怎樣擬定試題和編制試卷知識交流

1、怎樣擬定試題和編制試卷考試是教學(xué)活動中一個重要的、 不可缺少的環(huán)節(jié)。 除升學(xué)考試和地區(qū)會考有專門機(jī)構(gòu)命 題外， 大量的考試均由任課教師本人命題和編制試卷。 一份好的試卷， 不僅能夠檢查學(xué)生的 學(xué)習(xí)質(zhì)量， 而且也能反映教師的教學(xué)水平。 因此， 怎樣擬定試題和編制試卷就成為廣大教師 研究的課題之一。一、命題的指導(dǎo)思想1.試題要體現(xiàn)當(dāng)前生物教學(xué)水平 試題不僅要反映現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展的水平， 而且要體現(xiàn)當(dāng)前生物教學(xué)的水平。 例如： 高 中生物學(xué)中既有分子遺傳學(xué)內(nèi)容的試題， 又有生物與環(huán)境關(guān)系的試題， 這代表了當(dāng)前生物科 學(xué)發(fā)展的兩大趨勢。 同時(shí)在試題的廣度、 深度、難度及學(xué)生靈活運(yùn)用知識、 分析問題和解

2、決 問題的能力方面更要有所體現(xiàn)。2.試題要體現(xiàn)生物學(xué)科的特點(diǎn)（1）生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，因此試題中必須有一定比例的實(shí)驗(yàn)題，特別 是為了培養(yǎng) 21 世紀(jì)的建設(shè)人才，當(dāng)前必須強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生素質(zhì)的情況下，更應(yīng)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)?zāi)?力的考查。（ 2）生物課離不開“圖” ，因此識圖、繪圖、分析圖就成為生物試卷中又一不可缺少的 內(nèi)容。（3）試題要考查學(xué)生全面掌握知識的情況。試題要涉及盡量多的知識點(diǎn)，出題做到全 面，并做到對學(xué)生各種能力的考查。（4）試題要符合考試目的。不同性質(zhì)的考試，試題的深度、廣度、難度應(yīng)有所不同。（5）試題應(yīng)能自查出教師在教學(xué)中的疏漏。試題應(yīng)按照大綱的要求擬定，故凡是學(xué)生 答案中丟分多

3、的地方， 一定是教師教學(xué)中弱點(diǎn)的所在， 通過試卷分析教師可找出教學(xué)中的薄 弱環(huán)節(jié)并加以改進(jìn)。二、試題的類型近些年來， 試題的類型日趨標(biāo)準(zhǔn)化。 常見的題型有以下幾種： 選擇題、 是非題、 填空題、 識圖作答題、分析說明題等。一般的正式考試中沒有是非題，因?yàn)檫@種試題對錯機(jī)率各占 50，猜測的機(jī)率太大，但平時(shí)考試可以使用這種題型。高考時(shí)，填空題、識圖作答題和分 析說明題合并為一個題型簡答題?，F(xiàn)分別將各種題型的命題要求簡述如下。1.選擇題 選擇題系由“題干”和“供選答案” （一般是 4 個）兩部分構(gòu)成，它是目前生物試題中 的主要題型之一。題干可以是一個直接問句也可以是一個不完全的陳述句。例 1 ：在下

4、列的生物特征中，哪項(xiàng)是鳥類所特有的？A. 卵生B.體被羽毛C心臟四腔D.能夠飛行例 2 ：植物細(xì)胞與外界環(huán)境的界限是：A.細(xì)胞壁 B.液泡膜C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核膜選擇題可以測量多層次的學(xué)習(xí)成果，除測量識記（如例1）、理解（如例 2）水平外，可以考查學(xué)生在“再認(rèn)”水平上的應(yīng)用、分析甚至判斷（或評價(jià)）的能力，同時(shí)也能考查智力 品質(zhì)中的敏捷性和靈活性。例3: 一株基因型為 AaBb的小麥，在精子形成過程中， 帶有基因A和B與a和b的染 色單體發(fā)生了交叉互換時(shí)，請回答選擇兩對等位基因的分離發(fā)生于：A.精原細(xì)胞中B.減數(shù)第一次分裂中C.減數(shù)第二次分裂中D.減數(shù)第一次和第二次分裂中例 4:植物在有氧呼吸和

5、無氧呼吸過程中， 產(chǎn)生同樣數(shù)量的 ATP 所消耗糖的數(shù)量關(guān)系是A.前者約是后者的9倍B.后者約是前者的9倍C.前者約是后者的19倍D.后者約是前者的19倍例5:在用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列的哪一項(xiàng)做法可以用來說 明生長素產(chǎn)生的部位是胚芽鞘的尖端？A. 將胚芽鞘的尖端用錫箔遮住，單側(cè)光照射B. 將尖端下面的部位用錫箔遮住，單側(cè)光照射C. 單側(cè)光照射完整的胚芽鞘D. 將切去尖端的胚芽鞘置于黑暗的地方多數(shù)情況下，選擇題常選正確答案，但有時(shí)也可選不正確或錯誤答案，但要在“不”和 “錯誤”等字下面加上“ ”，以引起學(xué)生的注意。例6 :有性生殖對生物進(jìn)化有重要的意義，下列有關(guān)的敘述中錯誤的是A.后代具有

6、兩親本的遺傳性B.后代具有更大的生活力C.后代具有不受環(huán)境影響的特性D.后代具有更大的變異性有些選擇題的題干除提供文字信息外，還可提供一些數(shù)字或圖表內(nèi)容，供學(xué)生思考。例7:對某生物進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)，后代有四種類型，其比數(shù)為171: 175: 164: 159。下列的四種基因型中，那一種不可能是該生物的基因型？A、Aa Bb CCB、AA Bb CcC、Aa Bb Cc D、aa Bb Cc例&請根據(jù)表14及表15兩表提供的數(shù)據(jù)，選擇面包樣品的總熱量數(shù)。表14每克物質(zhì)可放熱量數(shù)值表初質(zhì)熱星乂千卡丁1克髓41克脂肪91克蠱白嚴(yán)4表15面包樣品內(nèi)各物質(zhì)成分所占重量表面包祥品內(nèi)各物質(zhì)重量克)糖153. 3

7、脂肪1. 6蛋白質(zhì)9. 1A.100.0 千卡B.53.3 千卡C.264.0 千卡D.16.0 千卡例9 :在下列系譜中，遺傳病最可能的遺傳方式是? ?A.X染色體顯性遺傳B.X染色體隱性遺傳C.常染色體顯性遺傳D.常染色體隱性遺傳生物試題中的選擇題一般都選一個答案，但有時(shí)可以是幾個答案的組合。例10:原生質(zhì)層由以下幾部分組成(1) 細(xì)胞壁(2)細(xì)胞膜(3)細(xì)胞質(zhì)(4)液泡膜(5)細(xì)胞核模(6)細(xì)胞液A.(1)(2)(4)B.(2)( 3)(6)C. (2) ( 3) ( 4)D. (1)(2)( 5)在編制選擇體時(shí)，題干一定要簡潔，題意一定要明確；標(biāo)準(zhǔn)答案具科學(xué)性和唯一性；一道題只測試一個

8、問題或圍繞一個中心。供選答案中的錯誤答案要具有迷惑性(可以是學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤)；答案中盡量避免可能出現(xiàn)的暗示；各選項(xiàng)間不能互相包含，具有相對的獨(dú) 立性；各選項(xiàng)的長度、結(jié)構(gòu)、語言的表述要盡量一致。2簡答題簡答題可以是一個具體的小問題， 也可以是由文字、圖表或數(shù)據(jù)加問答題構(gòu)成的，要求 學(xué)生作簡要的回答。 目前的答案只要求填寫名詞或一、二句短語， 答案的唯一性很強(qiáng)， 均為 專一性很強(qiáng)的術(shù)語。（1）填空題：此類題型也是試題中常見的一個題型，題目中提出一個不完整的陳述， 要求被試者把缺少的字詞填上，可空一處，也可空多處。例11：具有一對相對性狀的親本雜交，母本基因型AA，父本基因型aa,那么植株上所結(jié)

9、果實(shí)的果皮基因型是 ;種皮基因型是胚的基因型是胚乳的基因型是_。（2）識圖作答題：此類題型反映了生物學(xué)科的特點(diǎn)，將所學(xué)知識與圖形有效結(jié)合，深 入考查學(xué)生理解和靈活運(yùn)用知識的能力。例12：圖4是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。作答時(shí)在橫線上 寫出該結(jié)構(gòu)的序號和名稱。示例：1細(xì)胞膜?圖4植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（1）細(xì)胞中有DNA分布的結(jié)構(gòu)是 _。（2） 該細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝時(shí)能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是_。（3） 細(xì)胞中能夠進(jìn)出細(xì)胞核的大分子物質(zhì)是_。（4）有絲分裂末期可看到細(xì)胞器 _的大囊泡在細(xì)胞板上沉積。例13：下列各圖（圖5）表示在光學(xué)顯微鏡下所見到的二倍體生物內(nèi)某些細(xì)胞分裂的不 同時(shí)

10、期，指出這些時(shí)期分別屬有絲分裂還是減數(shù)分裂。并寫出其體細(xì)胞的染色體數(shù)。A._ 分裂，2N=_。B._ 分裂，2N=_。C._ 分裂，2N=_。D._ 分裂，2N=_。（3）分析說明題：此類題型要求學(xué)生通過對文字、數(shù)字或圖形的分析，說明其中的道 理，進(jìn)一步考查了學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力。例14：表16是犬頸部淋巴和血漿的成分?jǐn)?shù)據(jù)。試分析哪個樣品是血漿，哪個樣品是淋 巴（mg/ml）?表16犬頸部淋巴和血漿成分表蛋白厲糖尿素尿翳pH值6. ISO51.24.01.377.34E祥品丸121324.S01.407.12例15：在一次戰(zhàn)爭中，敵機(jī)在熱帶海島上噴灑了化學(xué)毒劑后，使該島上的植物

11、迅速死 亡。試分析：（1）對該系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有什么影響？ （2）在圖6坐標(biāo)中，用三條曲線表示處于不同營養(yǎng)級的生物在數(shù)量上的變化趨勢，并注明各曲線的名稱。（3）在圖7坐標(biāo)中，用一曲線表示分解者短期內(nèi)數(shù)量上的變化趨勢。？ ？圖6毒劑對植物物影響的坐標(biāo)圖圖7毒劑對植物影響的坐標(biāo)圖簡答題的編制是利用新的情景考查一個較完整的知識內(nèi)容。在能力的考查上比選擇題更注重思維過程、創(chuàng)造性思維以及智力品質(zhì)中的深刻性和綜合性的考查。3關(guān)于實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)題本身不能算做一個題型，對實(shí)驗(yàn)的考查可利用各種題型進(jìn)行。這類考查應(yīng)注重能力的考查，包括觀察能力、動手能力、思維能力的考查。思維能力的考查則包括對實(shí)驗(yàn)原理的掌握和

12、運(yùn)用，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的判斷和分析以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力等。例如顯微鏡的使用， 從初一一直用到高中，是很重要的基本技能。又如臘葉標(biāo)本的制作、解剖技能的掌握等都應(yīng)是考 查的內(nèi)容。有些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以放到試卷中和其他內(nèi)容一起考，有些需要動手的則應(yīng)在課外加試。測試時(shí)將實(shí)驗(yàn)操作過程劃分為若干個要點(diǎn)，每個要點(diǎn)占一定的分?jǐn)?shù)，教師逐項(xiàng)考查，評 定成績?，F(xiàn)將顯微鏡考核的要點(diǎn)介紹如表17 （說明：滿分為60分）。表17顯微鏡使用及觀察考核用表實(shí)臉歩驟記分備住（一）提取C 5分）1 一手握箱把，一手托箱底L分込右手搖濱臂左手托無座3分M將旗箱啟在臺下1L分C二）安啟C L0 分）1 観子稍離臺邊銀L分2”昭偏左1分3.嶺筒向前

13、丄畫胃阿后L分4.安菇ID X目鏡1勞5.安裝物嶺.離開邇光孔3分&芋不律碰覷頭3分C三）對光C 1分 J1一低倍厠頃正對通光孔E分E.與適光孑L相距2厘米L分3-選擇返光板上一亍鞍犬光圈2分匚左眼注視目鎮(zhèn)里，右眼掙開1分王將應(yīng)就領(lǐng)對光漓t反進(jìn)鴉的使用）Z分6視野朗殼2分C）觀糜C羽分丁L標(biāo)本査于11光孔正中3分么屈壓片夾壓住切斥連意拿片方法1 2 分3訓(xùn)粗椎，目視物顋*下眸：3分4調(diào)租堆、目機(jī)、上升？分5.物猿蓿楚*可調(diào)細(xì)唯焦蛭旋）4分&按高倍物覷孔分7.調(diào)細(xì)惟焦摞離2分&林象潔楚分t五扌新標(biāo)本結(jié)構(gòu)（&分）1.切片名鄆分2 一制位缶稱己勞實(shí)驗(yàn)步驟記分備?。甄R1，職下切片（住意拿片方法）1

14、分（6分）匕將物鏡移開道光孔2分2.鏡筒下至融位4.右手掃頑胃左手狂貶座送回?zé)┫銵分三、試卷的編制生物教師編制的試卷主要是單元測驗(yàn)，期中、期末考試的試卷，但無論哪一種試卷均包括以下幾個程序。1在明確考試目的的基礎(chǔ)上擬定編題計(jì)劃編題計(jì)劃通常是制定一張雙向細(xì)目表， 指出試卷所測量的知識點(diǎn)和認(rèn)知層次， 按照我國 的教學(xué)大綱，把知識按認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)劃分為三個層次，即：了解（A ）、理解（B）和掌握（C）?，F(xiàn)以高中生物第一章為例如表 18:表18高中生物第一章雙向細(xì)目表次知識點(diǎn)、扎仙C 1分7制細(xì)水寸ZV 3腕元機(jī)鹽2的4 44化脂類4 22學(xué)才37 &211成34 47分構(gòu)成辛田胞的元素V 22知層知

15、識點(diǎn)A分）B分）C分）合計(jì)（分）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞膜M 6M 210線粒體丿34質(zhì)體dJ 45內(nèi)質(zhì)兩d” 12核糖體323高爾基俸丿1丿12中心體J 14液泡/ 11細(xì)胞核八/ 24原核細(xì)胞2真核與原櫟田胞的區(qū)別J 22細(xì)胞周期丿2八4間期、分裂咨期特點(diǎn)J 5613動植物細(xì)胞有坐分裂區(qū)別丿2丿24有竺分裂特征及意義/ 24r無覽分裂丿22細(xì)胞分裂的意義33合計(jì)424612100以上雙向細(xì)目表是按照會考要求制定的，按照會考要求定出各知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的認(rèn)知層 次，試題則根據(jù)每個知識點(diǎn)的認(rèn)知層次擬定。2確定各部分內(nèi)容所占的分?jǐn)?shù)一般來說，各部分內(nèi)容所占的分?jǐn)?shù)以課時(shí)數(shù)為準(zhǔn)，占課時(shí)數(shù)多的，考試時(shí)所占分?jǐn)?shù)也相

16、應(yīng)多些。 第一章的內(nèi)容因第三節(jié)包括實(shí)驗(yàn)2 課時(shí)，三部分內(nèi)容大體都是 4 課時(shí)，鑒于第二節(jié)內(nèi)容牽涉的方面較多， 故所占分?jǐn)?shù)稍多些。 又因會考要求低于高考， 故了解和理解水平的題 目所占分?jǐn)?shù)較多，而掌握水平的題目所占分?jǐn)?shù)較少。3. 命題命題時(shí)以上表為依據(jù)，先命大題，如識圖作答題、 分析說明題，看看這些題目考查了哪 些知識點(diǎn)，再算一算它們所占的分?jǐn)?shù)，然后考慮填空題和選擇題。4. 拼配試卷拼配試卷前， 要先根據(jù)考試時(shí)間確定題量， 然后才能選題拼卷。 拼卷時(shí)一般選擇題和非 選擇題各占 50 分，其中填空題和識圖作答題各 20 分，分析說明題 10 分。但所命試題都應(yīng) 比 100 分多，這樣才有選擇的余地。從全局出發(fā)，看某個知識點(diǎn)用哪一個題型考核更恰當(dāng)， 權(quán)衡之后把分?jǐn)?shù)算好， 才能將每個題型中確定的試題按照由易到難的順序排列起來， 再將試 題的答案作好附在后面，一份試卷就完成了。四、注意事項(xiàng)1. 一份試卷是一個整體，考核哪些知識點(diǎn)，每個知識點(diǎn)從哪個角度考核，考核到哪一認(rèn) 知層次， 要通盤考慮。 有全局觀念， 并注意其邏輯性。 做到