拓寬應(yīng)用平臺(tái) 培養(yǎng)信息素養(yǎng)

1、 拓寬應(yīng)用平臺(tái) 培養(yǎng)信息素養(yǎng)大連市西崗區(qū)建設(shè)小學(xué) 建設(shè)小學(xué)坐落于大連火車(chē)站后身,毗鄰繁華的商業(yè)街和批發(fā)市場(chǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，622名學(xué)生，35名教職工。由于特殊的地理位置，我校學(xué)生中的84%是外來(lái)務(wù)工子女，農(nóng)民工子女又占了絕大多數(shù)。學(xué)生父母大多數(shù)為別人打工，收入勉強(qiáng)維持生活，學(xué)生中只有27%的家庭擁有計(jì)算機(jī)。然而，在各級(jí)各類(lèi)的信息技術(shù)競(jìng)賽中，我校參賽學(xué)生卻取得了優(yōu)異的成績(jī)。成績(jī)的取得，源于西崗區(qū)政府和教育局為學(xué)校創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)代化的教育環(huán)境，源于學(xué)校為學(xué)生搭設(shè)的培養(yǎng)技能、展示個(gè)性的平臺(tái)。幾年來(lái)。學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教育資源，不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。一、優(yōu)化信息課程 感受信

2、息魅力信息技術(shù)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主要途徑，學(xué)生能比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)的各種知識(shí)。然而，信息技術(shù)是一個(gè)飛快發(fā)展的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，現(xiàn)有的教材就顯示出了一定的滯后性。這就要求信息技術(shù)教師及時(shí)捕捉最先進(jìn)的技術(shù)和最新的軟件，向?qū)W生進(jìn)行介紹，使學(xué)生從中感受到信息技術(shù)的魅力，感受到信息技術(shù)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的便捷與快樂(lè)。我校信息技術(shù)教師就能及時(shí)地將自己了解到的最新信息介紹給學(xué)生。像電子地球儀這個(gè)電子軟件，張老師就讓學(xué)生下載到自己的電腦上，隨時(shí)在電腦上“遨游”世界。電子相冊(cè)是最受同學(xué)們歡迎的軟件，每次學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)后，同學(xué)們都喜歡用電子相冊(cè)軟件，配上文字和音樂(lè)，將圖片珍藏起來(lái)。在計(jì)算課上，老師指導(dǎo)學(xué)生建立自

3、己的博客，記錄著成長(zhǎng)的足跡。 對(duì)那些在信息技術(shù)方面有興趣和潛質(zhì)的學(xué)生，學(xué)校還利用校本課程時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)LOG語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)硬件安裝、機(jī)器人競(jìng)賽等知識(shí)。正是因?yàn)槠饺盏挠?xùn)練，我校學(xué)生才能在各級(jí)計(jì)算機(jī)大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。近幾年，學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)信息技術(shù)比賽中，就有70余人次取得成績(jī)。在剛剛結(jié)束的大連市小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中，我校的參賽選手在機(jī)器人基本技能比賽中獲得全市第一名。四名參賽選手中，兩人家中沒(méi)有電腦。由于突出的成績(jī)，我校曾被評(píng)為遼寧省信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校。二、實(shí)現(xiàn)課程整合 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 我們發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文和品生（品社）教材有很多相通的資源，而信息技術(shù)的應(yīng)用又是靈活和開(kāi)放的。根據(jù)

4、這一特點(diǎn)，我們一直在進(jìn)行課程資源的整合研究。開(kāi)學(xué)前，各學(xué)科教師相互交流，信息技術(shù)教師根據(jù)學(xué)科教師提出的研究性學(xué)習(xí)主題，調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。像六年級(jí)品社下冊(cè)第一單元的主題是我們健康成長(zhǎng)，語(yǔ)文教材第六單元的主題是難忘小學(xué)生活。根據(jù)實(shí)際情況，信息技術(shù)教師和班主任老師在開(kāi)學(xué)初，就開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生建立電子檔案，讓學(xué)生記錄下小學(xué)六年的成長(zhǎng)足跡。同學(xué)們的電子成長(zhǎng)檔案五花八門(mén)，有的用電子相冊(cè)，還有的用PPT演示稿，有的建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，還有建立電子博客 。根據(jù)幾年的探索，我們已經(jīng)制定了各年級(jí)課程整合的實(shí)施計(jì)劃。這樣，信息技術(shù)課程真正成為一門(mén)應(yīng)用課程，為各課教學(xué)提供技術(shù)服務(wù)與指導(dǎo)。 為保證學(xué)生查找資料，學(xué)校的兩個(gè)

5、學(xué)生機(jī)房在中午休息時(shí)間、下午3：30 之后為學(xué)生開(kāi)放。在整合課程資源的過(guò)程中，教師們逐漸摸索出了一套具有我校特色的課堂教學(xué)模式，即單元主題五步式教學(xué)模式。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的支持下，閱讀教材、提出問(wèn)題、搜集資料、交流討論、總結(jié)評(píng)價(jià)。在這樣的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)闊了視野，提高了搜集信息、處理信息的能力，課堂上信息交流的容量大，效率高，研究性學(xué)習(xí)的方式也融入到了學(xué)科教學(xué)中。 三、 運(yùn)用信息載體 開(kāi)展文化活動(dòng)學(xué)校充分利用現(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)備和資源，開(kāi)展各類(lèi)文化活動(dòng)。校園電視臺(tái)成為學(xué)校向?qū)W生傳播信息的最有效的方式。每周，我們都要結(jié)合學(xué)校的德育工作上一次全校性的大課。

6、本學(xué)期圍繞感恩教育我們請(qǐng)國(guó)學(xué)教師、家長(zhǎng)代表、社會(huì)成功人士走進(jìn)直播室，向?qū)W生進(jìn)行思想教育，在講座的過(guò)程中，可以放視頻，做演示，收看的效果非常好。靈通社團(tuán)的成員，負(fù)責(zé)采集新聞，定期進(jìn)行新聞播報(bào)。通過(guò)閉路電視現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播各種活動(dòng)和比賽的場(chǎng)面，像錄象、轉(zhuǎn)播、剪輯工作，我們安排學(xué)生完成。班刊和?？木庉嬤^(guò)程，我們也指導(dǎo)學(xué)生去做。在實(shí)際的操作與應(yīng)用中，學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。校園網(wǎng)是師生、生生互動(dòng)的平臺(tái)。大隊(duì)部經(jīng)常就一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題展開(kāi)網(wǎng)上討論，及時(shí)問(wèn)答。網(wǎng)上的互動(dòng)交流，促進(jìn)了師生間、學(xué)生間的情感交流，也使學(xué)生從小就懂得遵守網(wǎng)絡(luò)道德。四、舉辦信息文化節(jié) 搭設(shè)展示平臺(tái)為提高我校師生應(yīng)用信息技術(shù)的水平，每年的5

7、月中旬，我們都要進(jìn)行為時(shí)半個(gè)月的信息文化節(jié)活動(dòng)，全校教師和學(xué)生在歷時(shí)十天的活動(dòng)中，進(jìn)行了打字、電子繪畫(huà)、電子小報(bào)、電子相冊(cè)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、卡拉OK、教研組網(wǎng)頁(yè)等十余個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽。每次比賽的項(xiàng)目，我們都隨著信息技術(shù)的變化在不斷地調(diào)整，像第一屆電子小報(bào)，我們就分別升級(jí)為電子報(bào)刊、電子班刊。由第一屆的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)博客，有第一屆的數(shù)碼照相、數(shù)碼攝像到個(gè)人電子相冊(cè)、班級(jí)電子相冊(cè)。由第一屆的PPT演示稿到FLASH動(dòng)畫(huà)和智能機(jī)器人競(jìng)賽。學(xué)生的參與面達(dá)到100%。通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生的信息技術(shù)水平得到了很大的提高，那些在信息技術(shù)方面有潛質(zhì)的學(xué)生也得到了很好的展示。前三屆的召開(kāi)，我們更多的是關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)

8、的水平，比誰(shuí)的打字速度快，誰(shuí)的繪畫(huà)水平，誰(shuí)的技術(shù)水平高。今年五月的汶川地震，讓我們對(duì)傳統(tǒng)的信息技術(shù)教育有了重新的思考與定位。地震后，我們調(diào)整了原有的方案，制定了情系汶川 愛(ài)撒人間第四屆信息文化節(jié)主題活動(dòng)方案。我們讓學(xué)生模擬角色，擔(dān)任前線新聞?dòng)浾?、攝影記者、電視臺(tái)主持人、報(bào)刊主編、撰稿作家，參與到各項(xiàng)比賽中。我們將打字比賽變?yōu)榍熬€記者的新聞傳遞，電子繪畫(huà)的主題改為重建美好家園，運(yùn)用電子相冊(cè)軟件編制以難忘那瞬間為主題的錄像片，要求配上適當(dāng)?shù)囊魳?lè)和文字。電子地球儀的搜索比賽，也改為以“聚焦四川”為主題的地理地貌搜索，介紹災(zāi)情。大家請(qǐng)看，這是學(xué)生們的電子繪畫(huà)作品，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)災(zāi)區(qū)人們的美好祝福。這是

9、五年三班制作的“握著你的手，我們的心一起跳動(dòng)”為題目的錄像片，兩位解說(shuō)以詩(shī)朗誦的形式，聲情并茂地向人們講述著災(zāi)區(qū)發(fā)生的感天動(dòng)地的故事。這是六年三班同學(xué)以愛(ài)在災(zāi)區(qū)為主題的電子班刊。這是學(xué)生通過(guò)電子地球儀搜索出來(lái)的四川的地理地貌，結(jié)合文字，介紹了地震給四川帶來(lái)的巨大破壞。5月29日，學(xué)校召開(kāi)了隆重的信息文化節(jié)匯報(bào)及頒獎(jiǎng)典禮。我們分別以“顫動(dòng)的汶川”“堅(jiān)強(qiáng)的汶川”“祈福四川”三個(gè)篇章進(jìn)行了匯報(bào)。在匯報(bào)的過(guò)程中，整個(gè)會(huì)場(chǎng)一片啜泣?？梢哉f(shuō)，每個(gè)學(xué)生的心靈都受到了震撼。在今年剛剛結(jié)束的誦讀經(jīng)典 學(xué)會(huì)感恩第五屆信息文化節(jié)匯報(bào)中，六年三班的同學(xué)運(yùn)用電子相冊(cè)軟件，以中華之魂為主題展示了四川人們?cè)谶^(guò)去的一年里，克服困難，回饋社會(huì)，重建家園的感人畫(huà)面。信息文化節(jié)的召開(kāi)，使我們對(duì)信息技術(shù)教育有了全新的認(rèn)識(shí)：要重視形式，更要重視內(nèi)容；要重視技術(shù)，更要重視應(yīng)用；要重視學(xué)科，更要重視教育。經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，學(xué)校在教育信息化方面取