七年級(jí)語文上冊(cè)《羚羊木雕》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.七年級(jí)語文上冊(cè)?羚羊木雕?教學(xué)設(shè)計(jì)聚會(huì)主題：愛不應(yīng)成為一種傷害聚會(huì)課時(shí)：一課時(shí)過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入 ：我們生活在關(guān)愛中。有來自親人的關(guān)愛，有來自朋友的友誼，這都是我們珍貴的財(cái)富。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，親人愛的表達(dá)方式也應(yīng)隨著我們的成長(zhǎng)發(fā)生相應(yīng)的變化，但假如父母未覺察我們長(zhǎng)大了，他們愛的表達(dá)會(huì)給正在成長(zhǎng)的我們?cè)斐稍鯓拥膫δ兀考偃邕@種親情與友誼發(fā)生沖突，我們?cè)撛趺刺幚砟?？今天，我將與大家一道走進(jìn)女作家張之路的?羚羊木雕?，在自主、合作學(xué)習(xí)中探究生活的真諦。一、初讀課文，感知文意1、學(xué)生默讀全文，用簡(jiǎn)明語言概括本文內(nèi)容要求：在默讀時(shí)，弄清是什么人之間發(fā)生了什么事。2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講這個(gè)故事要求：人物，事件的起因、

2、開展、結(jié)果要說清。二、再讀課文，解讀文意1、故事圍繞“羚羊木雕展開，按情節(jié)開展來講，我們可以用詢問木雕、贈(zèng)送木雕、索回木雕加以概括。羚羊木雕對(duì)于爸媽來說，終究有何重大價(jià)值呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們聽第1至15自然段的朗讀錄音，在文中找出一個(gè)最能表達(dá)羚羊木雕價(jià)值的二字詞，并做上記號(hào)放錄音，師生聽讀，找信息，然后交流。2、析“貴重一詞的含義你為什么找這個(gè)詞來說明羚羊木雕的價(jià)值？文中哪些語句可以說明它的貴重呢？父母的哪些行為說明此物貴重？明確：1、質(zhì)地好黑色硬木雕成，產(chǎn)地遠(yuǎn)來自非洲，貴重不像一塊點(diǎn)心一盒糖等 2、媽媽、爸爸的語言、動(dòng)作等如此貴重的羚羊木雕，爸爸把它送給了我，這說明了什么？明確：說明爸媽是愛我

3、的，羚羊木雕是爸媽愛我的見證，他們希望我能好好珍惜他們對(duì)我的愛。3、我為什么把羚羊木雕送給萬芳呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀文章第16至23自然段，在文中找出能解釋我這一行為的句子就“友誼展開師生之間的研討。明確：羚羊木雕是“我與萬芳友誼的見證，我們彼此交換見證友誼的禮物是想讓友誼長(zhǎng)存4、在爸媽的眼里，羚羊木雕是親情的見證；在“我的眼里，羚羊木雕與小藏刀一樣是友誼的見證。這時(shí)，爸媽逼你把已經(jīng)送給朋友的羚羊木雕從朋友那里要回來，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見文中的我是如何做的？自讀課文24、25自然段，用波浪線勾劃相應(yīng)內(nèi)容，師生分析5、學(xué)生帶著問題默讀第26至37自然段，考慮：我去萬芳家要羚羊木雕時(shí)，有怎樣

4、的擔(dān)憂？這種擔(dān)憂應(yīng)驗(yàn)了沒有？我為什么再一次流淚了？這次流淚與第24自然段中我的流淚原因有什么不同？學(xué)生分小組討論6、我做了一件多么不榮耀的事呀。我對(duì)朋友反悔了，我成了世界上最傷心的人。造成這一后果的直接原因是什么呢？這能不能怪我？誰還應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任？分組討論并進(jìn)展課堂辯論三、走出課文、走進(jìn)生活1、總結(jié)討論結(jié)果：愛需要理解，需要溝通，需要有不同的表達(dá)，假假設(shè)爸媽能較早地把羚羊木雕的特殊價(jià)值告訴我，假假設(shè)我能在給萬芳送禮物之前征求爸媽的意見，或許，這件事在我們的生活中不會(huì)出現(xiàn)。生活中的很多遺憾是可以彌補(bǔ)的，犯下了過錯(cuò)不要緊，假假設(shè)能向?qū)Ψ秸f聲“對(duì)不起，生活也許會(huì)有新的轉(zhuǎn)機(jī)。愛不應(yīng)成為一種傷害。假設(shè)你是故事中的一個(gè)人物，你最想給誰說聲“對(duì)不起？2、請(qǐng)聆聽一位父親對(duì)女兒的悵悔。3、假假設(shè)你是文中的我，你最想對(duì)萬芳說什么呢？請(qǐng)你拿起手中的筆，給她寫一封信，表達(dá)歉意，撫平因我的過失而造成的創(chuàng)傷，增加與她的友誼，為原文增加一個(gè)結(jié)尾，好嗎？要