛圖1？在天熱的時候，我們穿的衣服很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，這時很容易被蚊子叮咬而患瘧疾。我們每個人都曾經(jīng)被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎么回事呢？原來，蚊子分為很多種，瘧原蟲寄生在按蚊的胃中，當(dāng)帶有瘧原蟲的按蚊叮吸人血時，瘧原蟲就進(jìn)入了人體，才能傳播瘧疾。（2）傳播的過程：在人體內(nèi)，瘧原蟲首先侵犯肝臟，以后又進(jìn)入紅細(xì)胞。在紅細(xì)胞內(nèi)它可以成倍地增殖，將紅細(xì)胞脹破。大量的紅細(xì)胞殘渣和瘧原蟲進(jìn)入血液，使人發(fā)病。4、瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗?；剂睡懠玻藭霈F(xiàn)哪些癥狀呢？瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、

4、出汗，可以分為以下幾個期：前驅(qū)期：患者有疲乏、頭痛，不適，厭食、畏寒和低熱。發(fā)冷期或寒戰(zhàn)期：常伴有頭痛、惡心和嘔吐。此時患者感覺全身發(fā)冷、顫抖、面色蒼白、口唇與指甲發(fā)紫等；夏天幾層棉被也不暖。此時體溫多已超過38。發(fā)熱期：一般持續(xù)36小時，頭痛加劇。患者表現(xiàn)面色緋紅、皮膚灼熱；體溫高者可超過40。出汗期：患者表現(xiàn)為大汗淋漓、體溫急降，全身乏力。在此期內(nèi)體溫迅速恢復(fù)正常。間歇期：指前后兩次發(fā)作的間隔時間。惡性瘧病例很不規(guī)則，間日瘧為48小時。總之，瘧疾的典型癥狀可以概括為：發(fā)冷、發(fā)熱、出汗。5、瘧疾治療應(yīng)該規(guī)范用藥患了瘧疾，應(yīng)該如何治療呢？患了瘧疾，要及時到醫(yī)院或鄉(xiāng)村衛(wèi)生所去就醫(yī)，并且遵照醫(yī)生的

5、要求，堅持連續(xù)服藥（氯喹加伯喹）8天。如果做到這一點，瘧疾就會根治。但是，千萬要注意不要感覺身體好轉(zhuǎn)了，就擅自做主停止服藥，這樣就會導(dǎo)致瘧疾復(fù)發(fā)。6、瘧疾流行有明顯地方性和季節(jié)性特點。地方性流行是指瘧疾在一個地區(qū)經(jīng)常存在，這種特點與當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件、媒介按蚊的地理分布，人群生活習(xí)慣和生產(chǎn)方式有關(guān)。如前面所講，我國目前瘧疾的發(fā)病地區(qū)主要在安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)，這就是瘧疾流行的地方性。由于溫度、濕度、雨量和日照等氣候條件對瘧原蟲的及其媒介按蚊種群數(shù)量的消長產(chǎn)生影響，因此，瘧疾流行還呈現(xiàn)出明顯的季節(jié)性。如間日瘧的復(fù)發(fā)和長潛伏期初發(fā)的小峰約在5、6月份，隨

6、后由傳播季節(jié)發(fā)生的病例形成的主峰約在8、9月份。所以在間日瘧流行區(qū)可呈現(xiàn)典型的“雙峰型”流行曲線。7、預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施-防蚊、滅蚊。瘧疾雖然說是一種危害較大的傳染病，但它是防有方法，治有專用藥物的。預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施是防蚊、滅蚊，可以從以下幾個方面入手：（1）環(huán)境改造：     排水：排出溝渠、管道、陰溝、陰井的無用積水，控制蚊媒孳生。填平坑洼：填平無用的水坑，洼地和水溝等，控制蚊媒孳生。平整田地：平整田地利于排水，減少雨水積成的淺水洼，減少孳生地。修整溝渠：清楚雜草，保持水流暢通，加深蓄水，加大坡度，使之不利于蚊蟲孳生。（2）減少人蚊接觸改善居住條件

7、和習(xí)慣：裝紗門紗窗，改變室外露宿的習(xí)慣，合理使用蚊帳。對滅蚊范圍內(nèi)所有居民的蚊帳進(jìn)行浸泡，陰干后懸掛。作物防護(hù)：在村莊周圍與稻田之間種植旱作物并保持適宜寬度作為防蚊帶。動物屏障：用牲畜引誘尋找血源的蚊蟲，從而減少蚊蟲對人的侵襲。（3）殺蟲劑滅蚊：有機磷類：敵敵畏、馬辣硫磷、殺螟松、倍硫磷、雙硫磷等。合成擬菊酶類：氯菊酯、溴氰菊酯等。昆蟲生長調(diào)節(jié)劑：保幼激素、發(fā)育抑制劑等。干擾昆蟲的生殖、代謝異常。（4）生物滅蚊：捕食性動物滅蚊：家魚、柳條魚可防止稻田、池塘、水庫中的媒介按蚊幼蟲。病原微生物滅蚊：細(xì)菌、真菌、原生動物、病毒和線蟲五類。目前蘇云金桿菌、索線蟲已有人采用。三、總結(jié)：瘧疾防治核心信息1

8、、瘧疾是有瘧原蟲引起的一種傳染病，是可防可治的疾病。2、瘧疾是通過蚊子傳播的3、瘧疾流行有明顯地方性和季節(jié)性特點。4、瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗5、預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施是防蚊、滅蚊。6、瘧疾治療應(yīng)該規(guī)范用 課后小結(jié)：通過學(xué)習(xí)大家了解了什么是瘧疾，明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識，學(xué)會預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施防蚊、滅蚊 作業(yè)設(shè)計：1什么是瘧疾？答：瘧疾就是打擺子，也叫瘴氣。熱地方最容易得這種病。2瘧疾是怎樣傳染的？答：瘧疾是被蚊子叮咬而傳染的，蚊子叮咬了病人的血后再叮咬健康人就把瘧疾傳給健康人了。 3那些人最容易感染瘧疾？答：到河

9、谷地帶從事經(jīng)濟(jì)作物開發(fā)的青壯年、住在田棚或到森林里從事野外作業(yè)的人員、從無瘧區(qū)到瘧區(qū)打工的民工、出入邊境留宿人員等均屬于高風(fēng)險人群，最容易感染瘧疾。4患了瘧疾有哪些癥狀或者不舒服？答：主要的癥狀有發(fā)冷、寒戰(zhàn)、發(fā)熱、出汗、頭、腰肌及全身疼痛。5您或您的家人患了瘧疾怎么辦？ 答：趕快找醫(yī)生！吃藥、打針。而且越快越好！因為瘧疾的迅速治療可以挽救生命。6患瘧疾后不及時進(jìn)行診斷和治療的危害有那些？答：輕則延長病程并引起貧血，重則發(fā)展為重癥瘧疾或腦型瘧引起死亡。7患瘧疾后要吃多少天藥才能停止？答：一般至少要服58天，否則瘧原蟲會殘存在體內(nèi)，造成日后的復(fù)發(fā)，所以患瘧疾后一定要按醫(yī)生囑咐的服完全部療程的藥才能

10、有效的治療瘧疾。 8既便宜效果又好的瘧疾治療藥有哪些？答：治療間日瘧最有效的藥物是氯喹和伯喹；惡性瘧則從青蒿琥酯、蒿甲醚、哌喹和科泰新（雙氫青蒿素）中任選一種加2天伯喹一起治療。9用什么方法可以預(yù)防瘧疾？答：預(yù)防瘧疾最好的方法是防止蚊子叮咬。另外還可通過服預(yù)防藥、鏟除蚊子的孳生地、殺滅成蚊等方法預(yù)防瘧疾。10怎樣防止蚊子叮咬？答：正確使用蚊帳和帳屏、涂趨避劑、蚊香熏蚊、從事野外作業(yè)穿長袖衣褲，都是防止蚊子叮咬方法。 瘧疾防治知識教學(xué)活動計劃 一、     總體目標(biāo)通過對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防瘧疾知識的宣傳教育，讓全體學(xué)生能夠較好的掌握預(yù)防瘧疾知

11、識，增強學(xué)生瘧疾防控意識，提高瘧疾防控能力。并通過他們輻射到家庭、四鄰、社區(qū)。1、對班級學(xué)生進(jìn)行瘧疾防治知識教育。2、學(xué)生能夠正確回答3個有關(guān)瘧疾知識的比例達(dá)到80%以上。二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是瘧疾，明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性。2、知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識，學(xué)會預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施防蚊、滅蚊。三、教學(xué)重點：預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施防蚊、滅蚊。四、活動內(nèi)容：1、以班級為單位進(jìn)行瘧防知識授課；2、以班級為單位開展瘧防知識班隊活動；五、實施對象：實施對象為班級全體學(xué)生。六、采取的措施多種形式并用，大力作好瘧疾防治知識宣教活動。 利用健康教育課對學(xué)生進(jìn)行瘧疾知識授課

12、，利用班會、周會、板報專欄、主題班會等多種形式，向?qū)W生大力宣傳瘧疾防控知識，并通過學(xué)生將瘧疾防治相關(guān)知識傳播給家人和四鄰。七、具體活動安排（附表）班級瘧疾教育活動安排表時 間活 動 內(nèi) 容負(fù)責(zé)人三月份1、召開班會，進(jìn)一步宣傳開展新一輪瘧疾防治知識教育項目活動，明確任務(wù)。班主任2、召開班委會，布置開展防瘧疾教育工作，提出要求。班主任 四月份3、進(jìn)行瘧防知識授課班主任4、組織學(xué)生看有關(guān)預(yù)防瘧疾教育知識宣傳片5、辦一期瘧疾防治知識教育宣傳板報。班主任班委會6、以班級為單位開展瘧防知識主題班隊活動。班委會7、開展衛(wèi)生大掃除活動，清除校園內(nèi)外垃圾、污水。班委會五月份8、開展瘧防知識競賽或征文活

13、動。教務(wù)處9、對班級學(xué)生進(jìn)行瘧防知識問卷調(diào)查，計算出知曉率。班主任10、總結(jié)前期工作，補缺補差。班主任10、班級瘧疾防治知識教育工作小結(jié)班主任11、收集、整理并上交資料，迎接檢查班主任  瘧疾防治知識教案                               &#

14、160;                  一、教學(xué)目標(biāo)        通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生        1、 了解什么是瘧疾；        2、 明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性； 

15、       3、 知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識；        4、 學(xué)會預(yù)防瘧疾的著急措施防蚊、滅蚊。 二、教學(xué)重點        預(yù)防瘧疾的著急措施防蚊、滅蚊。 三、教學(xué)過程 ：             

16、;            第一教時  教學(xué)內(nèi)容：        看圖講故事“這張圖畫說的是” 目的：       調(diào)動課堂氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生對瘧疾及其相關(guān)知識的認(rèn)識程度。 形式：       看圖講故事 具體操作： 

17、0;   （出示圖片）      提出問題：同學(xué)們，請大家看看這張圖片，想象一下所畫的是一件什么事情？誰能說說這個同學(xué)在做什么？     學(xué)生討論后，互相說一說。     被蚊子叮咬以后會帶來哪些后果？     指名學(xué)生說說。     你們聽說過瘧疾這種疾病嗎？誰能告訴大家什么是瘧疾？關(guān)于這種疾病你還知道什么呢？ &#

18、160;   學(xué)生討論，互相說說。                              第二教時  教學(xué)內(nèi)容：        瘧疾的傳播方式、主要癥狀及治療時規(guī)范用藥等相關(guān)知識。

19、60;目的：       幫助學(xué)生了解什么是瘧疾及其流行特點；明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；知道瘧疾的主要癥狀，樹立對瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識。 形式：       出示掛圖進(jìn)行講解。 具體操作：      （1）瘧疾在目前的流行形勢       瘧疾是全球最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題之一，全世界有超過三分之一的人口居住在非洲中部、南亞、東南亞

20、及南美北部等瘧疾流行地區(qū)。目前，在我國流行仍較嚴(yán)重的地區(qū)局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)。     （2）瘧疾是由原蟲引起的一種傳染病      使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不到的寄生蟲，它叫做瘧原蟲。寄生于人體的瘧原蟲有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲、卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國較為常見，惡性瘧次之。     （3）瘧疾是通過蚊子傳播的      那么，瘧原蟲又是怎樣進(jìn)入人體的呢？（出示掛圖）     在天熱的時候，我們穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像圖片上的這位同學(xué)的樣子，很容易被蚊子叮咬而患瘧疾。      我們每個人都曾經(jīng)被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎么回事呢？原來，蚊子分為很多種，只有其中帶有瘧原蟲的按蚊才能傳播瘧疾，當(dāng)一只受傳染的按蚊叮