學校健康教育的方法

1、學校健康教育的方法 學校健康教育以學校為中心，但不意味著它只能限于教室或其他學校場 所；教育方法不能依靠單純的說教，也不能把學生簡單地視為聽眾。在 整個健康教育中，學生和教師均應(yīng)是學習過程的主體。（一）常用的學校健康教育方法所有志愿者團隊在服務(wù)過程中， 充分應(yīng)用以下的各種方法設(shè)計健康教育 課程，并應(yīng)用與服務(wù)中。在評估與考核中，健康教育方法將是重要的評 估指標。1 1）、課堂授課教師為教學過程的主導者，通過課堂傳授有關(guān)健康的知識信息。雖然這 是一種傳統(tǒng)的教學方式，但在傳播健康知識和觀念方面，依然較為實用2 2）、討論/小組討論讓學生圍繞一個或幾個問題，充分發(fā)表意見。該方式主要以小組形式 進行；可

2、穿插在課堂授課中，也可單獨設(shè)立某專題進行。3 3）、快速反應(yīng)又稱頭腦風暴。即：邀請學生在較短時間內(nèi)，自愿就某個問題迅速進 行思考，并做出應(yīng)答反應(yīng)。4 4）、角色扮演通過讓學生扮演某一情節(jié)中的不同角色，再現(xiàn)生活中的現(xiàn)實情景，使 扮演者及觀眾從中受到感悟、啟發(fā)和教育。5 5）、案例分析采用真實的事件或假設(shè)的案例，鼓勵學生根據(jù)自己具有的知識、技能 及經(jīng)驗，參與思考，充分發(fā)表意見，并展開討論。6 6）、示教通過某些具體的示范演示，讓學生親自體會、練習，以加深對健康教 育內(nèi)容的理解，并掌握相關(guān)技能。7 7）、游戲和活動進行健康教育時可采用一些游戲和活動形式，提高學生對健康知識和 技能的學習興趣，鼓勵參與

3、，促進思考，調(diào)節(jié)氣氛，寓教于樂。以上方法可在學校健康教育過程中獨立采用，也可配合運用。成功的 學校健康教育就是要在學校擁有的特定環(huán)境下，針對學生的特殊情況， 通過最適宜的教學手段和方法， 激發(fā)學生學習有關(guān)健康知識的興趣和自 覺意識，指導學生掌握具體、實用的健康知識、技巧和能力，實現(xiàn)健康 教育的目標。（二）教案的準備教案是開展健康教育活動的基礎(chǔ)。一個完整的教案應(yīng)以內(nèi)容、目標、 活動、教具、過程幾個基本的要素。這也將是考核評估的重要指標。每 一項知識內(nèi)容都應(yīng)有完整的教學方案。1)1).教案的基本框架健康教育課程，是學校健康教育的一種主要方式。能否上好健康教育課，在很大程度上取決于健康教育老師是否備

4、有良好的教案。教案有多種形式和類型，因人因地而異。但在準備時，應(yīng)充分考慮以下一些基本 框架。(1)(1)課程內(nèi)容。教學目標。(3)(3) 確定具體的課程活動。(4)(4)準備課程教具。(5)(5) 合理組織教學過程。2)2).教案準備過程示例假如針對小學 1 1 年級學生，可設(shè)計如下要素和內(nèi)容。(1)(1)教學時數(shù)：1 1 課時。(2)(2)教學內(nèi)容：交通安全。(3(3 ) )預(yù)期目標：使學生正確認識在公路交通中，存在的可能危及生命的不安全行為；學會辨認重要的交通安全標志。(4)(4) 教學方法：快速反應(yīng)；集體討論；教師講授。(5)(5)教具準備：圖片/聲像資料，顯示交通事故發(fā)生時的情景；幾

5、種重要交通安全標志的卡片，如人行道、火車道。(6)(6)教學過程的組織通常由引出話題、設(shè)置情景、討論內(nèi)容、變換情景、 總結(jié)升華等五部分組成。具體舉例如下。引出的話題是：我們都是一名小學生了，每天都要從家來到學校；學習結(jié)束后還要從學?；氐郊依?。你們每天是怎樣往返的呢？設(shè)置情景，提出問題：請大家一起來看這張畫片/錄象。 看的過程中，請你們找出( (說出) )哪些情況下容易發(fā)生交通事故？集體討論內(nèi)容可有：為什么會發(fā)生交通事故呢？想一想，你們是否 也有過這樣的經(jīng)歷或行為？變換情景，提出新問題：逐張顯示重要的交通標志，然后問：你們在馬路上見過這些標志嗎？你們知道它們的意義嗎？如果學生對這些 標志認識正確

6、，充分加以肯定；如果學生對其中一些標志不清楚、不明 確，逐一進行說明和解釋。強調(diào)這些交通標志對維護交通安全的重要作總結(jié)升華：注意交通安全，直接關(guān)系著我們每個人的生命；只有自 覺遵守交通規(guī)則，才能保護我們的安全，使我們有一個幸福的生活。課題 1 1 保護眼睛一、 教學目的：指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導 學生認識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學生良好地用眼衛(wèi)生習慣。二、 教學重點：指導學生認識近視眼形成的原因。三、 教學難點：教育學生在行動上落實，并堅持做到預(yù)防近視的幾點要求。四、 課前準備：教師準備：有關(guān)保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。五、 教學過程（一）導入新課1 1提問前邊學習

7、有關(guān)人體的知識。2 2講述：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的 大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡 嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好, 還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重要的， 今天我們就來學 習保護眼睛”。（板書課題）（二）學習新課1 1指導學生認識眼睛的重要作用（1 1）看圖：出示圖（2 2）分小組討論：這 圖說的是什么？（3 3）全班討論。（4 4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學習、生活 和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便，更

8、不可能擔負起保護祖 國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事 情。2 2教育學生要保護眼睛，預(yù)防近視。（1 1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2 2）提問：1為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？（一市尺）2看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處？3為什么要認真做眼保健操？（3 3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（4 4）提問:路和躺著看書都不好？趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？（5 5）全班討論：為什么要保護眼睛？少年兒童的眼睛容易得什么?。磕阒朗裁词墙?？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？4聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習慣。（6 6

9、）小結(jié)：同學們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要 是因為平時用眼的習慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的 距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動 的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。要保護視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣， 做到 三 注意，兩不看”?？磿鴮懽盅劬εc書本距離一市尺?？磿恍r，要休息幾分鐘。長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處?為什么走字要寫大些，要清楚整齊。兩不看”： 光線太暗不看書。躺臥不看書。3.3.教育學生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。（1 1）看圖：課本第 3939 頁上的圖。 （2 2）

10、提問：上面兩幅圖畫的是什么意思？為什么要用自己的毛巾洗臉？用手揉眼睛為什么不好？你平時做的怎樣？（3 3）看圖：（4 4）提問：放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？為什么不要拿棍棒追跑打鬧？你平時做的怎樣？（5 5）小結(jié)：眼睛是我們的偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學習也受影響。小學生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要 坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時間不要太長； 要認真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地方看書；不要在行 走時看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機）的時間不能過長；距 離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用 自己的毛巾洗臉。4 4鞏固（1 1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些 地方做的不好？ （2 2）討論：有的同學說： 我的坐姿不好，寫