幼兒園大班科學(xué)教案《頑皮的影子》

1、幼兒園大班科學(xué)教案頑皮的影子幼兒園大班科學(xué)教案頑皮的影子幼兒園大班科學(xué)教案：頑皮的影子活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐操作活動(dòng)，并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。知識(shí)準(zhǔn)備：1、知道鏡子會(huì)反光，了解平面鏡的特征。2、知道產(chǎn)生影子所需要的條件。物質(zhì)部分：1、白志、手電筒、固體膠若干。2、烏龜、小鳥、牙孜、風(fēng)車，電扇、蝴蝶等各種形象若干。3、教師范例一份。組織形式：集體教學(xué)活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣打開應(yīng)集燈，照在墻上同幼兒一起玩手影，并教幼兒幾種手影，如：孔雀、小鳥

2、、小狗等手影，以故事小孔雀的一天使幼兒知道在不同方位的光性照射出不同長(zhǎng)短的影子。教師關(guān)掉燈，提問：“為什么會(huì)產(chǎn)生影子呢”二、了解影子是怎樣產(chǎn)生的出示小兔并對(duì)幼兒說：“今天優(yōu)質(zhì)調(diào)皮的小兔子想和自己的影子做游戲，可他找不到自己的影子，小朋友幫小兔找到他的影子，并看看有什么變化?！弊層變河檬蛛娬赵谛⊥蒙砩?，觀察光線角度不同，影子有什么變化，幼兒自由發(fā)表意見，師選一幼兒代表進(jìn)一步強(qiáng)化“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)：只有光線照射在物體上，物體擋住了光線才能產(chǎn)生影子。三、跳舞的影子、游戲：蝴蝶跳舞，教師操作游戲材料表演，幼兒觀察蝴蝶飛起來跳舞，但不結(jié)實(shí)操作過程。、為幼兒提供材料：手電、紙、蝴蝶、固體膠等材料，通過

3、實(shí)驗(yàn)操作啟發(fā)幼兒想辦法讓蝴蝶跳舞。、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己探索結(jié)果告訴大家，并掩飾過程。、討論：為什么有的蝴蝶會(huì)跳舞而有的蝴蝶不會(huì)跳舞、小結(jié)：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀與紙之間必須有距離，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。四、進(jìn)一步探索“影子”跳舞的奧秘、提供各種形象，請(qǐng)幼兒任選一種或幾種材料，想想這些物體的那些部分適于活動(dòng)，然后設(shè)法讓他們動(dòng)起來。、幼兒探索根據(jù)情況指導(dǎo)，如當(dāng)幼兒未能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，可以啟發(fā)幼兒思考，“風(fēng)車”的角度折疊得是否合適手電移動(dòng)的角度方向是否與“風(fēng)車”的活動(dòng)有關(guān)。、幼兒講述方法并交流，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)，物體是怎樣活動(dòng)的、你們發(fā)現(xiàn)什么秘密（手電上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)，手電左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng)）、教師小結(jié)：當(dāng)手電移動(dòng)時(shí)，光線的位置發(fā)生了變化，這是影子的位置也會(huì)發(fā)生變化，這樣它們就跳起舞來了。五、活動(dòng)延伸、到戶外去尋找各種物體和自己的影子，并玩踩影子游戲，在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。、引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光和影子”的有趣現(xiàn)象。、組織幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索有關(guān)內(nèi)容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。內(nèi)容總結(jié)（1）幼兒園大班科學(xué)教案頑皮的影子幼兒園大班科學(xué)教案頑皮的影子幼兒園大班科學(xué)教案：頑皮的影子活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望（2）知識(shí)準(zhǔn)備：1、知道鏡子會(huì)反光，了解平面鏡的特征（3）、