人教版高中化學(xué)必修1-2.1《分散系及其分類》參考課件

1、 第一節(jié)第一節(jié) 物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類 第第2 2課時(shí)分散系及其分類課時(shí)分散系及其分類化學(xué)化學(xué) 必修必修1 第第2章章 化學(xué)物質(zhì)及其變化化學(xué)物質(zhì)及其變化把把 一種（或多種一種（或多種 ） 物質(zhì)物質(zhì)( )分散在另分散在另 一種（或多種）一種（或多種） 物質(zhì)物質(zhì)( )中中所得到的體系，叫做所得到的體系，叫做分散系分散系二、分散系及其分類分散質(zhì)分散質(zhì)分散劑分散劑分散系分散系分散質(zhì)分散質(zhì)分散劑分散劑1.1.根據(jù)分散質(zhì)和分散劑所處狀態(tài)，它們根據(jù)分散質(zhì)和分散劑所處狀態(tài)，它們之間有幾種組合方式？之間有幾種組合方式？2.2.請(qǐng)?jiān)囍赋鋈粘Ｉ钪谐Ｒ姷姆稚⑾嫡?qǐng)?jiān)囍赋鋈粘Ｉ钪谐Ｒ姷姆稚⑾档膶?shí)例，并討論交流。的實(shí)

2、例，并討論交流。聯(lián)想聯(lián)想 質(zhì)疑質(zhì)疑 清晨當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)清晨當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí), ,你漫步在茂密的森林里你漫步在茂密的森林里, ,會(huì)看到縷縷陽(yáng)光穿過(guò)林木的枝葉鋪灑在地面會(huì)看到縷縷陽(yáng)光穿過(guò)林木的枝葉鋪灑在地面上上. .你知道為什么會(huì)產(chǎn)生這美麗的景象嗎你知道為什么會(huì)產(chǎn)生這美麗的景象嗎? ?在晚上在晚上, ,當(dāng)你打開手電筒時(shí)當(dāng)你打開手電筒時(shí), ,會(huì)看到一道會(huì)看到一道“光光柱柱”射向天空或射向遠(yuǎn)方射向天空或射向遠(yuǎn)方, ,你知道這是為什你知道這是為什么嗎么嗎? ?溶液溶液懸（乳）濁液懸（乳）濁液膠體膠體分散系分散系根據(jù)根據(jù)分散質(zhì)顆粒大小分散質(zhì)顆粒大小分類分類 樹狀分類法樹狀分類法 幾種常見的分散系幾種常見的分散系

3、分散系分散系溶液溶液膠體膠體濁液濁液分散質(zhì)粒子分散質(zhì)粒子 的直徑的直徑分散質(zhì)的微粒分散質(zhì)的微粒穩(wěn)定性穩(wěn)定性1 nm100 nm1-100 nm之間之間 均勻、透明均勻、透明渾濁渾濁比較均勻、透明比較均勻、透明分子、離子分子、離子更多分子或離更多分子或離子的集合體子的集合體分子或離子分子或離子的集合體的集合體穩(wěn)定穩(wěn)定比較穩(wěn)定比較穩(wěn)定不穩(wěn)定不穩(wěn)定外觀外觀注意注意：不能用自來(lái)水代替蒸餾水制不能用自來(lái)水代替蒸餾水制Fe(OH)3膠體；膠體； 為了制得濃度較大的為了制得濃度較大的Fe(OH)3膠體，要用膠體，要用 飽和溶液；飽和溶液； 為了加快反應(yīng)，采用了加熱，但當(dāng)溶液為了加快反應(yīng)，采用了加熱，但當(dāng)溶液

4、 呈紅褐色就要停止加熱。呈紅褐色就要停止加熱。Fe(OH)3膠體的制備膠體的制備科學(xué)探究科學(xué)探究 1膠體、溶液、濁液外觀特征的比較膠體、溶液、濁液外觀特征的比較科學(xué)探究科學(xué)探究 2膠體和濁液濾透性比較膠體和濁液濾透性比較過(guò)濾后的現(xiàn)象過(guò)濾后的現(xiàn)象Fe(OH)3膠體膠體泥水泥水Fe(OH)3膠體全部透過(guò)濾紙，膠體全部透過(guò)濾紙，沒(méi)有得到濾渣，過(guò)濾后的分沒(méi)有得到濾渣，過(guò)濾后的分散系還是紅褐色的。散系還是紅褐色的。濾紙上得到濾渣，而過(guò)濾后濾紙上得到濾渣，而過(guò)濾后的溶液是澄清、透明的。的溶液是澄清、透明的。結(jié)論：結(jié)論：濁液的分散質(zhì)粒子比膠體的分散質(zhì)粒子大。濁液的分散質(zhì)粒子比膠體的分散質(zhì)粒子大?？茖W(xué)探究科學(xué)

5、探究 3膠體與溶液光學(xué)現(xiàn)象的比較膠體與溶液光學(xué)現(xiàn)象的比較光束照射時(shí)的現(xiàn)象光束照射時(shí)的現(xiàn)象Fe(OH)3膠體膠體CuSO4溶液溶液與光線垂直的方向觀察，可與光線垂直的方向觀察，可看到有一條光亮的看到有一條光亮的“通路通路”無(wú)現(xiàn)象無(wú)現(xiàn)象 膠體的性質(zhì)膠體的性質(zhì)丁達(dá)爾效應(yīng)丁達(dá)爾效應(yīng) 當(dāng)可見光束通過(guò)膠體時(shí)，在入射光側(cè)面可當(dāng)可見光束通過(guò)膠體時(shí)，在入射光側(cè)面可觀察到一條光亮的觀察到一條光亮的“通路通路”，這種現(xiàn)象稱為，這種現(xiàn)象稱為丁達(dá)爾效應(yīng)。丁達(dá)爾效應(yīng)。丁達(dá)爾效應(yīng)的原因：丁達(dá)爾效應(yīng)的原因： 膠體中分散質(zhì)微粒對(duì)可見光（波長(zhǎng)膠體中分散質(zhì)微粒對(duì)可見光（波長(zhǎng)400-700 nm）散射而形成的。）散射而形成的。光線遇

6、到膠體中的分散質(zhì)微粒光線遇到膠體中的分散質(zhì)微粒發(fā)生散射現(xiàn)象發(fā)生散射現(xiàn)象光線遇到溶液中的分散質(zhì)微粒光線遇到溶液中的分散質(zhì)微粒直接透射直接透射光線遇到濁液中的分散質(zhì)微粒光線遇到濁液中的分散質(zhì)微粒被反射回去被反射回去 食鹽水食鹽水 淀粉分散在水里的混合物淀粉分散在水里的混合物 碳酸鈣粉末分散在水里形成的混合物。碳酸鈣粉末分散在水里形成的混合物。如何識(shí)別下列三種分散系中哪種是膠體？如何識(shí)別下列三種分散系中哪種是膠體？丁達(dá)爾現(xiàn)象的應(yīng)用丁達(dá)爾現(xiàn)象的應(yīng)用：區(qū)別溶液和膠體區(qū)別溶液和膠體生活中的丁達(dá)爾效應(yīng)生活中的丁達(dá)爾效應(yīng) 電影放映室電影放映室清晨樹林中的陽(yáng)光清晨樹林中的陽(yáng)光溶洞中的美景溶洞中的美景東方明珠的夜景東方明珠的夜景生活中的丁達(dá)爾效應(yīng)生活中的丁達(dá)爾效應(yīng)科學(xué)視野科學(xué)視野思考：思考：1膠體為什么具有介穩(wěn)性？膠體為什么具有介穩(wěn)性？2膠體產(chǎn)生電泳的原因是什么？膠體產(chǎn)生電泳的原因是什么？3膠體聚沉的原因是什么？膠體聚沉的原因是什么？ 發(fā)生聚沉的方法有哪些？發(fā)生聚沉的方法有哪些？4膠體有哪些應(yīng)用？膠體有哪些應(yīng)用？學(xué)習(xí)膠體后，請(qǐng)你根據(jù)性質(zhì)決定用途的觀點(diǎn)，分析下列學(xué)習(xí)膠體后，請(qǐng)你根據(jù)性質(zhì)決定用途的觀點(diǎn)，分析下列圖示中膠體的用途與哪些性質(zhì)有關(guān)，并做出相關(guān)注解。圖示中膠體的用途與哪些性質(zhì)有關(guān)，并做出相關(guān)注解。膠體的應(yīng)用膠體的應(yīng)用長(zhǎng)