小學科學教案四年級

1、精品文檔 小學科學教案四年級 導語：小學科學課程長在培養(yǎng)學生的科技精神，下面分 享小學四年級科學教案，歡迎參考！【小學四年級科學教案一】“天氣”單元的重點是引起學生關注每天天氣的變化，并能像氣象學家那樣對天氣 的一些基本特征進行觀察、記錄、分析。教材基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開 的，“天氣日歷”是觀察記錄天氣現(xiàn)象的文本工具。對記錄 的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對 天氣新的認識，這也是解釋天氣如何變化的依據(jù)。期待學生經過本單元的學習，能對天氣有一個全面、科 學的認識，激發(fā)學生對天氣現(xiàn)象研究的好奇和熱情。學生還 會發(fā)現(xiàn)科學工具使他們的觀察能力得到延伸，并使他們在

2、觀 察過程中，獲得更多的有價值的信息。天氣單元一共設計了 7課，可以分為三個階段：第一階段為第1課和第2課，學生認識到人們通常從云 量、降水量、風和溫度這幾個方面來描述天氣；開始在一個比較長的時間（如一個月）里收集天氣信息，并把他們觀察到 的信息記錄在“天氣日歷”上 ；在每天跟蹤觀察和記錄天氣 的過程中，讓學生真實地感受天氣是在不斷地改變著的，激 發(fā)學生研究天氣的興趣。第二階段，第3-6課。學生將分別觀察、討論、測量和2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)2 / 5精品文檔記錄四種（云量、降水量、風和溫度）天氣特征的數(shù)據(jù)。最后，進入第7課的時候，學生已經做了近一個月的觀 察和

3、記錄，收集了大量的關于天氣的數(shù)據(jù)。在這一課，他們 將分析和總結已經收集到的數(shù)據(jù)，形成天氣單元學習以 來的對當?shù)靥鞖獾母爬ㄐ缘恼J識。1 .要讓學生真正走近天氣現(xiàn)象，用感官和簡單工具獲取 天氣特征的相關信息和記錄數(shù)據(jù)。本單元學到的新的科學知 識和實踐能力有助于學生對天氣的理解和應對天氣對他們 的影響。2 .由于本單元的教學活動有時需要在特定的天氣環(huán)境下進行，如第4課風向和風速、第6課云的觀測。因 此，需要教師根據(jù)天氣情況隨時調整教學內容。3 . 本單元學生將經歷一個較長時間的觀察和記錄天氣 現(xiàn)象的過程，教師要對每天的觀測和記錄活動給以及時的指 導、督促，更重要的是不斷激發(fā)學生學習興趣，這將是決定

4、本單元學習成效的重要因素。4 .我國幅員遼闊，各個地方的天氣情況千差萬別。教師 可根據(jù)本地的實際情況使用教材。有條件的學校，可以建立 學校的觀測氣象站，為學生的觀察活動提供更為有利的條 件。1. 科學概念：天氣每天都在發(fā)生著變化；天氣特征主要包括云量、降水量、風和溫度；溫度計、雨量器、風向標和風速儀是測量天氣的工具氣象學家是研究、觀察和記錄關于天氣信息以及應用這些信息預報天氣的科學家；天氣影響著我們的生活。2. 過程與方法：用感官觀察天氣；討論和記錄關于天氣特征的信息 ；能使用溫度計測量氣溫；能用簡單工具估計風速、風向能用自制的簡易雨量器測量降雨量 ；觀察各種云的不同，并能給它們分類 ；能對天

5、氣數(shù)據(jù)進行總結和分析。3. 情感態(tài)度和價值觀：增強天氣意識，提高觀察和研究天氣的興趣；意識到天氣如何影響每天的生活的 ；意識到測量和長期的記錄有助于我們學習更多的關于 天氣的知識?！拘W四年級科學教案二】1 .初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2 .知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。1 .能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。2 .運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來意識到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提該關心天氣的意識。知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。1 .用天氣符號標注城市天氣情況的中國地圖一張；2 .每組一套天氣符號卡片；3 .天氣現(xiàn)象歸類表

6、格和關于天氣網(wǎng)狀圖各一份；4 .每個學生科學記錄本各一本。1 .由示一張“城市天氣預報圖”：這是一幅中央氣象臺的天氣預報圖，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象！2 .根據(jù)學生的回答在黑板上粘貼相應的天氣符號并寫 上名稱。3 .提問：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象！4 .發(fā)給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現(xiàn)象 進行分類。5 .匯報交流。1 .今天的天氣怎樣呢！我們一起到外面從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然后用一些詞或 句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學記錄本上。2 .安全教育，并落實小組長進行管理。3 .帶上科學記錄本和筆排隊到操場上分組進行觀察，教師巡視。4 .回到教室進行交流：請同學來匯報一下你們觀察到天氣現(xiàn)象。5 .學生匯報，教師展示學生的記錄。6 .提問：今天的天氣對我們的生活有什么影響！7 .認識“網(wǎng)狀圖”的使用：剛才同學們在匯報的時候想到一點說一點，有沒有辦法把天氣和我們生活的關系更直 觀地表示由來的方法呢！打開書本第45頁，看看書本上向我們介紹了怎樣的一個好方法！8 .帶讀提示語。9 .看明白了嗎！有不明白的請?zhí)釂枴?0 .請你學著書本上的方法，在科學記錄本上為今天的天氣和我們生活的關系作一張“網(wǎng)狀圖”。剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會天氣怎樣呢！后天呢！ 一個月內我們杭州的天