【最新】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件漫畫(huà)家和翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝漫畫(huà)家和翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。大師。 。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大，。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大，深受人們的喜愛(ài)。他的作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味。深受人們的喜愛(ài)。他的作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味。 豐子愷是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙者之一，早在二豐子愷是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙者之一，早在二十年代他就出版了十年代他就出版了藝術(shù)概論藝術(shù)概論、音樂(lè)入門(mén)音樂(lè)入門(mén)、西洋名畫(huà)巡禮西洋名畫(huà)巡禮等著作。他一生出版的著作達(dá)等著作。他一生出版的著作達(dá)

2、一百八十多部。一百八十多部。 豐子愷（豐子愷（1898.11.91975.9.15） 原名潤(rùn)，曾用名豐仁、嬰行，號(hào)子愷，原名潤(rùn)，曾用名豐仁、嬰行，號(hào)子愷，字仁。字仁。 浙江桐鄉(xiāng)石門(mén)鎮(zhèn)人。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)浙江桐鄉(xiāng)石門(mén)鎮(zhèn)人。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)描?。好枘。亨駠鬣駠?臆測(cè)臆測(cè):諦視諦視:小阜小阜:窈窕窈窕:不可思議不可思議:娉娉婷婷娉娉婷婷:用語(yǔ)言文字表現(xiàn)人或事物的形象。形狀和特征等。用語(yǔ)言文字表現(xiàn)人或事物的形象。形狀和特征等。完整、整個(gè)兒。完整、整個(gè)兒。主觀的推測(cè)。主觀的推測(cè)。仔細(xì)地

3、看。仔細(xì)地看。小土山。小土山。（女子）文靜而美好（女子）文靜而美好不可想象、不能理解。不可想象、不能理解。形容女子的姿態(tài)美。形容女子的姿態(tài)美。六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件多音字多音字散散Sn 分散分散Sn 松散松散傳傳Zhun 傳記傳記Chun 傳說(shuō)傳說(shuō)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 默讀課文，了解課文主要寫(xiě)了默讀課文，了解課文主要寫(xiě)了什么？并說(shuō)說(shuō)有哪些特點(diǎn)？什么？并說(shuō)說(shuō)有哪些特點(diǎn)？1 1、2 2、一心向著陽(yáng)光、一心向著陽(yáng)光3 3有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件黃山奇黃山奇石松樹(shù)石

4、松樹(shù) 細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟讀課文讀課文2 2自然段自然段 黃山松生長(zhǎng)在怎么的環(huán)境里？它生黃山松生長(zhǎng)在怎么的環(huán)境里？它生長(zhǎng)的怎樣？長(zhǎng)的怎樣？六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 黃山的松樹(shù)也許是吃石而黃山的松樹(shù)也許是吃石而長(zhǎng)大起來(lái)的吧？長(zhǎng)得那么蒼長(zhǎng)大起來(lái)的吧？長(zhǎng)得那么蒼翠，那么堅(jiān)勁，那么窈窕，翠，那么堅(jiān)勁，那么窈窕，真是不可思議更有不可思議真是不可思議更有不可思議的呢：文殊院窗前有一株松的呢：文殊院窗前有一株松樹(shù)，由于石頭崩裂，松根一樹(shù)，由于石頭崩裂，松根一大半長(zhǎng)在空中，象須蔓一般大半長(zhǎng)在空中，象須蔓一般搖曳著而這株松樹(shù)照樣長(zhǎng)得搖曳著而這株松樹(shù)照樣長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，娉娉婷婷。這樣郁郁

5、蒼蒼，娉娉婷婷。這樣看來(lái)，黃山的松樹(shù)不一定要看來(lái)，黃山的松樹(shù)不一定要餐石髓，似乎呼吸空氣呼吸餐石髓，似乎呼吸空氣呼吸雨露和陽(yáng)光，也會(huì)長(zhǎng)大的。雨露和陽(yáng)光，也會(huì)長(zhǎng)大的。這真是一種生命力頑這真是一種生命力頑 強(qiáng)的強(qiáng)的生物?。∩锇?！六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件迎客松迎客松自學(xué)自學(xué)3 3、4 4自然段。體會(huì)自然段。體會(huì)作者又是樣描寫(xiě)黃山松作者又是樣描寫(xiě)黃山松的另外個(gè)特點(diǎn)的？的另外個(gè)特點(diǎn)的？六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件黃山松更有一種奇特的姿態(tài)：如果這株松樹(shù)長(zhǎng)在懸崖旁邊，一面黃山松更有一種奇特的姿態(tài)：如果這株松樹(shù)長(zhǎng)在懸崖旁邊，一面靠近巖壁，一面向著空

6、中，那么它的枝條就全部向空中生長(zhǎng)，靠靠近巖壁，一面向著空中，那么它的枝條就全部向空中生長(zhǎng)，靠巖壁的一面一根枝條也不生。巖壁的一面一根枝條也不生。這姿態(tài)就很奇特，好象一個(gè)這姿態(tài)就很奇特，好象一個(gè)很疏的木梳，又象學(xué)習(xí)很疏的木梳，又象學(xué)習(xí)的的“習(xí)習(xí)”字。顯然，它不字。顯然，它不肯面壁，不肯面壁，不肯置身丘肯置身丘壑中，而一心傾向著陽(yáng)光。壑中，而一心傾向著陽(yáng)光。六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件團(tuán)結(jié)松團(tuán)結(jié)松 我伸手摸摸它的樹(shù)干，得象鐵鑄的一般。我伸手摸摸它的樹(shù)干，得象鐵鑄的一般。即使十二級(jí)臺(tái)風(fēng)，漫天大雪，也動(dòng)彈它了。即使十二級(jí)臺(tái)風(fēng)，漫天大雪，也動(dòng)彈它了。六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件上面長(zhǎng)著叢密的松針，軟綿綿的好象一個(gè)大上面長(zhǎng)著叢密的松針，軟綿綿的好象一個(gè)大蒲團(tuán)，上面可以坐四五個(gè)人?？拷降囊幻嫫褕F(tuán)，上面可以坐四五個(gè)人。靠近山的一面的枝條，梢頭略微向下。的枝條，梢頭略微向下。 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 黃山倒掛松黃山倒掛松 回顧反思回顧反思黃山松是挺拔秀美的、是堅(jiān)忍不拔的、團(tuán)結(jié)向上黃山松是挺拔秀美的、是堅(jiān)忍不拔的、團(tuán)結(jié)向上的。你覺(jué)得只是在寫(xiě)黃山松嗎？的。你覺(jué)得只是在寫(xiě)黃山松嗎？六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版-湘教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件3 湘教版