山東省2013年初中校本研修階段王翠萍

1、山東省2013年初中校本研修階段課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板整理姓名王翠萍學(xué)校博興柳橋中學(xué)學(xué)科思想品德年級(jí)/班級(jí)初一年級(jí)教材版本魯教版課時(shí)名稱自己的事情自己做上課時(shí)間2013年12月02日學(xué)生人數(shù)48人單元背景本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛勞動(dòng)、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育針對(duì)性很強(qiáng)，非常必要。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高，人們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)也提高了，但隨之而來(lái)的新問題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動(dòng)教育”的關(guān)系?，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)把教育的重心傾向于知識(shí)教育和智力培養(yǎng)，凡需要孩子動(dòng)手、出力、操心的事，舍不得讓孩子去做，父母全部承包，天長(zhǎng)日久，導(dǎo)致孩子依賴性

2、很強(qiáng)，缺乏起碼的生活自理能力，缺少主動(dòng)性，就連自己應(yīng)該做的事，也不愿意做。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)孩子們的要求越來(lái)越高，生活自理能力不強(qiáng)，就很難適應(yīng)社會(huì)的要求，因此，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)生活自理能力，便成為不可缺少的教育內(nèi)容。 熱愛勞動(dòng)的教育是分層次的，對(duì)低年級(jí)學(xué)生，首先應(yīng)該教育他們學(xué)會(huì)自我服務(wù)性的勞動(dòng)，逐步做到生活基本自理。本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)建議1建議教師課前做一些調(diào)查，了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)的情況，包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、家長(zhǎng)的態(tài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)等，以便教學(xué)有的放矢。2教學(xué)中，應(yīng)遵循鼓勵(lì)性原則，對(duì)做得好的學(xué)

3、生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們談?wù)勛约旱南敕?，鼓?lì)他們堅(jiān)持去做。對(duì)能夠認(rèn)識(shí)到不足并有決心改正的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的信心。3教師應(yīng)注意了解學(xué)生實(shí)際?？筛鶕?jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受，如自己的事自己會(huì)做怎么好，不會(huì)做有什么影響等；可針對(duì)本班學(xué)生主要問題增補(bǔ)一些辨析練習(xí)；可為學(xué)生樹立身邊的榜樣，如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看，聽家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的錄音，給榜樣戴大紅花等；還可開展相關(guān)的活動(dòng)，如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 學(xué)情分析 初中生正處于青春期階段，開始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，但由于認(rèn)知水平、分析、解決問題能力有限，自主精

4、神和自主能力非常欠缺。更主要的是每個(gè)獨(dú)生子女享受著六個(gè)成年人全天的“服務(wù)”，仍然無(wú)法擺脫對(duì)父母、長(zhǎng)輩的依賴，他們嚴(yán)重缺乏自立能力和自立精神。因此需要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和獨(dú)立生活能力，以加速他們社會(huì)化的進(jìn)程。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知：1知道自己的事情自己做。2懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。情感：愿意做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。行為：自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。 教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。小組合作探究教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)及技術(shù)應(yīng)用時(shí)政

5、播報(bào)介紹嫦娥三號(hào)發(fā)射成功鼓勵(lì)學(xué)生并說出作為中國(guó)人的驕傲。多媒體、網(wǎng)絡(luò)查閱時(shí)政課前準(zhǔn)備分組搜集有關(guān)自己事情自己做的，準(zhǔn)備課堂展示。給學(xué)生分組并引導(dǎo)學(xué)生從自立自強(qiáng)方面思考。圖書、網(wǎng)絡(luò)、等導(dǎo)入新課歌曲幸福不會(huì)從天而降盡量給每個(gè)小組機(jī)會(huì)并適當(dāng)控制發(fā)言時(shí)間多媒體自立的含義說出自己在日常生活中自己做的事情，包括生活中和學(xué)習(xí)上。引導(dǎo)學(xué)生思考明確自立的定義，讓學(xué)生談自己是如何看待自立的。主動(dòng)參與，大膽展示。自立的意義怎樣自立活動(dòng)一、疊衣服比賽，談心得體會(huì)?；顒?dòng)二、看最美孝心少年吳林香的視頻活動(dòng)三、名言欣賞。小結(jié)：1、自立可以提高生活能力，可以提高道德和心理品質(zhì)。自立才能走向自強(qiáng)。積極發(fā)言，獨(dú)立思考了解生活思考

6、：我們應(yīng)該怎樣向吳林香學(xué)習(xí)？2、自立就要克服依賴，獨(dú)立思考自主作出決定，積極鍛煉提高自立能力。相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短拓展生活中自立差的例子或圖片。怎樣看待這些現(xiàn)象，了解自立與個(gè)人和祖國(guó)的關(guān)系。少年需自理，告別依賴走向自立。鞏固落實(shí)記憶基礎(chǔ)知識(shí)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，總結(jié)收獲幫助同學(xué)們從整體上把握教材，理解重難點(diǎn)，回扣目標(biāo)落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成思維鏈條當(dāng)堂檢測(cè)效果檢驗(yàn)，測(cè)試學(xué)習(xí)效果通過檢測(cè)鞏固重難點(diǎn)突出情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)課后反思這節(jié)課，我貫徹了新課標(biāo)的教學(xué)理念，運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，總的看來(lái)，在這節(jié)課上，學(xué)生表現(xiàn)積極，在思想深處對(duì)自立問題有了深刻的認(rèn)識(shí)，較好的實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課

7、的教學(xué)目標(biāo)。自己也認(rèn)識(shí)到許多不足：1、 提問時(shí)，力求做到面向全體，但在實(shí)際操作時(shí)仍做得不夠。2、 對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：即使在備課時(shí)，我已經(jīng)做好了很多準(zhǔn)備，在真正面對(duì)學(xué)生的回答時(shí)。評(píng)價(jià)不夠靈活自如，總想著把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往自己設(shè)計(jì)好的套路上去。針對(duì)以上兩點(diǎn)，應(yīng)多向各位老教師學(xué)習(xí)，在以后的上課過程中，自己也要不斷地摸索，同時(shí)也要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為自己充電。考慮到如今的孩子都是獨(dú)生女，而且入學(xué)較早，很多事情都是家長(zhǎng)代勞，因此，上這節(jié)課的時(shí)候，我特別注重學(xué)生的感受，注意挖掘?qū)W生潛在的勞動(dòng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高自理能力。1、生活中對(duì)比，了解好習(xí)慣2、生活中感受，激發(fā)自理意識(shí)3、生活中鼓勵(lì)，培養(yǎng)自理習(xí)慣事實(shí)證明，教學(xué)的時(shí)候努力創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合生活實(shí)際，使教學(xué)內(nèi)容形