滬教版九年級化學(xué)上冊_第二章_身邊的化學(xué)物質(zhì)_單元檢測試卷(詳細(xì)答案)

1、滬教版九年級化學(xué)上冊 第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 單元檢測試卷（詳細(xì)答案）滬教版九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測試卷學(xué)校：班級：姓名：考號：一、選擇題（本題共計(jì)15小題，每題2分，共計(jì)30分，）1.下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（）A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)時都放出熱量B.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑D.魚類能在水中生存，說明水中溶有氧氣2.下列操作正確的是（）A.過濾時，液面要高于濾紙邊緣B.過濾時，要用玻璃棒在漏斗中不時地?cái)嚢?，加快過濾速度C.濾紙邊緣要低于漏斗口D.一杯渾濁的液體，過濾時只能一次性倒人過濾器中過濾3.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物

2、質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，下列有關(guān)氧氣的說法正確 的是（）A.鎂片放置在空氣中，不需要加熱就能夠在表面生成B.鐵絲加熱后放入氧氣中，燃燒生成固體C.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光D.銅在加熱的條件下能與氧氣反應(yīng)，固體由黑色變?yōu)榧t色4 .下列性質(zhì)中，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是（）A.支持燃燒B無色氣體C.難溶于水D.密度比空氣大5 .電解水的實(shí)驗(yàn)證明了水是由（）A.氫氣和氧氣組成B.氫元素和氧元素組成C.氫原子和氧原子組成D.兩個氫原子和一個氧原子組成6. 年舍勒在火與空氣一書中指出：空氣由兩種性質(zhì)不同的火空氣”和 濁空氣組成，其中 火空氣”可以幫助燃燒，維持生命.下列屬于火空氣”的用途是（）A

3、.用于人工呼吸B.用于飛艇C.用于食品防腐劑D.用于滅火7 .許多化學(xué)物質(zhì)是一柄雙刃劍”.對氧氣和二氧化碳的利弊評價不妥的是（）A.大氣層中 過多會造成 溫室效應(yīng)”B.氧氣能供給動植物呼吸C.二氧化碳有劇毒，是大氣污染物D.氧氣會使食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)8 .水具有的化學(xué)性質(zhì)是（）A.無色透明的液體B.在一定條件下能分解C.能溶解其他物質(zhì)D.水中含、兩種元素9 .下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A.磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，并有白色固體生成B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，并有黑色固體生成D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，并生

4、成有刺激性氣味的氣體10 .下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（）A.鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰C.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量D.紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體11 .以下是凈水的操作，單一操作相對凈化程度由低到高的排列順序正確的是（）靜置沉淀 過濾吸附沉淀 蒸儲.A.B.C.D.12 .加熱高鎰酸鉀制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后殘余固體中的二氧化鎰是（）A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑D.燃料13 .用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化情況如圖所示.正確 的分析是（）固體混合物的質(zhì)量£A.反應(yīng)結(jié)束時能生

5、成氧氣B.點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀C.在反應(yīng)過程中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小D.在 時段，在混合物中的含量不斷增大14 .下列說法正確的是（）A.含有可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水B.軟水中一定不含有鈣、鎂化合物C.礦泉水是軟水D.軟水可作鍋爐用水15 .比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種常用方法，將實(shí)驗(yàn)室制氫氣與制二氧化碳比較，下列說法 不正確的是（）A.反應(yīng)原理不一樣B.發(fā)生裝置相同C.收集方法一樣D.反應(yīng)條件相同二、多選題（本題共計(jì)5小題，每題3分，共計(jì)15分，）16 .實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應(yīng)（）A.朝下B.朝上C.略向下傾斜D.略向上傾斜17 .氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣的說法

6、錯誤的是（）A.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣B.相同的條件下，氧氣的密度比空氣大C.魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D.只有在點(diǎn)燃的條件下鐵才能與氧氣反應(yīng)18 .實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，主要分為以步，請你按操作順序，將序號填在括號內(nèi)A.給試管加熱；B.檢查裝置的氣密性；C.將氯酸鉀和二氧化鎰放入試管中，用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上；D.用排水集氣法收集一瓶氧氣；E.用燈帽蓋滅酒精燈；F將導(dǎo)管從水槽中移出來.19 .下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（）A.催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中不變B.二氧化鎰是催化劑C.催化劑不能改變生成物的產(chǎn)量D.催化劑在在化學(xué)反應(yīng)里，能加快反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變20

7、 .下列有關(guān)二氧化碳的說法中，正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)室 石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳”和 雙氧水制取氧氣”的發(fā)生裝置可相同B.二氧化碳通入紫色石蕊試液中，再加熱的過程中溶液從紫色紅色無色”C.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用D.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時可采用向下排空氣法進(jìn)行氣體收集三、填空題（本題共計(jì)3小題，每題3分，共計(jì)9分，）21 .實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題.3 / 19（2）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同）,最好選用的收集裝置是 .（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫錢都能產(chǎn)生 0,其化學(xué)方程式分別是:滬教版九年級化學(xué)上冊 第二

8、章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 單元檢測試卷(詳細(xì)答案)5 / 19某同學(xué)采用反應(yīng)的方法制取，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 22 .實(shí)驗(yàn)室按如圖所示的裝置制取二氧化碳?xì)怏w，并探究二氧化碳的性質(zhì)，試回答以下 問題：(1)用裝置來制取(寫名稱)；(2)若要用裝置 鑒定 ，在 中應(yīng)盛放的試劑名稱是(3)當(dāng)將標(biāo)的導(dǎo)管連接時，中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(4)若要用裝置 證明能與水反應(yīng)生成碳酸，中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是(5)當(dāng)將標(biāo) 和的導(dǎo)管連接時，中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,燒杯 中放有燃著的蠟燭，當(dāng)將標(biāo)有 和的導(dǎo)管連接時，中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，證明有、的性質(zhì).23 .含鈣、鎂離子較多的水稱為硬水，鑒別硬水常用的方法是 四、解答題(

9、本題共計(jì)2小題，每題6分，共計(jì)12分，)24 .如圖 所示，取一個大燒杯，在里面裝入約的細(xì)沙；燒杯一邊的細(xì)沙中，插入高低不同的兩支蠟燭；將截取瓶底的大口飲料瓶做成簡易漏斗，取三張用石蕊溶液染 成紫色的干燥小紙條，將一張干燥的和一張潤濕后的紙條(潤濕后仍為紫色)粘在簡 易漏斗的內(nèi)壁，將另一張紙條潤濕后，粘在簡易漏斗的外壁，將漏斗插入細(xì)沙的另一 邊.按下列各步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問題.(1)如圖，用以收集滿二氧化碳的集氣瓶(集氣瓶的容積與簡易漏斗內(nèi)容積相當(dāng)) 向漏斗內(nèi)慢慢倒入體，可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 (填字母)；.漏斗內(nèi)干燥的紙條變成紅色，漏斗內(nèi)、外壁濕潤的紙條都不變色.漏斗外壁上濕潤的紙條變

10、成紅色，漏斗內(nèi)干燥及濕潤的紙條都不變色.漏斗內(nèi)壁上濕潤的紙條變成紅色，漏斗內(nèi)干燥的紙條和外壁濕潤的紙條都不變色 由此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是 .(2)如圖 所示，快速點(diǎn)燃兩支蠟燭.(3)如圖 所示，將漏斗向上慢慢提起至下端高于燒杯口，可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,根據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是 .25 .任何氣體的密度都比水小，但是有的氣體密度比空氣大，有的氣體密度比空氣小， 有的氣體密度與空氣相差不大，與空氣密度相差不大的氣體不能用排空氣法收集.請 用兩種方法證明氧氣的密度比空氣大，要求書寫方法和現(xiàn)象.五、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共計(jì)4小題，共計(jì)34分，)26 .(7分)小組同學(xué)分別用如圖所示裝置(夾持儀器已略去

11、)做收集并檢驗(yàn)二氧化碳性 質(zhì)的實(shí)驗(yàn).連接 、 裝置時，應(yīng)將 裝置中的 連接 裝置中的 (選填"”或(2)打開、，關(guān)閉，向 中集氣瓶內(nèi)充入氣體.(3)關(guān)閉、，打開，用冷毛巾捂住 中集氣瓶，一段時間后，觀察到 裝置中燒杯 內(nèi)液面 (選填T升"、下降"或不變”).27 .(9分)科學(xué)實(shí)踐活動課上同學(xué)們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，了解了很多科學(xué)知識.請回 答題.(1)圖 為水果電池實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?.(2)圖 為干冰中倒入熱水后，產(chǎn)生了類似于舞臺上云霧繚繞的現(xiàn)象.該實(shí)驗(yàn)說明干 冰具有的性質(zhì)是 .干冰的這一性質(zhì)，還可用于 .(3)圖 為同學(xué)們用白糖、果汁、小蘇打、檸檬酸

12、及礦泉水自制的飲料.(4)原料中的檸檬酸和小蘇打粉末混合后溶于水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，請將化學(xué)方程 式補(bǔ)充完整.(5)上述反應(yīng)所涉及到的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是 (寫化學(xué)式)滬教版九年級化學(xué)上冊 第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 單元檢測試卷（詳細(xì)答案）28 .（9分）據(jù)報(bào)道：澳大利亞科學(xué)家正在進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他們將燃煤電廠產(chǎn)生的二氧化 碳凈化后，通過管道通入地下深處，以達(dá)到減少二氧化碳向大氣中排放的目的.（1）你能做到的減少二氧化碳的措施是 （2）某?；瘜W(xué)小組的同學(xué)為探究向空氣中過多排放二氧化碳對環(huán)境的影響，做了以下 實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中，他們將兩套裝置同時放在相同的環(huán)境中照射相同的時間（玻璃管 中的紅色液體不

13、與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)）11 / 19 實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是什么？分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異可得到的結(jié)論是什么?節(jié)能減排全（3） 年 月曰，國家發(fā)改委、中宣部等十七個部門在全國正式發(fā)起 民行動：為解決能源短缺和環(huán)境污染問題，有待繼續(xù)開發(fā)，利用的新能源有（寫出兩種即可）.（4）取 石灰石，放入盛有稀鹽酸的燒杯中，其中的碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量變?yōu)?計(jì)算：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量；所用稀鹽酸中有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù).29.（9分）年黨的十八大提出 美麗中國”的構(gòu)想.水是生命之源，是美麗中國”的重要元素.（1）丹江口市是南水北調(diào)中線工程的水源地，說說如何確保一江

14、清水送北京.（說兩點(diǎn)）（2）水除了在工農(nóng)業(yè)生成和日常生活中有著重要用途外，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里也發(fā)揮著重 要作用，請你說說做鐵絲在氧氣中燃燒和硫在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部裝少量 水的作用分別是什么？參考答案與試題解析滬教版九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測試卷一、選擇題（本題共計(jì)15小題，每題2分，共計(jì)30分）1.【答案】B【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的物理性質(zhì)【解析】、了解物質(zhì)與氧氣反應(yīng)都放出熱量；、氧氣的支持燃燒，是提供氧，具有氧化性，不是可燃性；、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷；、氧氣雖不易溶于水，但仍有部分溶于水.【解答】解：、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)都放出熱量，說法正確；、氧氣可以支持燃燒

15、，說明氧氣具有助燃性，而不是可燃性，故錯誤；、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而不能與 所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯誤；、水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存，說法正確.故選：2.【答案】C【考點(diǎn)】過濾的原理、方法及其應(yīng)用【解析】過濾液體時，要注意 -貼、二低、三靠”的原則，據(jù)此進(jìn)行分析判斷.【解答】解：、過濾時，液面要始終低于濾紙邊緣，故選項(xiàng)說法錯誤.、用玻璃棒攪動漏斗里的液體，容易把濾紙弄破，起不到過濾的作用，故選項(xiàng)說法錯誤.、過濾時，濾紙邊緣要低于漏斗口，故選項(xiàng)說法正確.、一杯渾濁的液體，過濾時倒人過濾器中過濾時，液面要始終低于濾紙邊緣，不一定一次性倒

16、入，故選項(xiàng)說法錯誤.故選.3.【答案】A【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)【解析】、根據(jù)鎂的化學(xué)性質(zhì)較活潑分析判斷.、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的生成物進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)木炭燃燒需要點(diǎn)燃進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)銅在加熱的條件下與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象行分析判斷.【解答】、鎂的化學(xué)性質(zhì)較活潑，在空氣中直接就能與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)生成氧化鎂，故選項(xiàng) 說法正確。、鐵絲加熱后放入氧氣中，燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵固體，故選項(xiàng)說法錯誤。、木炭燃燒需要點(diǎn)燃，故選項(xiàng)說法錯誤。、銅在加熱的條件下能與氧氣反應(yīng)，固體由紅色變?yōu)楹谏?，故選項(xiàng)說法錯誤。故選：。4.【答案】A【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)【解析】根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的定義和本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析判斷，

17、物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化 學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，二者的本質(zhì) 區(qū)別：是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來.【解答】解：、氧氣能支持燃燒，必須通過燃燒這一化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，為化學(xué)性質(zhì)，故 選項(xiàng)正確；、氧氣是一種無色無味的氣體，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)，故 選項(xiàng)錯誤；、氧氣難溶于水，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤；、氧氣密度比空氣大，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯 誤；故選.5.【答案】B【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)【解析】從微觀的角度講水是由水分子構(gòu)成的，宏觀的角度則水是由氫氧兩種元素組成的.【解答】解：在電解水

18、實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù) 燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正 極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素 組成的化合物.故選：6.【答案】A【考點(diǎn)】氧氣的用途【解析】根據(jù)題干敘述的內(nèi)容，滅空氣”指的是氧氣，氧氣能支持燃燒、供給呼吸等.【解答】解：火空氣”可以幫助燃燒，維持生命，說明火空氣”指的是氧氣，、因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸，所以可用于人工呼吸；、用于飛艇的氣體，密度應(yīng)該比空氣的密度小，而氧氣的密度比空氣大；、用于食品防腐劑的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)應(yīng)該很不活潑，氧氣能使食品發(fā)生緩慢氧化而變 質(zhì)；、

19、用于滅火的物質(zhì)應(yīng)該不支持燃燒，而氧氣能支持燃燒；故選.7.【答案】C【考點(diǎn)】二氧化碳對環(huán)境的影響氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的用途【解析】、大氣中的二氧化碳含量變多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的產(chǎn)生.、氧氣能供給呼吸；、二氧化碳無毒，不屬于大氣污染物；、氧氣具有氧化性.【解答】解：、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生就是因?yàn)榇髿庵卸趸嫉暮吭黾拥木壒?，?正確.、氧氣能供給呼吸，所以氧氣能供給動植物呼吸，故 正確；、二氧化碳無毒，不屬于大氣污染物，故 錯誤；、氧氣具有氧化性，所以氧氣會使食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)，故 正確.故選：8.【答案】B【考點(diǎn)】水的性質(zhì)和應(yīng)用【解析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，根據(jù)水的化學(xué)

20、性質(zhì)，進(jìn)行 分析判斷.【解答】解：、無色透明的液體，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)， 故選項(xiàng)錯誤.、在一定條件下能分解，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選 項(xiàng)正確.、能溶解其他物質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選 項(xiàng)錯誤.、水中含 、 兩種元素，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì), 故選項(xiàng)錯誤.故選：9.【答案】A【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)【解析】、根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分

21、析判斷.【解答】解：、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是煙霧，故選項(xiàng)說法錯誤.、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，故選項(xiàng)說 法正確.、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確.、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故 選項(xiàng)說法正確.故選.10.【答案】C【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)【解析】、根據(jù)鐵絲在空氣中中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.【解答】解：、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，

22、不會劇烈燃燒，故選項(xiàng)說法錯誤.、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法錯誤.、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，故選項(xiàng)說法正確.、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，白煙是固體，而不是氣體，故選項(xiàng)說法錯 誤.故選：11.【答案】C【考點(diǎn)】水的凈化【解析】根據(jù)凈水的原理分析解答：靜置可以使不溶于水的物質(zhì)沉淀下來，吸附沉淀可以是不 溶性的小顆粒雜質(zhì)沉降，過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去，蒸儲可以得到幾乎純凈的 水.【解答】解：凈化水時一般是先通過靜置使水中懸浮的大顆粒固體沉降，再加入絮凝劑使水中 懸浮的小顆粒固體凝聚而加快沉降，然后通過過濾能除去水中不溶性固體雜質(zhì)，但對 于可

23、溶性雜質(zhì)過濾并不能除去，蒸儲除去了水中所有的雜質(zhì)，所得到的水為純凈物， 所以在這四個過程中靜置沉淀的凈化程度最差，其次是吸附沉淀，再次是過濾，凈化 程度最高的是蒸儲；故選.12.【答案】B【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：高鎰酸鉀在加熱條件下生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.【解答】解：用高鎰酸鉀制取氧氣的原理是高鎰酸鉀在加熱條件下生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，因此二氧化鎰是生成物.故答案為：.13.【答案】A【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理催化劑的特點(diǎn)與催化作用【解析】、根據(jù)反應(yīng)原理進(jìn)行分析；、根據(jù)二氧化鎰是催化劑進(jìn)行分析；、根據(jù)質(zhì)量守恒定律

24、分析氯元素的質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化；、根據(jù)二氧化鎰作為催化劑結(jié)合坐標(biāo)分析固體混合物的質(zhì)量分析.【解答】解：、氯酸鉀在二氧化鎰的催化作用下、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，所以反應(yīng) 中固體混合物質(zhì)量的減少就是生成的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)結(jié)束時能收集到的氧氣，符合題意；、 點(diǎn)是氯酸鉀部分分解，因此有未反應(yīng)的氯酸鉀和生成的氯化鉀，還有作為催化劑 的二氧化鎰，故不符合題意；、在反應(yīng)過程中，固體質(zhì)量逐漸較少，而生成的氯化鉀的質(zhì)量逐漸增加，因此氯化鉀 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，故不符合題意；、在反應(yīng)中二氧化鎰是反應(yīng)的催化劑，質(zhì)量不變，因此的含量沒有變，故不符合題意.故選：14.【答案】D【考點(diǎn)】硬水與軟水自來水的生產(chǎn)過程與

25、凈化方法【解析】本題主要考查硬水和軟水的概念和辯證關(guān)系，解答時要搞清楚它們的本質(zhì)區(qū)別，硬水含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，軟水中不含有或較少含有鈣、鎂化合物.【解答】解：、硬水是指含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物的水，如果含有較少的也可能是軟 水，故錯；、軟水中一定不含有鈣、鎂化合物，軟水是指不含有或較少含有鈣、鎂化合物的水，并非一點(diǎn)沒有，故 錯；、礦泉水是從地下開采出來的天然水，含有較多的鈣、鎂等礦物質(zhì)，因此礦泉水是硬 水；故錯；、軟水是指不含有或較少含有鈣、鎂化合物的水，做鍋爐用水，不會形成水垢，有滬教版九年級化學(xué)上冊 第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 單元檢測試卷（詳細(xì)答案）利于保護(hù)鍋爐，故 正確.

26、故選15.【答案】C【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法氧氣的制取裝置氧氣的收集方法【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常用鋅與稀硫酸反應(yīng)，屬于固液常溫型”制取氣體；實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型；據(jù)此結(jié)合氫 氣、二氧化碳的收集方法等，進(jìn)行分析判斷.【解答】解：、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常用鋅與稀硫酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石 灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，反應(yīng)原理不一樣，故選項(xiàng)說法正確.、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常用鋅與稀硫酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，均屬于固液常溫型”制取氣體，發(fā)生裝置相同，故選項(xiàng)說法正確.、氫氣密度比空氣的小，難溶于水，可

27、選用向下排空氣法、排水法收集，二氧化碳密度比空氣的大，能溶于水，可選用向上排空氣法收集，故選項(xiàng)說法錯誤.、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常用鋅與稀硫酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，均屬于固液常溫型”制取氣體，反應(yīng)條件相同，故選項(xiàng)說法正確.故選：二、多選題（本題共計(jì)5小題，每題3分，共計(jì)15分）16.【答案】B,C【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置【解析】實(shí)驗(yàn)室可以用氯酸鉀、高鎰酸鉀、過氧化氫制取氧氣；氯酸鉀在二氧化鎰的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；高鎰酸鉀受熱時能夠分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣；通常情況下，過氧化氫在二氧化鎰的催化作用下，分解生成水和氧氣.【解答】解：利用氯酸鉀

28、或高鎰酸鉀制取氧氣時需要加熱，試管口應(yīng)該略向下傾斜，以防水蒸氣冷凝、回流時炸裂試管；利用過氧化氫溶液制取氧氣時不需要加熱，應(yīng)該用二氧化鎰作催化劑，如果用試管作反應(yīng)容器，試管口應(yīng)該向上.故選：17.【答案】C,D【考點(diǎn)】氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿氧氣的物理性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)【解析】、根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)氧氣的密度進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)氧氣的溶解性進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.【解答】解：、氧氣能支持燃燒，使帶火星的木條復(fù)燃，故可用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣； 故選項(xiàng)說法正確.、相同的條件下，密度比空氣的密度略大，故選項(xiàng)說法正確.、氧氣不易溶于水，魚能在水中生存說明水中溶有一

29、定量的氧氣，但不能證明氧氣易 溶于水，故選項(xiàng)說法錯誤.、鐵在其它條件下也能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如鐵在常溫下能與氧氣、水發(fā)生緩慢 氧化生成鐵銹，故選項(xiàng)說法錯誤.故選18.【答案】BCADFE【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【解析】根據(jù)加熱氯酸鉀或高鎰酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、 熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答.【解答】解：實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀或高鎰酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（裝入固體藥品）定（用鐵架臺固定儀器裝置）點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）收（收集氧氣）移（把導(dǎo)管移出水面）熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作

30、順序是：故答案為：19.【答案】A,C【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用【解析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）.催化劑的特點(diǎn)可以概括為、變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持 不變.催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響.【解答】解：、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變.故 正確；、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進(jìn)行，有許多反應(yīng)需要的催化劑不是二氧化鎰，二氧化鎰也不是只做催化劑用的，也可做反應(yīng)物.故 錯誤；、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成物

31、的產(chǎn)量，故 正確；、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率.故錯誤.故選20.【答案】A,C【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)自然界中的碳循環(huán)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法【解析】、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣的反應(yīng)原理，進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)自然界二氧化碳的消耗途徑，進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大，進(jìn)行分析判斷.【解答】解：、實(shí)驗(yàn)室 石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳 ”和 雙氧水制取氧氣”，均屬于固液常溫 型，發(fā)生裝置可相同，故選項(xiàng)說法正確.、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，再加熱，碳酸分

32、解生成水和二氧化碳，溶液從 紫色 紅色 紫色”，故選項(xiàng) 說法錯誤.、大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用，故選項(xiàng)說法正確.、二氧化碳的密度比空氣的大，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時可采用向上排空氣法進(jìn)行收 集，故選項(xiàng)說法錯誤.故選：三、填空題(本題共計(jì)3小題，每題3分，共計(jì)9分)21.【答案】試管，集氣瓶【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法【解析】(1)認(rèn)識常見儀器的名稱；(2)大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取，不需加熱，屬于固液常溫型，結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)來確定收集方法；(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置.【解答】解：(1) 是試管， 是集氣瓶；(2)大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取，不需加熱，屬于固液常溫型，

33、故選發(fā)生裝置二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大，所以采用向上排空氣法來收集；(3)碳酸氫鈉固體在加熱的條件下來制取二氧化碳，所以選擇裝置來制取，22.【答案】稀鹽酸，大理石澄清石灰水澄清石灰水變渾濁紫色石蕊試液紫色石蕊試液變紅，矮的蠟燭先熄滅，密度比空氣大，不支持燃燒14 /19滬教版九年級化學(xué)上冊 第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 單元檢測試卷(詳細(xì)答案)【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法二氧化碳的物理性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【解析】(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取，大理石的主要成分是碳酸鈣； 可以據(jù)此解答；(2)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，所以可用來檢驗(yàn)二氧化碳；(3)考慮二氧化碳可使澄清

34、的石灰水變渾濁；(4)根據(jù)酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變紅分析解答；(5)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，且不能燃燒、不能支持燃燒分析解答.【解答】解：(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取，大理石的主要成分是碳酸 鈣；(2)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，所以可用來檢驗(yàn)二氧化碳，故裝置中應(yīng)該裝有的溶液為澄清石灰水；(3)連接和的導(dǎo)管口，則 中生成的二氧化碳進(jìn)入裝置，澄清的石灰水變渾濁；(4)要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，可利用二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅進(jìn)行證明，所以裝置中的溶液為石蕊試液；(5)當(dāng)將標(biāo) 和的導(dǎo)管口連接時，中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；二氧化碳的密度比空

35、氣大，且不能燃燒、不能支持燃燒，所以將 和的導(dǎo)管口連接 時，會看到燒杯中下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅.23.【答案】取約水試樣放入干燥的試管中，加入肥皂水，振蕩，若泡沫少，且有白色垢狀物產(chǎn)生，則該水試樣是硬水.【考點(diǎn)】硬水與軟水【解析】鑒別硬水的方法是加肥皂水，該題可據(jù)次解答.【解答】解：具體的操作步驟如下：取約水試樣放入干燥的試管中，加入肥皂水，振蕩，若泡沫少，且有白色垢狀物產(chǎn)生，則該水試樣是硬水.四、解答題(本題共計(jì)2小題，每題6分，共計(jì)12分)24.【答案】，水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變成紅色，二氧化碳與水反應(yīng)的生成物(碳酸)能 使紫色石蕊溶液變成紅色低蠟燭先熄滅，隨后高處的蠟燭

36、熄滅，二氧化碳密度比空氣大，不可燃也不支持燃燒【考點(diǎn)】探究二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的物理性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)酸堿指示劑及其性質(zhì)【解析】(1)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，酸能使紫色石蕊變紅的原理回答；(3)根據(jù)現(xiàn)象推測二氧化碳的性質(zhì).【解答】解：(1)二氧化碳和水都不能使紫色石蕊變紅色，證明二氧化碳和水反應(yīng)生成酸性物 質(zhì).(2)蠟燭先后熄滅的現(xiàn)象說明了二氧化碳在通常情況下二氧化碳不燃燒、不支持燃燒, 密度比空氣大.(3)低蠟燭先熄滅，隨后高處的蠟燭熄滅；二氧化碳密度比空氣大，不可燃也不支持 燃燒.25.【答案】解：方法一：實(shí)驗(yàn)步驟：把氧氣充入氣球中，然后把氣球拋向空中；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氣球下落；實(shí)驗(yàn)

37、結(jié)論：氧氣的密度比空氣大.方法二：實(shí)驗(yàn)步驟：把燃燒的兩個木條分別伸入正放的盛滿氧氣的敞口集氣瓶中和倒放的盛滿 氧氣的敞口集氣瓶中；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：伸入正放的盛滿氧氣的敞口集氣瓶中的木條燃燒更劇烈，伸入倒放的盛滿氧氣的敞口集氣瓶中的木條燃燒程度沒有明顯變化；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣的密度比空氣大.【考點(diǎn)】氧氣的物理性質(zhì)【解析】氧氣的密度比空氣大，能使燃燒的木條燃燒更劇烈.【解答】解：方法一：實(shí)驗(yàn)步驟：把氧氣充入氣球中，然后把氣球拋向空中；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氣球下落；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣的密度比空氣大.方法二：實(shí)驗(yàn)步驟：把燃燒的兩個木條分別伸入正放的盛滿氧氣的敞口集氣瓶中和倒放的盛滿 氧氣的敞口集氣瓶中；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：伸入正放的盛

38、滿氧氣的敞口集氣瓶中的木條燃燒更劇烈，伸入倒放的盛滿 氧氣的敞口集氣瓶中的木條燃燒程度沒有明顯變化；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣的密度比空氣大.五、實(shí)驗(yàn)探究題 (本題共計(jì)4小題，共計(jì)34分)26.【答案】(3)下降.【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【解析】二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；(3)根據(jù) 裝置中的集氣瓶內(nèi)的氣體是二氧化碳分析.【解答】解：將、 裝置連接時，應(yīng)將 裝置的導(dǎo)管 與 裝置的導(dǎo)管 相連，因?yàn)槎趸嫉?密度比空氣的密度大，瓶中的空氣從排出.(3)用冷毛巾捂住 中集氣瓶，瓶內(nèi)二氧化碳?xì)怏w遇冷收縮引起燒杯內(nèi)的氫氧化鈉溶 液進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入瓶內(nèi)的氫

39、氧化鈉溶液吸收二氧化碳而使瓶內(nèi)氣體減少，燒杯內(nèi)氫 氧化鈉溶液則會更多地流入集氣瓶，燒杯內(nèi)的液體減少，液面下降.27.【答案】電能升華吸熱，人工降雨【考點(diǎn)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化二氧化碳的用途有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】(1)根據(jù)電池的概念分析；(2)根據(jù)干冰升華吸熱分析；(4)由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式 推斷生成物的化學(xué)式.(5)根據(jù)有機(jī)物的概念分析.【解答】解：(1)電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置；(2)干冰升華吸熱，干冰中倒入熱水后，產(chǎn)生了類似于舞臺上云霧繚繞的現(xiàn)象；利用 這一點(diǎn)可以將干冰應(yīng)用于人工降雨.(4)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)物中鈉、氫、碳、氧原子個數(shù)