Rivermead行為記憶功能評(píng)定表知識(shí)講解

1、Rivermead行為記憶功能評(píng)定表表3Rivermead行為記憶功能評(píng)定表檢查項(xiàng)目操作方法評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、記住姓和名讓患者看一張人像照片，并告知他照片上人的姓和名。延遲姓和名均答對(duì)，2分；僅一段時(shí)間后讓他回答照片上人的姓和名，延遲期間讓他看一答出姓或名1分；否則0些其他東西?？上茸尰颊吒鴱?fù)述一遍人名，確認(rèn)其注意集分。中且記住了之后再開(kāi)始。2.記住藏起的物品向患者借一些屬于他個(gè)人的梳子、鉛筆、手帕、治療時(shí)間表正確指出所藏的地點(diǎn)，1等不貴重的物品，當(dāng)著他的面藏在抽屜或柜櫥內(nèi)，然后讓他分；否則0分。進(jìn)行一些與此無(wú)關(guān)的活動(dòng)，結(jié)束前問(wèn)患者上述物品放于何處。3.記住預(yù)約的申請(qǐng)告訴患者，醫(yī)生將鬧鐘定于20m

2、in后鬧響，讓他20min后聽(tīng)到鬧鐘響時(shí)提出一次預(yù)約的申請(qǐng)，如向醫(yī)生問(wèn)您能告鐘響當(dāng)時(shí)能提出正確問(wèn)題，1分；否則0分。訴我什么時(shí)候再來(lái)就診嗎”？4.記住一段短的路線讓患者看著醫(yī)生手拿一信封在屋內(nèi)走一條分5段的路線：椅子-門(mén)-窗前-書(shū)桌，并在書(shū)桌上放下信封-椅子-從書(shū)桌上拿信封放到患者前面。讓患者照樣做。提前告知患者需關(guān)注的重點(diǎn)，在做的過(guò)程中不再給予提示。5段全記住，1分；否則0分。5.延遲后記住一段短路線方法同4,但不立刻讓患者重復(fù)，而是延遲一段時(shí)間再讓他重復(fù)，延遲期間和他談一些其他事。評(píng)分：全記住，1分；否貝1J0分。6.記住一項(xiàng)任務(wù)即觀察4.中放信封的地點(diǎn)是否對(duì)。立即和延遲后都對(duì)，1分；否則

3、0分。7.學(xué)一種新技能找一個(gè)可設(shè)定時(shí)間、月、日的計(jì)算器或大一些的電子表，讓患者學(xué)習(xí)確定月、日、時(shí)和分（操作順序可依所用工具的要3次內(nèi)成功，1分；否則0分。求而定）。按下設(shè)定扭（set）;輸人月份，如為3月，輸人3;輸入日，如為16，輸人16;接儀器上的日期（date）扭，通知儀器這是日期輸人時(shí)間，如為1時(shí)54分，輸人154;按下時(shí)刻（time）扭，告訴儀器這是時(shí)刻。然后按復(fù)位扭，消除一切輸人，讓患者嘗試3次。8定向問(wèn)患者下列問(wèn)題：今年是哪一年？本月是哪個(gè)月？今日是星期幾？今日是本月的幾號(hào)？現(xiàn)在我們?cè)谀睦?？現(xiàn)在我們?cè)谀膫€(gè)城市？您多大年紀(jì)？您何年出生？現(xiàn)在總理的名字是什么？誰(shuí)是現(xiàn)屆的國(guó)家主席？全對(duì)，1分；否則0分。9.日期問(wèn)8.中的第題時(shí)記下錯(cuò)、對(duì)。正確給1分，否則0分10、辨認(rèn)面孔讓患者細(xì)看一些面部照片，每張看5S,一共看5張。然后逐張問(wèn)他這是男的還是女的？是不到40歲，還是大于40歲？然后給他10張面部照片，其中有5張是剛看過(guò)的，讓他挑出來(lái)。全對(duì)1分；否則0分11認(rèn)識(shí)圖畫(huà)讓患者看10張用線條圖繪的物體畫(huà)，每次一張，每張看5S,讓他叫出每圖中的物體的名字。在延遲后讓患者從20張圖畫(huà)中找出剛看過(guò)的10張。全對(duì)1分；否則0分。以上11題除第一題最高2分外，余各最高為1分，故滿分為12分。正常人總分912分，平均10.12分，標(biāo)準(zhǔn)差為