WORD部分教案

1、模塊五：文字編輯1、 word界面及常用操作教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)word界面 2、掌握Word文本的根本操作教學(xué)重點(diǎn)：Word文本的根本操作教學(xué)難點(diǎn)：Word文本的根本操作情感態(tài)度與價(jià)值觀：排除學(xué)生對(duì)WORD文檔操作的困惑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)方法：講授法 演示法教學(xué)用具：投影、多媒體計(jì)算機(jī)課時(shí)方案：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入：提問(wèn)并分析word是哪個(gè)軟件的組件之一？Word有什么作用？?jī)?yōu)秀作品欣賞二、新課邊提問(wèn)邊講解邊演示：一認(rèn)識(shí)word2003界面二word文檔的常用操作1、啟動(dòng)Word方法一：“開始菜單法：開始程序Microsoft word。方法二：快捷方式法：

2、雙擊快捷方式圖標(biāo)方法三：?jiǎn)螕粲益I新建Word文檔翻開 首選 退出Word方法一：“文件菜單法：文件退出方法二：?jiǎn)螕絷P(guān)閉按鈕退出2、新建文檔法一：在Word中，“文件新建空白文檔3、輸入文本1文字輸入的注意點(diǎn)換行、分段、分頁(yè) 2符號(hào)插入的方法4、選定文本  1、拖動(dòng)選擇  2、Shift  選擇  3、矩形快選擇  ALT鍵4、快捷選擇 單擊、雙擊、三擊 5、刪除文本  1、單個(gè)文本刪除：Delete 和 Backspace鍵的使用  insert鍵的運(yùn)用2、文本塊刪

3、除  3、恢復(fù)刪除  6、復(fù)制、剪切和粘貼文本  1、文本的復(fù)制、移動(dòng)A拖動(dòng)法B復(fù)制剪切粘貼法C熱鍵操作 2、多個(gè)文檔之間的復(fù)制和粘貼  7、查找和替換  注意：前后空格8、撤銷和恢復(fù)三、課堂練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)操作，分析練習(xí)中存在的缺乏。四、小結(jié)總結(jié)本次課知識(shí)點(diǎn)五、課后作業(yè)1、中文Word編輯軟件的運(yùn)行環(huán)境是 A)DOS B)WPS C)Windows D)高級(jí)語(yǔ)言2、在編輯狀態(tài)下，操作的對(duì)象經(jīng)常是被選擇的內(nèi)容，假設(shè)鼠標(biāo)在某行行首的左邊，那么選擇光標(biāo)所在行的操作是( )A)單擊鼠標(biāo)左鍵 B)將鼠標(biāo)左鍵擊三下 C)雙擊鼠標(biāo)左鍵 D

4、)單擊鼠標(biāo)右鍵3、以下操作中，不能關(guān)閉Word的是( ) A)雙擊標(biāo)題欄左邊的“w B)單擊標(biāo)題欄右邊的“×c)單擊文件菜單中的“關(guān)閉 D)單擊文件菜單中的“退出4、以下視圖中，不是Word提供的視圖是 A)普通視圖 B)頁(yè)面視圖 C)大綱視圖 D)合并視圖六、教學(xué)后記模塊五：文字編輯2、 設(shè)置文本格式教學(xué)目的：1、熟練文檔中字符和段落的格式化操作2、熟練常用格式的使用； 3、熟練文檔頁(yè)面設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：熟練文檔中字符和段落的格式化操作教學(xué)難點(diǎn)：常用格式的使用和頁(yè)面設(shè)置情感態(tài)度與價(jià)值觀：排除學(xué)生對(duì)WORD文檔字符格式化的困惑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)方法：講授法

5、 演示法教學(xué)用具：投影、多媒體計(jì)算機(jī)課時(shí)方案：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在文檔中輸入文本，要想使文本美觀漂亮，還得對(duì)文本進(jìn)行格式化設(shè)置。二、新授內(nèi)容一常用格式字體格式編輯通過(guò)“格式工具欄進(jìn)行設(shè)置通過(guò)“格式“字體菜單進(jìn)行設(shè)置通過(guò)“格式刷進(jìn)行設(shè)置可以設(shè)置字體、字型、字號(hào)、顏色、字符間距、下劃線、空心等效果。段落格式編輯1通過(guò)“格式工具欄進(jìn)行設(shè)置2通過(guò)“格式“字體菜單進(jìn)行設(shè)置3通過(guò)“格式刷進(jìn)行設(shè)置可以設(shè)置對(duì)齊方式、段行間距、縮進(jìn)等效果邊框和底紋通過(guò)“格式“邊框和底紋菜單進(jìn)行設(shè)置可以設(shè)置邊框、頁(yè)面邊框及底紋效果。添加頁(yè)眉頁(yè)腳通過(guò)“視圖“頁(yè)眉和頁(yè)腳菜單進(jìn)行設(shè)置插入特殊符號(hào)通過(guò)“插入“符號(hào)

6、特殊符號(hào)菜單進(jìn)行設(shè)置分欄通過(guò)“格式“分欄菜單進(jìn)行設(shè)置首字下沉通過(guò)“格式“首字下沉菜單進(jìn)行設(shè)置二頁(yè)面設(shè)置1、頁(yè)邊距設(shè)置。2、紙張大小設(shè)置。3、頁(yè)面版式設(shè)置。4、添加行號(hào)。5、設(shè)置奇偶頁(yè)不同頁(yè)眉頁(yè)腳格式6、可打印預(yù)覽觀看文檔格式效果。三、課堂練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)操作：荷塘月色朱自清這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼， 突然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里， 總該另有一番樣子吧。月亮漸漸的升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，模模糊糊地哼著棉歌。我悄悄地披上大衫，帶上門出去。操作要求：1、把文章標(biāo)題“荷塘月色四個(gè)字設(shè)置為：字體為華文行楷，字號(hào)為一號(hào)，加粗，空心，

7、好綠色，加著重號(hào)，字符間距加寬5磅，字符縮放66%。2、將作者姓名“朱自清3個(gè)字設(shè)置為：方正姚文，四號(hào)。3、將文中所有的動(dòng)詞坐著 想起 升 聽 拍著 哼著 披 出去設(shè)置為：仿宋，二號(hào)，加粗，緊縮2磅，紅色。4、將文中的所有名詞院子 荷塘 月亮 歡笑 眠歌 大衫 悶設(shè)置為：黑體，三號(hào)，提升10磅。5、將文中所有疊詞日日 漸漸 迷迷糊糊 悄悄設(shè)置為：仿宋，四號(hào)，傾斜，雙波浪線。6、將文中的所有“在字設(shè)置為：宋體，三號(hào)，下標(biāo)，其他所有文字設(shè)置為：仿宋，四號(hào)。7、將正文局部?jī)?nèi)容段落設(shè)置為左對(duì)齊，行距為固定值18磅，首行縮進(jìn)2字符，并分成2欄；8、給標(biāo)題文字添加紅色三維邊框和藍(lán)色底紋效果9、給整個(gè)頁(yè)面添

8、加頁(yè)面邊框效果。四、小結(jié)分析學(xué)生在操作練習(xí)中普遍存在的缺乏，總結(jié)本次課知識(shí)點(diǎn)五、教學(xué)后記模塊五：文字編輯3、 表格處理教學(xué)目的：1、掌握表格的制作方法2、掌握表格的編輯 3、掌握表格的美化操作教學(xué)重點(diǎn)：表格的編輯教學(xué)難點(diǎn)：表格的美化情感態(tài)度與價(jià)值觀：排除學(xué)生對(duì)WORD中表格操作的困惑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用表格解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)方法：講授法 演示法教學(xué)用具：投影、多媒體計(jì)算機(jī)課時(shí)方案：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入：欣賞由表格制作成的作品：“課程表、“學(xué)生根本情況登記表等，然后由學(xué)生討論制作的方法。二、新授課程以“學(xué)生根本情況登記表的制作為例講解知識(shí)點(diǎn)：1、插入表格方法 A插入一個(gè)12行

9、7列的標(biāo)準(zhǔn)表格 B文字的錄入如圖“學(xué)生根本情況登記表 學(xué)生各自操作2、表格的編輯 A將第7列前3個(gè)單元格合并成一個(gè)單元格。 B所有文字為宋體，小中號(hào)，黑色。 C通過(guò)合并、拆分及繪制表格工具欄，完成表格編輯。 學(xué)生各自操作3、表格的美化A為表格添加外邊框；B添加自己喜歡的底紋；C去掉隱形的線條。 D頁(yè)面設(shè)置4、學(xué)生各自操作，學(xué)生整理、上交5、老師點(diǎn)評(píng)樣表如以下圖：三、討論總結(jié)分析學(xué)生操作中普遍存在的缺乏，總結(jié)表格編輯操作的知識(shí)點(diǎn)四、教學(xué)后記模塊五：文字編輯4、 圖形處理教學(xué)目的：1、掌握?qǐng)D片、藝術(shù)字等的插入方法2、熟練對(duì)圖片的編輯操作 3、掌握?qǐng)D片與文字混合排列的操作教學(xué)重點(diǎn)：圖片的編輯教學(xué)難點(diǎn)

10、：圖文混排情感態(tài)度與價(jià)值觀：排除學(xué)生對(duì)WORD中圖片編輯操作的困惑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、審美能力和應(yīng)用Word解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)方法：講授法 演示法教學(xué)用具：投影、多媒體計(jì)算機(jī)課時(shí)方案：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入：1、復(fù)習(xí)上次課的重點(diǎn)，并做復(fù)習(xí)練習(xí)。 2、如何把自己喜歡得圖片放到文檔中并作為背景？二、新授課程邊教授邊演示和提問(wèn)一圖片的類型與插入1、 剪切畫2、 來(lái)自文件3、 自選圖畫4、 自繪畫5、 藝術(shù)字6、 文本框二圖片的編輯1、 環(huán)繞方式的設(shè)置2、 位置的設(shè)置3、 大小的調(diào)整4、 顏色的編輯三、課堂練習(xí)1、畫一各圓，直徑為10厘米，顏色填充為預(yù)設(shè)的雨后初晴，邊框設(shè)為綠色3磅的雙線

11、，加陰影樣式5。2、畫5個(gè)星星，高度和寬度為6厘米，放置位置、顏 色和效果自定。3、在文檔中插入一張剪切畫座位背景，并調(diào)整其比照度。4、制作一個(gè)印章藝術(shù)字和自繪畫的綜合運(yùn)用。四、小結(jié)分析學(xué)生操作練習(xí)中普遍存在的問(wèn)題與缺乏，討論總結(jié)本次課知識(shí)點(diǎn)五、教學(xué)后記模塊五：文字編輯5、版面設(shè)置教學(xué)目的：1、熟練對(duì)圖片的編輯操作 2、掌握?qǐng)D片與文字混合排列的操作教學(xué)重點(diǎn)：圖片的編輯教學(xué)難點(diǎn)：圖文混排情感態(tài)度與價(jià)值觀：排除學(xué)生對(duì)WORD中圖片編輯操作的困惑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、審美能力和應(yīng)用Word解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)方法：講授法 演示法教學(xué)用具：投影、多媒體計(jì)算機(jī)課時(shí)方案：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入：

12、復(fù)習(xí)“頁(yè)面設(shè)置、“圖片編輯內(nèi)容，引入新內(nèi)容講解二、新授內(nèi)容講解演示新建一個(gè)文檔“城市讓生活更美 頁(yè)面設(shè)置為：紙張?jiān)O(shè)置為 A4紙，頁(yè)邊距上下左右都是 3 厘米。方向?yàn)榭v向，然后根據(jù)效果圖利用素材完成作業(yè)。文字內(nèi)容如下：城市讓生活更美好 2021 年世博會(huì)在上海舉行，其主題“城市讓生活更美好，預(yù)示這著上海及其他城市將要 利用和改造環(huán)境而創(chuàng)造出來(lái)的高度人工化的生活環(huán)境，造福全體城市市民。 會(huì)徽與桔祥物 中國(guó) 2021 年上海世博會(huì)會(huì)徽，以中國(guó)漢字“世為書法創(chuàng)意原形，圖案形似三人合臂相擁， 形似美滿幸福，相攜同樂(lè)的三口之家；也可抽象概括為“你、我、他的全人類，表達(dá)了世 博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作的理

13、念，洋溢著崇尚和諧、聚合的中華民族精神，表達(dá)了 2021 年上海世博會(huì)以人為本的積極追求。 世博會(huì)桔祥物的名字叫“海寶HAIBAO，意即“四海之寶“海寶的名字朗朗上口 。 也和他身體的色彩照應(yīng)，符合中國(guó)民俗的桔祥稱謂原那么。 “海寶的名字與桔祥物的形象密 不可分，寓意桔祥。以漢字的“人作為核心創(chuàng)意，既反映了中國(guó)文化的特色，又照應(yīng)了上_海世博會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)理念。 在國(guó)際大型活動(dòng)桔祥物設(shè)計(jì)中率先使用文字作為桔祥物設(shè)計(jì)的創(chuàng) 意，是一次創(chuàng)新。 “人字互相支撐的結(jié)構(gòu)也揭示了美好生活要靠你我共創(chuàng)的理念。只有全 世界的“人相互支撐，人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧相處，這樣的城市才會(huì)讓生 活更加美好。 20

14、21 年上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館，以城市開展中的中華智慧為主題，表現(xiàn)出了“東方之冠， 鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓的中國(guó)文化精神與氣質(zhì)。 展館的展示以“尋覓為主線， 帶著參觀者行走在“東方足跡“尋覓之旅“低碳行動(dòng)三個(gè)展區(qū)，在“尋覓中發(fā)現(xiàn)并 、 、 感悟城市開展中的中華智慧。展館從當(dāng)代切入，回憶中國(guó)三十多年來(lái)城市化的進(jìn)程，凸顯三 十多年來(lái)中國(guó)城市化的規(guī)模和成就，回溯、探尋中國(guó)城市的底蘊(yùn)和傳統(tǒng)。隨后，一條綿延的 “智慧之旅引導(dǎo)參觀者走向未來(lái)，感悟立足于中華價(jià)值觀和開展觀的未來(lái)城市開展之路。 上海世博會(huì)設(shè)有五個(gè)主題館， 其中城市人館、 城市生命館和城市地球館三個(gè)主題館位于浦東 B 片區(qū)的主題館建筑內(nèi)。展

15、館外形設(shè)計(jì)從“折紙的創(chuàng)意出發(fā)，屋頂那么模仿了上海里弄“老 虎窗正面開、反面斜坡的特點(diǎn)，顯示上海傳統(tǒng)石庫(kù)門建筑的文化魅力。主題館的南廣場(chǎng)、 北廣場(chǎng)和下沉式廣場(chǎng)將在世博會(huì)期間舉辦各類活動(dòng)、 慶典和儀式。 城市足跡館和城市未來(lái)館 分別位于浦西的 D 片區(qū)和 E 片區(qū)，兩座展館建筑利用原工業(yè)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)改建，構(gòu)成傳統(tǒng) 與現(xiàn)代相互照應(yīng)的嶄新空間。效果如下：三、課堂練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生完成上圖“城市讓生活更美文檔編輯排版操作四、小結(jié)分析學(xué)生操作過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，討論總結(jié)本次課知識(shí)點(diǎn)。上述排版中主要用到頁(yè)面邊框、背景、圖片、藝術(shù)字、自選圖形、分欄等操作。五、教學(xué)后記模塊五：文字編輯6、文字、圖片處理測(cè)試教學(xué)目的