2017-2018學年第一學期初三化學上期中試卷張家港梁豐初中帶答案

1、2017-2018學年第一學期初三化學上期中試卷（張家港市梁豐初中帶答案）張家港市梁豐初中2017-2018學年第一學期期中試卷初三化學可能用到的相對原子質(zhì)量：H-lC-12N-14O-16Fe-56S-32選擇題（共50分）單項選擇題（包括25題，每題2分，共50分。每題只有一個選項符合題意。）1.屬于化學變化的是A.冰雪融化B.白酒揮發(fā)C.森林失火D.樹枝折斷2.實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是A.紅磷B.鐵絲C.木炭D.蠟燭3.下列實驗操作正確的是4.下列說法正確的是A.干冰、金剛石、大理石組成上都含有碳元素B.在化學反應中鎂條燃燒是吸熱反應C.空氣中氣體成分的體

2、積分數(shù)：氧氣氮氣D.V1mL水和V2mL酉精混合得V3mL容液：V1+V2=V35.藍寶石的主成分為地殼中含量最多的金屬元素的氧化物，該氧化物為A.A12O3B.CuOC.Fe2O3D.MgO6.下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是A.紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B.純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰C.鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成氧化鎂D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光7.“含氟牙膏”中的“氟”指的是A.元素B.原子C.離子D.單質(zhì)8.下列物質(zhì)化學式書寫正確的是A.鋁：ALB.氯化鈉：NaCl2C.硫酸銅：CuSOQ四氧化三鐵：O4Fe39.鑒別下列各組物質(zhì)，不能

3、達到目的是A.氧氣與二氧化碳：帶火星的木條B.酒精與白酷：聞氣味C.銅綠與二氧化鎰:看顏色D.硬水與軟水:石灰水10.下列實驗基本操作錯誤的是11.2016年1月，中科院蘭州化學物理研究所科研人員研究開發(fā)了一套具有超強水處理凈化能力的裝置，下列關于水的凈化的說法，不正確的是A.活性炭可除去水中的異味B.過濾可以除去水中所有的雜物C.硬水通過煮沸可降低硬度D.蒸儲對水的凈化程度比較高12.下列實驗室藥品的保存或取用方法正確的是A.固體藥品通常保存在細口瓶中B.給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積一般不要超過試管容積的三分之一C.任何固體藥品均必須用鐐子夾取D.實驗剩余的藥品不要隨意丟棄，應放回原瓶13.

4、下列實驗室藥品的保存或取用方法正確的是A.固體藥品通常保存在細口瓶中B.給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積一般不要超過試管容積的三分之一C.任何固體藥品均必須用鐐子夾取D.實驗剩余的藥品不要隨意丟棄，應放回原瓶14.如下圖所示的4個實驗，得出的結論不正確的是A.該實驗說明鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵B.燒杯b中的酚醐試液變紅色，說明分子不斷運動C.常溫下,二氧化碳能溶于水D.說明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，且密度大于空氣15.如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是A.這個反應屬于分解反應B.反應一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1C.將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，

5、打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃的更旺，b管的氣體被點燃D.由電解水實驗得出結論：水是由氫、氧兩種元素組成的16.下列粒子可以通過得到電子變成原子的是17.某同學進行過濾操作時的一些做法，其中錯誤的是A.讓濾紙邊緣低于漏斗口B.直接向漏斗中傾倒待過濾的液體C.讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁D.讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣18.用“O'表示氫原子，表示氧原子，下列模型能表示水分子的是A.B.C.D.19.在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學制得的氧氣不純，你認為可能的原因是A.用排水法收集時O2,集氣瓶裝滿水B.用向上排空氣法收集O2時，導管伸入到集氣瓶的底部C.用排水法收集O2

6、時，導管口冒出氣泡，立即收集D.用排水法收集O2,收集滿后，在水下蓋上玻璃片20.建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學的思維方式，下列敘述錯誤的是A.溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小B.冰和干冰的化學性質(zhì)存在差異，因為構成它們的分子不同C.當一銅塊的所有原子都被移出之后，該銅塊的質(zhì)量只減少一部分D.電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以再分21.圖a是兩種元素的信息，圖b是氟元素原子結構示意圖。下列說法正確的是A.圖a方框右上角橫線上應填寫NAB.氯元素屬于金屬元素C.圖b方框橫線上的數(shù)字是9D.氯元素與鈉元素形成的化合物的化學式是NaF圖22.碳12原子的質(zhì)量

7、為1.993X10-26kg,一種鐵原子的質(zhì)量為9.288X10-26kg,一種氫原子的質(zhì)量約為1.67X10-27kg,下列關于相對原子質(zhì)量說法正確的是A.由于原子質(zhì)量數(shù)值太小，使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量B.鐵原子相對原子質(zhì)量為9.288X10-26kgC.氫原子相對原子質(zhì)量等于，1.993X10-26kg/1.67X10-27kg所得到數(shù)填D.通常情況下，相對原子質(zhì)量是以“千克”為單位23.維生素A1其化學式為C20H30O下列說法正確的是A.維生素A1中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20:30:1B.維生素A1是由20個碳元素、30個氫元素和1個氧元素組成C.維生素A1是由20個

8、碳原子、30個氫原子、1個氧原子構成的D.維生素A1中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大24.下列各圖中“O'和"”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物是25.化學概念間有如右下圖所示的部分關系，下列說法正確的是A.純凈物與混合物屬于包含關系B.氧化物與化合物屬于交叉關系C.物理變化與化學變化屬于包含關系D.氧化反應與化合反應屬于交叉關系26.暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如右圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生

9、銹消耗的水忽略不計）。下列說法錯誤的是A.實驗前必須檢查裝置的氣密性B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積27.（8分）請在下面的橫線上寫出相應的符號或名稱，注意格式規(guī)范。（1）2個氧分子；（2）NH4+的名稱是；（3）3個銅原子；（4）2個碳酸根離子；（5）硫酸鋁；（6）2H2O;（7）人體內(nèi)含量最多的元素；（8）標出KNO3N元素的化合價。28.（6分）請用線段連接A組和B組有對應關系的兩列間的點（每個點只能連接1次）。29.（8分）完成下列變

10、化的化學方程式，并按要求填空。（1）鎂粉在空氣中燃燒；常用鎂粉制。（2）加熱銅綠：；其基本反應類型是：。（3）加熱碳酸氫鏤固體：；保存方法是。（4）實驗室制取二氧化碳氣體：如右圖：將干燥co2s慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第（填序號）號棉球先變色。30.（5分）A、BH八種物質(zhì)，有下圖所示關系：其中A是一種紫黑色的固體，B是氧化物，G是一種黑色固體單質(zhì)，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。試推斷：（1）寫出物質(zhì)的名稱：A:;E:。（2）寫出反應的化學方程式：。（3）實驗室常用：（填物質(zhì)名稱）檢驗H氣體的存在，該反應的化學方程式為：31.（7分）過氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，性

11、質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水。查閱資料：將新制的濃度5%勺雙氧水加熱到65c時就有氧氣產(chǎn)生，加熱到80c時就有較多氧氣產(chǎn)生。若在相同質(zhì)量5%勺雙氧水加入少量二氧化鎰固體，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應速度快，所需時間短。請根據(jù)上圖回答問題:（1）請你寫出雙氧水和二氧化鎰反應的化學方程式：。其中二氧化鎰的作用是。（2）小晨按圖甲裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因是。（3）小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣，若要控制雙氧水制取氧氣的速率，可以將裝

12、置丙作如下改進。（4）采用相同質(zhì)量5%勺雙氧水，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線。（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）（5）二氧化鎰（不溶于水的固體粉末），在該反應中可以重復使用，理由是；實驗結束后可采取的方法，予以回收利用。（6）如果用右圖的裝置收集一瓶氧氣，則氣體應從口導入（填或"n”）。32.（9分）實驗室有下列裝置，請根據(jù)要求回答問題：（1）寫出有標號儀器的名稱：。實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式：。（2）檢查B裝置的氣密性的方法是：堵住右側導氣管，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣。

13、（3）若用裝置C制取二氧化碳氣體，為了防止二氧化碳從長頸漏斗下端逸出，正確的操作是：，其中塊狀固體大理石應放置在處（填“A”或"B”），一段時間后，需停止反應，其操作是。（4）實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗，最好選用收集裝置為填序號）；如何判斷該裝置已收集滿氧氣。33.（7分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點右圖是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結構模型。甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是。變化甲的化學方程式為：。(2)低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請回答：蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是。蘋果酸鈉鹽

14、中各元素的質(zhì)量比為m(C)：m(H)：m(O):m(Na)=。若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，則攝入鈉元素的質(zhì)量是g，比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCI)攝入鈉元素少g。(計算結果保留2位小數(shù))張家港市梁豐初中2017-2018學年第一學期期中試卷化學答案題號12345678910答案ABABDCACBB題號11121314151617181920答案DDCAABDDBC題號2122232425答案DCABC26.(5分，沒特別說明從26題開始，每空均1分，下同)化學式H2CO3Ca(OH)2Na2CO裳別C元素化合價銅0價27.(1)ClCO2H2O(2)隔絕氧氣(空氣)吸附(有機色素)氣體微粒間空隙大于液體微粒間空隙。28.)略，不配平、沒有氣體與沉淀符號均不扣分，下同29.(1)略CN2(氮氣)B(3)木條熄滅02(氧氣或液氧)。(4)H24NH3+5O24NO+6H2O30.(1)分液漏斗，錐形瓶。(2)略，(通過控制液體流速)，從而控制