初中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案有創(chuàng)意的字

1、第五屆初中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案課 題： 第三單元傳遞我們的心聲有創(chuàng)意的字教 科 書： 人教版七年級美術(shù)上冊授 課 人： 唐瑞芳授課對象： 七年級學生教學時間： 45 分鐘 教材分析：本課是實用美術(shù)課程， 它幫助學生了解根本字體的分類及特征， 創(chuàng)意字體的構(gòu)思及類型， 課本中分別列舉了大量變形文字供學生參考 學習，通過學生自己動手設(shè)計創(chuàng)意文字， 從而達成學會獨立繪寫的能 力。培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的意識，提高學生的審美情趣。學情分析：七年級學生首先從年齡特點上看好動、 好奇，所以教學中應采用 形象生動， 形式多樣的教學方法去激發(fā)學生的學習興趣。 其次從生理 特點上看他們好動所以注意力易分散， 愛發(fā)表見解， 同時

2、希望得到老 師的表揚，所以應該抓住這一特點發(fā)揮調(diào)動學生的主動積極性。 教學目標：知識與技能： 1、了解中國文字的的美術(shù)文化背景，認識幾種常 用的書寫字體。 2、學習字體設(shè)計的根本方法并掌握。 3、能運用設(shè)計 理念獨立設(shè)計出有創(chuàng)意的美術(shù)字，到達更引人注目的效果。過程與方法： 通過對生活中創(chuàng)意字體的收集與分析， 歸納出創(chuàng)意 字的設(shè)計特點，探索創(chuàng)意字的設(shè)計方法。情感、態(tài)度和價值觀： 1、體驗書法藝術(shù)的博大，增強民族自豪 感。 2、開拓學勝的形象思維，學習用美術(shù)語言表達思想，提高審美 文化素養(yǎng)。 教學重點：了解和掌握變體美術(shù)字的變化方法和變化范圍，并能獨立書寫出 變體美術(shù)字。教學難點：對學生應變能力、

3、 分析能力和象形思維能力的培養(yǎng)， 使他們能根 據(jù)字體進行靈活合理、生動有趣的變形。教學方法： 講授法、談話法、練習法教 具：教科書、教案、PPT文檔學 具： 教科書、美術(shù)本、鉛筆教學過程：一：導入 3 分鐘播放西游記動畫視頻 集中學生注意力，并引出所上課題 師：同學們，剛剛你們看的這個動畫片叫什么名字??？生：西游記 師：對、可以說這是陪伴大家成長的一部動畫片啊，當然也是陪 伴老師成長的。展示西游記人物形象的變體字體 ) 那大家看一下老師 這里幾種字的外形都是哪個人物？你喜歡哪個呢？提問生：外形更加生動有趣些。師：首先為這位同學鼓掌， 因為他是我們這節(jié)課第一個勇敢舉手 答復以下問題的同學。 他喜

4、歡的這種動畫的字體， 是經(jīng)過變形的美術(shù) 字，它賦予了創(chuàng)作者自己的創(chuàng)意和想法。師：那我們來看一下這幾個字的正常寫法。 展示黑體與宋體的 唐僧、孫悟空圖片 其實這兩種字體是生活中最常用的。我們的創(chuàng)意 字就是在它們的根底上變形出來的。 它們是黑體與宋體。 接下來我用 大家練書法時都會寫的一個字來給同學們講一下這兩種字的特點。 二：新課講授過程一了解常用字體特點和字體設(shè)計在生活中的應用 5 分鐘 師：大家看展示兩種不同字體的“永字闡釋宋體字和 黑體字的特點宋體：橫平豎直，橫細豎粗，起落筆有棱角，峻峭秀麗，筆畫轉(zhuǎn) 折時鈍角明顯?！包c似水滴撇似刀，橫窄豎寬捺如掃，左勾右勾鵝進 食，橫到盡時有三角。 黑體：

5、筆畫方頭方尾，橫豎筆畫粗細視覺相等，用筆直起直落， 無須勾挑頓挫，醒目有力，運用廣泛。師：學習這兩種根本字體后， 我們說我們的字體設(shè)計是在這兩種 字體根底上變形的， 那我們就看一下都變形到了什么地方， 翻到課本 20 頁，我們今天學習的主要內(nèi)容有創(chuàng)意的字，像這種變形的美 術(shù)字呢生活中隨處可見。 你們都在什么地方見過呢？ 引入課題并為 下階段課程鋪墊 生：商品包裝、門店招牌、宣傳海報、師：既然同學們都說了這么多，那我們就一起看一下具體都應用 到哪些方面呢，這里，我們做一個小游戲。老師來展示圖片，大家猜 猜看都是什么標志。 看哪個同學最先來說說都是些什么標志， 都積極 思考??！用游戲加搶答方式再一

6、次集中學生注意力，提高學生學習 興趣展示相關(guān)圖片生：世博會標志、工商銀行標志、心相印紙包裝、面鋪招牌。 師：看來大家都很積極，我們的字體設(shè)計大到世博會、銀行，小 到我們的面館招牌是不是都應用到了，它的范圍是不是很廣？生：是師：剛剛那幾個設(shè)計里面你們印象最深的是哪個呢？生：、師：點評標志設(shè)計 師：這個標志給這位同學留下了深刻的印象， 這就是我們美術(shù)字 體作為標志創(chuàng)意設(shè)計的目的，它更符合物體特征，更醒目，更容易深 入人心。從而真正到達宣傳目的。 那接下來我們就來看一下設(shè)計師們 是怎么把這些字變得這樣生動有趣的？二字體變化設(shè)計的根本規(guī)律 5 分鐘1 、了解根本規(guī)律 師：大家觀察一下，下面這些字都是那

7、一局部發(fā)生了變化呢？ 展示變形字： 球、峰字形。 錯位、歪結(jié)構(gòu)。 囚、多少字 義生：形狀、結(jié)構(gòu)、師：同學們都說得很對，我們的字體設(shè)計主要就是從字形、結(jié)構(gòu)、 字義等方面來考慮變化的。講解上述幾個字的變化規(guī)律球、峰都通過把字的原型進行改變而成為與實物相近的字體錯位、歪改變結(jié)構(gòu)，使改變后的字體詮釋字的意義囚、多少從字義上對字體進行適當?shù)脑鎏韼煟耗俏覀兞私饬俗煮w設(shè)計的一個根本規(guī)律呢，可能有的同學 就要問了，為什么我們剛剛看的都沒有“唐僧、孫悟空那樣既好看 有好玩呢？其實剛剛給大家講都是一些根本的變化方法。我們今天主要講的還是“創(chuàng)意二字。三字體設(shè)計的表現(xiàn)形式5分鐘那同學們看一一的字發(fā)生了什么變化？展示圖

8、片形象化：恭賀新春、豹，意象化：壽、母子。裝飾化：春夏、秋冬師：我們依次來看，首先是我們的恭賀新春和豹。1、形象化設(shè)計者把恭賀新春把字句的含義形象化， 既是文字也是圖畫，我 們的豹和原型相結(jié)合，也 不影響文字的完整性、可識性為前提，起到 加強字體表現(xiàn)力的作用，只適用于個性強的詞句。師：形象我們知道在這里的意思是具體事物， 那與它相對的我們 叫什么象呢？生：意象、2、意象化意象化設(shè)計又可稱為寓意變化的字體設(shè)計。 它以強調(diào)典型特征的 方法對文字加以藝術(shù)處理，給人以想像，回味無窮。意象化設(shè)計一般 是以文字筆畫橫、豎、點、撇、捺、挑鉤等偏旁與結(jié)構(gòu)做巧妙變化。 這需要對文字設(shè)計有獨特的理解與創(chuàng)意， 于平

9、淡之中見神奇，使內(nèi)容 與形式到達和諧統(tǒng)一。壽和母子就給人以深思回味無窮的感覺師：我們接下來就看一下這幾個字是怎么變化的呢？展示圖片春夏秋冬、舞生：在字上增加了一些花師：對、對字進行一些裝飾，這種變形方法就是我們最常用的一 種裝飾法。3、裝飾化以裝飾的手法表現(xiàn)美術(shù)字的絢麗多彩， 富于詩情畫意，是變體中 運用最廣泛的一種。 有本體變化、背景裝飾、連接、字內(nèi)、重疊等 方式。師：根據(jù)上面講到的，我們學習了三種主要的設(shè)計表現(xiàn)形式：形象化、意象化、裝飾化師小結(jié)：萬變不離其宗，字無論怎樣變化，都只要遵循規(guī)律，在 字的原型根底上進行變化，并且要易讀耐看，符合使用目的。我們既 然學習了怎樣設(shè)計字體，光說不練假把

10、式對吧，老師就安排了下面的 小練習.4 、練習習作加講解5分鐘要求：請根據(jù)字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字義變化設(shè)計以下幾個字傘、斷、電、解、脫口學生完成后展示個別學生作品，并讓其講述變化動機和方法。師：同學們都設(shè)計得非常好，那 我們學會了單個字的設(shè)計方法， 那我們的組合文字呢？請同學們看到書本的 22頁。這里有一段話大 家來齊讀一遍。組合文字不同于單個文字預備起： 、四組合文字編排形式8分鐘1 、講解8種編排形式師：非常好，大家聲音很洪亮啊，看來興趣很濃，我們就一鼓作 氣在把組合文字的設(shè)計給大家講一下，好不好。生：好、師：那現(xiàn)在同學們看一下書上一個介紹了幾種編排形式呢？分別 是哪幾種？生：8種，分別是

11、、師：展示圖片連字編排美的旋律、一氣呵成，弧線編排彩 虹，曲線編排美的旋律、江河湖海，形象化編排星星詩刊、電 閃雷鳴意象化編排七彩格子，長命百歲，重疊編排重疊、圖 書欄，造型編排恐怖，透視編排大熒幕。連字編排：把組合文字的筆畫連接在一起或共用一筆筆畫?；【€編排：把組合文字外部筆畫統(tǒng)一在一個弧線范圍內(nèi)。曲線編排：根據(jù)組合文字的意思再不同的曲線背景里編排。形象化編排：根據(jù)組合文字詞意尋找相符合的表現(xiàn)形式，直觀的C 意象化編排：對文字有一定的理解，有一定的寓意，引發(fā)思考。重疊編排：組合文字之間有相互交叉重疊的筆畫。透視編排、造型編排簡單帶過。2、練習7分鐘師：同學們有摸到一點門道了沒有，講了這么多應該有點手癢癢 了吧，書上22頁這個活動要求我們?nèi)芜x一個詞或成語， 結(jié)合詞義進行 創(chuàng)作表現(xiàn)。都動起手來，但是在編排的時候同學們要注意以下幾個問 題：3 、組合編排的原那么2分鐘思想性：從內(nèi)容出發(fā)表達詞意和屬性，突出表現(xiàn)其精神含義，以 增強宣傳效果。可讀性：易于識別，不能過分的變化字形結(jié)構(gòu)，隨意過多刪減和 改變字形筆畫。藝術(shù)性：美觀舒服，整體協(xié)調(diào)。師：同學們都完成得怎么樣了，我們大家一起來欣賞一下。 欣 賞兵讓其簡述設(shè)計理念三：