Unit3__A__Let’s__learn教學(xué)設(shè)計

1、Unit3 A Lets learn教學(xué)設(shè)計(A Lets learn Make a plan)一、教學(xué)目標（一）認知目標1. 能夠聽、說、讀、寫四會單詞visit，film, trip, supermarket, evening, tonight, tomorrow及短語see a film, take a trip, visit my grandparents, go to the supermarket 及句子What are you going to do today? Im going to see a film.并能對其中的動詞和時間短語進行替換操練。2. 能夠聽、說、讀、寫時間短

2、語：next week, this morning/afternoon/evening, tonight.3. 能夠合理安排自己的活動時間并與他人進行交流。（二）能力目標能熟練運用be going to do句型。（三）情感目標培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己活動時間的能力。二、教學(xué)重難點（一）重點掌握四會短語及靈活運用be going to do 句型。突破方法：反復(fù)練習(xí)朗讀，進行情景對話，突破重點。（二）難點能用所學(xué)的動詞和時間短語對將來的活動進行描述。突破方法：表演情景對話，師生互動，小組交流，突破難點。三、教法與學(xué)法引導(dǎo)法，點撥法。四、教學(xué)準備教師準備多媒體課件、課文情景動畫或音頻MP3（這些資料

3、都可以在優(yōu)教班班通平臺上找到，老師可以下載整理使用）。單詞卡片，圖片，小球，盒子，電影票等教學(xué)道具。五、教學(xué)過程 Step 1: Warm-up1. 教師出示動詞短語圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容做動作并說出該短語，然后聽寫這些短語，可請幾名學(xué)生在黑板上示范書寫。如：read books, watch TV, do homework, clean the room, wash the clothes .2. 教師準備好一個盒子，里面裝有寫著不同動詞短語的小紙條。學(xué)生十人左右圍成一圈，教師播放音樂，學(xué)生開始傳遞這個盒子，音樂停止，拿盒子以外的學(xué)生問：What are you going to do?

4、 拿著盒子的學(xué)生從盒子里取出一張紙條，根據(jù)紙條上的文字回答：Im going to read a book. 如此循環(huán)下去，直到學(xué)生把所有的動詞短語說完為止。Step 2: Presentation Lets learn1. 教師拿出祖父母的圖片，請一名學(xué)生搭檔進行問答練習(xí)。如：S1: Who are they?T: They are my grandparents.S1: What are you going to do tomorrow?T: Im going to visit my grandparents.教師板書并教讀句子：What are you going to do tomor

5、row? I m going to visit my grandparents. 注意單詞visit的發(fā)音，可用拆分法先教單詞visit可采取從單詞到短語的形式進行操練。如：Visit，visit, visit, visit my grandparents.2. 教師拿出一張電影票，問：Whatare you going to do tonight? 引導(dǎo)學(xué)生回答: Im going to see a film. 教師板書并教讀句子。注意可用拆分法教讀單詞tonight。教師講述時間狀語 this morning, this afternoon, this evening, next week

6、, 注意單詞evening 的發(fā)音和拼寫。可詳細講解next的用法，如：next year, next Sunday, next Monday等。3. 教師拿出事先準備好的旅游圖片，讓學(xué)生用中文說一說圖片上的內(nèi)容。教師教新短語 take a trip,可采取從單詞到短語的形式進行操練。如：Trip, trip, trip, take a trip.讓學(xué)生一邊說 短語一邊拍打圖片。教師在黑板上板書take a trip, 問學(xué)生：What are you going to do next week? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Im going to take a trip.4. 教師讓一名學(xué)生提著一個購物袋

7、裝作逛超市的樣子，請其他學(xué)生猜一猜這表示什么短語，可能有的學(xué)生會說：go shopping。教師借機引入新短語go to the supermarket。注意糾正單詞supermarket 的發(fā)音，可用拆分法來教單詞。由單調(diào)到短語進行操練，如：Supermarket, supermarket, supermarket, go to the supermarket.教師在黑板上板書短語 go to the supermarket。師生進行連鎖對話練習(xí)。如：T: What are you going to do this evening?S1: Im going to go to thesuper

8、market.What are you going to dothisevening?S2: Imgoing togo to thesupermarket.What are you going to dothisevening?S3: I mgoing togo to the supermarket. What are you going to do this evening?5.教師播放Lets learn部分的錄音，學(xué)生靜聽一遍后跟讀，隨后學(xué)生兩人一組進行練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生主動替換對話中的時間和動詞短語，進行更為廣泛的操練。Step 3: Practice1.教師左手拿動詞短語卡片，右手拿

9、時間短語卡片，把全班學(xué)生分成兩組，播放音樂，兩組同時傳小球，音樂一停，小球在誰手里誰就到教師那兒抽短語卡片。一個組抽動詞短語卡片，另一個組抽時間短語卡片，然后兩組學(xué)生進行問答。如：S1: What are you going to do tomorrow?S2: Im going to take a trip.S3: What are you going to do tonight?S4: I m going to go to the supermarket.Make a plan教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計星期六的行程，在書本上Make a plan的表格中填上動詞短語。然后教師和一位學(xué)生示范對話。示范

10、完畢后，學(xué)生找搭檔進行自由練習(xí)。最后請幾組學(xué)生上臺展示，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，多運用已學(xué)語言。Step 4 : Consolidation and extension1. 把自己的周末活動安排用英語介紹給家長或朋友聽。2. 抄寫本課的四會短語。3. 做活動手冊上的配套練習(xí)。板書設(shè)計Unit3 My weekend plan tomorrow? visit my grandparent. tonight? see a film.What are you going to do this morning ? Im going to take a trip. this afternoon? go to the supermarket. this evening? next week? 六、教學(xué)反思這節(jié)課新單詞新短語較多，教師采用了靈活多樣的方法進行詞匯教學(xué)。比如以圖片和對話形式引出 visit my grandparents，用圖片直接教短語 take a trip，在教 go to the supermarket 時，教師請學(xué)生做動作，既激發(fā)了學(xué)生