2020最新人教部編版一年級上冊語文影子教學(xué)設(shè)計【比賽一等獎】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、5.影子教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：（1）認(rèn)識11個生字，會寫“好”這個字，認(rèn)識部首“女”字旁“月”字旁和。（2）學(xué)會識別“前、后、左、右”四個方位。過程與方法：通過字理識字、隨文識字、看圖識字等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。情感態(tài)度價值觀：能正確、流利地朗讀課文，了解影子產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點：認(rèn)識本課生字，并能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：通過字理識字的方法，幫助學(xué)生區(qū)分“左、右、友”三個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1師：小朋友們，喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語（課件出示）：人人有個好朋友，烏黑身體烏黑頭。燈前月下伴你走，卻是啞巴不開口。指名說（影子）

2、生：齊讀課題2.隨文識字：（1）“影”是個生字，請大家跟我讀，“影”。板書課題：5.影子（2）誰能讀準(zhǔn)這個詞？（影子）指兩個學(xué)生讀，相機(jī)評價，“子”是輕聲。（ 3） “影”是我們要認(rèn)識的認(rèn)讀字，請你們跟老師一起寫一寫這個影字。老師板書，學(xué)生書空。影是左右結(jié)構(gòu)，左上一個日，左下一個京，右邊是2,“0”表示圖案的花紋，在這里表示影子的樣子。你用什么辦法記住這個字?（4）你們知道什么情況下會出現(xiàn)影子嗎？（預(yù)設(shè)生：陽光下、燈光下）小結(jié)：對，只要有光照的地方就會有影子。（5）影子是怎樣產(chǎn)生的呢？出示示意圖。師：光是直線傳播的，光在傳播的過程中，如果遇到了不透明的物體，在物體的后面，光照不到的地方，就會留

3、下一個暗區(qū)，這個暗區(qū)形成了影子。二、初讀課文，自主識字1 .請同學(xué)們把書翻到p80。大家輕聲讀讀課文，遇到不認(rèn)識的字用借助拼音讀準(zhǔn)它。再圈出我們這一課需要認(rèn)識的字。2 .看看你們都找對了嗎？出示課文，核對圈出的認(rèn)讀字。3.請你再讀讀這些認(rèn)讀字，能讀下來了，請用你的坐姿告訴老師。4小朋友們自學(xué)得真認(rèn)真啊。你們看，生字寶寶來找你們了，誰能讀準(zhǔn)它們？（課件出示帶拼音的11個生字）（1）指名拼讀生字。學(xué)生跟讀。（2）請一個小朋友將所有的生字寶寶讀一遍。其他同學(xué)注意聽。指名讀。（3）小老師帶讀。（指1名學(xué)生）師：“小老師誰來當(dāng)？”。生：“小老師我來當(dāng)?！保ㄐ±蠋熥x不準(zhǔn)時，教師及時指導(dǎo)）（4）開火車讀生字

4、。課件出示生字。5.識記生字。（1）出示：前后、左右a.你發(fā)現(xiàn)了什么？（反義詞）b.它們不僅是反義詞，還是表示方向的方位詞。表示方向的方位詞你還知道哪些？出示：東西、南北、上下，指讀。c.出示文中帶有方位詞的句子：你們看，影子也像和我們捉迷藏似的，有時在前，有時在后面，誰能把這四句都正確？過渡：影子就像我們的好朋友似的，形影不離的跟著我們。（2）學(xué)習(xí)“友、左、右”a.出示：友，這個字誰認(rèn)識？友是一個會意字，出示友的字形演變。友，金文的友是這樣寫的，這是兩只并排寫的右手，表示兩個人分別伸出右手與對方握手，表示友好的意思。小篆的友的兩只手寫成一個在上，一個在下。再看看我們現(xiàn)在的友，這兩只手在哪呢？

5、一只手發(fā)生了變形，另一只手用什么來代替了？所以又字表示手。b.出示“左右”的金文、小篆，猜一猜這兩個字分別是什么字？你是怎樣才出來的？左，右下是一個工，表示古人在祈求神靈賜予靈巧的工具，企盼做事能成功。右下是一個口，表示禱告神靈，祈求平安?，F(xiàn)在左右著兩個字的本義已經(jīng)消亡了，只表示左、右方向的方位詞。c.你能記這三個字了嗎？d.出示順口溜：左下一個工，右下一個口，友下是個又，又字表示手，友誼需要握握手。過渡：王老師今天還給大家?guī)硪晃缓门笥?，你們一定都喜歡。（3）學(xué)習(xí)“黑”a.出示小黑狗圖片，你們看到了什么？出示：小黑狗。指讀。你喜歡它嗎？課文中把影子當(dāng)作一只小黑狗，你覺得他們哪像??？b.出示圖

6、片：“黑”是一個象形字，這是一個灶臺，這部分是煙囪。如果人站在旁邊燒火，就會被熏得黑頭灰臉的。“黑”表示煙熏之色。我們看這個字哪里表示火，上面這部分是一個人，這是臉，這是胳膊、腿。臉上的這兩個點表示被煙熏得黑頭灰臉的樣子，這是小篆的寫法，現(xiàn)在的黑字，哪里表示火？出示：小。請跟老師說一遍：四點表示火。c.影子就像可愛的小黑狗形影不離的陪伴著我們，多有趣呀！誰能讀好這兩句話？指一名學(xué)生讀，齊讀這句話。過渡：你們讀得這么好，獎勵大家，我們一起做一個拍手游戲。出示拍手歌：你拍手，我拍手，大家一起拍拍手。前拍拍，后拍拍。上拍拍，下拍拍。左拍拍，右拍拍。大家一起來學(xué)習(xí)。（4）認(rèn)識部首，識記生字“它、好、朋

7、”。a.出示“寶蓋頭”，它藏在哪個字里？（它）寶蓋頭是幾筆寫成的，跟老師寫一寫。學(xué)生書空，老師板演。b.出示：女字旁，這個部首叫什么？女字旁表示女性。和女字比有什么不同？書空“女字旁”。哪個字中有女字旁？出示：好。你能記住這個字嗎？你能用好組詞嗎？c.出示：月，這個部首藏在哪個字中？（朋）月字旁作為部首，有兩個意思，一個表示月亮、光明與時間有關(guān)。另一個表示人身體的部位，所以有時月又稱為肉月旁。）你有什么辦法記住它？（加一加、順口溜：兩個月字并排站，就像一對好朋友。）e.影子向我們的好朋友常常陪著我們，誰能把這句讀好？出示句子。三、正確、流利地朗讀課文1現(xiàn)在請大家先認(rèn)真地把課文讀正確、讀流利。2

8、指名朗讀課文。師：小朋友們讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在老師想請兩小朋友讀一讀課文，誰來讀？其他同學(xué)注意聽！3 .評議：是否讀準(zhǔn)字音，讀得是否通順、流利。過渡：孩子們，我們已經(jīng)和影子成為好朋友了，大家送好朋友一個禮物，好嗎？我們就寫一個“好”字作為禮物送給影子吧！四、指導(dǎo)寫“好”字1 出示“好”字。我們先整體觀察“好”是什么結(jié)構(gòu)的字？2局部觀察：出示兩個長方形，比較左右兩部分有什么不同？（左邊略高于右邊，左邊窄一些，右邊稍微寬一些，女作偏旁時橫變成提，右邊不出頭?！白印钡倪@一橫要穿插到左邊一點。）3.細(xì)致觀察占格。4教師范寫“好”。5學(xué)生在書上田字格中描一個“好”字，寫一個“好”字。教師巡視，相機(jī)評價。重點看學(xué)生是否將“女字旁的橫變成提。右邊不出頭。6.展示學(xué)生的字。五、作業(yè)2 .出示圖片日晷：我們的祖先發(fā)明了日晷，它是利用太陽的影子來測定時間的一種儀器。我國古代的日晷，常用一個石制的圓盤做鐘面，圓盤中心有一個鐵針。日晷傾斜地安置在石座上，鐘面分成12個時辰，人們看到指針在鐘面上的投影，就知道是什么時間了。3 .關(guān)于影子的知識還有很多，回家問問家長或上網(wǎng)查一查。課后小知識小