成長成才報(bào)告心得精選多篇

1、成長成才報(bào)告心得(精選多篇) 關(guān)于成長成才報(bào)告的心得體會 人為什么活著？活著是為什么？生命有何意義？人生的價值是什么？每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費(fèi)了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。作為當(dāng)代的大學(xué)生，如何才能成為有用的人才？ 首先我們應(yīng)當(dāng)提高人際交往能力 提高人際交往

2、能力的第一步就是：正確地了解和人的本性。當(dāng)你能正確的了解人和人性，當(dāng)你明白了人們?yōu)槭裁磿菢幼觯?dāng)你明白了為什么人們會在特定的情況和環(huán)境下對事物作出這樣或那樣的反應(yīng)和原因，那時，也只有在那時，你才會成為一個成功掌握人際交往技巧的人。第二步是如何巧妙地與別人交談當(dāng)你與別人交談時，請選擇他們最感興趣的話題，那么，他們最感興趣的話題是什么呢？是他們自己！當(dāng)你與他們談及到他們自己時，他們就會興致勃勃，激情昂揚(yáng)，而且會完全著迷，他們對你的好感也就會油然而生了。其次我們應(yīng)該有責(zé)任心 責(zé)任心是我們這個社會為人處事的基本要求。責(zé)任心可以養(yǎng)德，責(zé)任心更可以樹德。責(zé)任心一旦成為一種群體行為，形成氣候，其含義就不僅

3、僅是責(zé)任二字本身，它會形成一種社會精神。責(zé)任心代表的是理性，是積極的精神。作為社會精神文明建設(shè)的一分子，責(zé)任心要靠我們每個人去實(shí)踐，要變成每個公民的自覺行為，這對國家的發(fā)展和個人的修養(yǎng)都是彌足珍貴的。責(zé)任心是個人對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與我們的價值觀是緊密相聯(lián)的。如果他的價值取向以奉獻(xiàn)為樂，那么他就會有很強(qiáng)的責(zé)任心，事事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，反之，則對人對事漠然置之。盡責(zé)盡心并非聽他說得如何動聽，并非他“人人一份事，事事盡責(zé)任”的口號喊得如何響亮，責(zé)任心是要反映在行動之中的，它的強(qiáng)弱是要通過行為來體現(xiàn)的

4、。一個有責(zé)任感的人，不管他承擔(dān)什么樣的任務(wù)，在責(zé)任、克服困難、糾正錯誤面前，他對自己總是沒有借口的 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快速，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使得中國這個本已人口眾多的國家的社會競爭愈來愈激烈，競爭是殘酷的，讓每個人都活在了一個優(yōu)勝劣汰的社會之中，來自生活的各種無形壓力使我們背得喘不過氣來 其實(shí)，“井無壓力不出油，人無壓力不成材”，動力是來源于壓力的，只要你有本事，我們根本就大可不必?fù)?dān)心自己的命運(yùn)，雖說前面的路不一定平坦、順利，需要開拓、創(chuàng)新，或者歷盡艱險去標(biāo)新立異，所以，我們就必須在壓力下學(xué)會在逆境中鼓勵自己奮斗，激勵自己進(jìn)步，但不要沖破道德范圍內(nèi)的欺騙自己，也就是不要自欺欺人。要相信，無論何時何

5、地，自己始終是最好的；無論做什么，不要強(qiáng)迫自己去做，如果想做，做到自己能力范圍內(nèi)的最好就可以了，畢竟每個人的能力也是有所不同的，因此，在逆境中，我們會學(xué)到更多，更清楚自己個人的能力；在逆境中，困難會激發(fā)我們的斗志，我們會更加努力學(xué)習(xí)；在逆境中，真情會流露出來，使我們更清楚人性的險惡。對于在不知何時，時興起了的“比”，我們不是比物質(zhì)上的高檔，才貌上的出眾，而是比成績上的突出，精神上的可貴，俗話都說：是你的，想跑也跑不掉；不是你的，想得也得不到?？蓞s總有的人為了與對手比拼，甚至不擇手段地也要去得到某些不屬于自己的東西，為此引發(fā)出了無數(shù)地悲劇，因此，我們千萬不要因?yàn)橐恍┪镔|(zhì)上的需求，去違背自己的良心

6、，我們只能為精神上的靈魂，去堅(jiān)持不懈，不能讓失敗、挫折給打倒，這才是為自己而活，為目標(biāo)、理想而活，才對得起自己的努力，也不枉自己所付出的一番心血與汗水。 “天生我才我善用用“，就像柳樹一樣，倒著插也可以成材，做到“無心插柳柳成陰”，不是嗎，自己有一副好身手，好本領(lǐng)，不驕傲自大，為人忠厚謙遜，不滿足于現(xiàn)狀，繼續(xù)努力奮斗，還愁難在這個充滿了競爭的社會上找一塊立足之地？在遇到困難、危險時，不要心急、恐慌，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，沉著思考、應(yīng)付每一個問題，讓每一塊“絆腳石”在你的冷靜、機(jī)智下消失，隨之煙消云散。 我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感，樹立正確的成才觀，把二者結(jié)合起來。我相信我們一定能成為有用

7、的人，對社會、國家有貢獻(xiàn)的人 。 xx年成長成才報(bào)告心得 六月六日，一個多么值得幾年的日子。去年的這一天，我們整裝待發(fā)，準(zhǔn)備步入高考戰(zhàn)場，今年的這一天，我們則是靜靜地坐在階梯教室里，聽著已經(jīng)畢業(yè)，并且信心飽滿的準(zhǔn)備步入社會的學(xué)長學(xué)姐們經(jīng)書他們成長成才的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。很榮幸，給我們作報(bào)告的是來自藥學(xué)院成長成才報(bào)告團(tuán)的兩位優(yōu)秀成員，他們分別是韓建國和張麗萍。掌聲歡迎下，韓建國學(xué)長首先上臺開始了演講，幽默的開場白很快的起因了我們大家的注意力，也再次獲得了全體同學(xué)的掌聲。幽默、大方、開朗的他讓我們很難想象到大一時的他居然是一個和現(xiàn)在截然不同的人物。那是的他內(nèi)向，只專注于學(xué)習(xí)。但是，他不甘于現(xiàn)狀，他想他也

8、可以開朗，活潑，善談，于是從大二開始他便競選了班干部，也加入了學(xué)生會，開始了在各個方面鍛煉自己的路程。”但有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，我們必須把工作和學(xué)習(xí)分開，合理分配好兩者的時間也是一種智慧”，他說道。他努力著，并且他成功了?，F(xiàn)在的他在一家法國外企做銷售，而這家外企在世界排名第三，過年過節(jié)發(fā)獎金，出差航班由你選，擁有五險一金的工作待遇，這是多么誘人的一份工作，我們不僅驚嘆起來！每一個成功的故事后面都有著無數(shù)辛酸和汗水，有多少堅(jiān)持才換的今天無數(shù)人的驚嘆。這不也是在給我們敲響一個警鐘嗎？如果我們還不珍惜現(xiàn)在的時間來好好學(xué)習(xí)和鍛煉自己，怎么能經(jīng)得住時間和社會的考驗(yàn)？怎么能脫穎而出？又怎么能找到一份那么誘人

9、的工作呢？另外，學(xué)長還給我們提了一些建議，告訴我們英語四級證、國家二級證、駕駛證等這些有用證件都有利于我們將來找工作，所以最好可以利用空閑時間考下它們，為將來鋪路。俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。為了成功，我們必須打下各方面基礎(chǔ)，我們的路才會走得更穩(wěn)、更順利。掌聲送走了學(xué)長的演講，談?wù)撀曃粗?，學(xué)姐張麗萍以兩個有趣的疑問開始了她的演講，“五千元年終獎金誘人嗎？”“那八千元的獎學(xué)金是不是更誘人??？”她微笑著。很自然的接過學(xué)長剛才的話題，將我們帶入了另一個話題考研。雖然她選擇的是畢業(yè)后接著讀研，但是她的成長成才經(jīng)歷卻與韓建國學(xué)長不盡相同。同樣青澀的她在大一時平凡，并不關(guān)心各項(xiàng)活動，只專注于自己的

10、學(xué)習(xí)，而一個偶然的機(jī)會讓她當(dāng)上了學(xué)委，逐漸的，她又加入了學(xué)生會，入了黨，溝通能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)，但她從未忘記過她的那個夢想，就是考進(jìn)中國海洋大學(xué)。高考時她失敗了，但她沒有放棄，樂觀積極的態(tài)度讓她連續(xù)兩年獲得了國家級獎學(xué)金，并且成功的考上了中國海洋大學(xué)的研究生，她的夢想實(shí)現(xiàn)了。以她的實(shí)力，中國藥科大學(xué)都是可以的，然而她只堅(jiān)持自己的夢想，不放棄。我敬佩她，敬佩她的執(zhí)著與毅力，敬佩她的樂觀與向上。面對兩位成功人士的故事于經(jīng)歷，我們該何去何從？是畢業(yè)之后就業(yè)，還是考研？這都使我們現(xiàn)在該抉擇的問題與方向。從現(xiàn)在開始還不算晚，只要我們有目標(biāo)，就有了奮斗的力量和方向，就會為之努力，拼搏，進(jìn)取。

11、兩位學(xué)長的經(jīng)歷無不告訴我們一個道理：有付出，才會有收獲。我們從同一起跑線起跑，但終究會有不同的終點(diǎn)，有的沒有起跑，有的跑到一半就不堅(jiān)持了，有的百米九十就停了，無論在怎樣的環(huán)境下，只要我們一直以一顆樂觀、積極、向上、不拋棄、不放棄的心向前進(jìn)，那么，我們一定會成功。因?yàn)橹挥心切﹫?jiān)持到最后的，才會笑出最美最燦爛的笑容。撥開迷霧，我們迎來了光明，豁然開朗的我們似乎有了前進(jìn)的目標(biāo)與動力。我有一個夢想，我要揚(yáng)帆起航！東北石油大學(xué) 2014 2014學(xué)年第1、2學(xué)期毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程實(shí)踐報(bào)告班級：測控09-1姓名：公月婷學(xué)號：090601240103成績：關(guān)于大學(xué)生成長、成才的問題

12、調(diào)查報(bào)告調(diào)查對象：在校和已就業(yè)的大學(xué)生及其家長和老師。調(diào)查時間：2014年5月15日5月17日。調(diào)查方式：進(jìn)行會話式訪問，共調(diào)查在校學(xué)生216名，以就業(yè)97名，家長48名，老師29名。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，社會競爭越來越激烈，廣大的大學(xué)生面臨的壓力也隨之重大，大學(xué)生在這樣優(yōu)勝劣汰，形式殘酷的社會中該如何成長起來，該怎樣努力才會成才成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)問題。一、 困擾當(dāng)代大學(xué)生的諸多問題當(dāng)代大學(xué)生面臨著很多亟待解決的問題，調(diào)查顯示，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，社會競爭也越來越激烈，廣大大學(xué)生面臨的壓力也隨之重大。困擾大學(xué)生的主要有三種壓力：經(jīng)濟(jì)壓力：很多大學(xué)生由于沒有生活來源，雖然想

13、家卻只能呆在學(xué)校宿舍，很多人只能一封接一封的信言辭急迫、語調(diào)懇切地向爸媽催款。就業(yè)壓力。大學(xué)生就業(yè)難不是個笑話。2014年，115萬；2014年，145萬；2014年，212萬；2014年，280萬；2014年，340萬，這組不斷上升的高校畢業(yè)生數(shù)字，就像一張大網(wǎng)籠罩在大學(xué)畢業(yè)生的心頭。高校畢業(yè)生潮水般涌入就業(yè)市場，數(shù)量越來越龐大，幾乎每一位大學(xué)生都切身感受到了就業(yè)恐慌。畢業(yè)壓力。當(dāng)前大學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)壓力大，有9.6的學(xué)生表示有厭學(xué)心態(tài)，但大多數(shù)人仍能積極應(yīng)對考級考證、選修第二專業(yè)、在校外接受課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)等情況在大學(xué)生中相當(dāng)普遍，調(diào)查中有88.3的學(xué)生表示會參與這些活動，另有11.7的學(xué)生

14、認(rèn)為證書并不代表相應(yīng)的能力，自己將不會投身這類活動在就業(yè)心理方面，由于就業(yè)市場競爭加劇，大學(xué)生感覺就業(yè)壓力較大，有超過半數(shù)的學(xué)生選擇先就業(yè)后擇業(yè)。大約有1015的大學(xué)生對考試存在著不同程度的焦慮，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差、性格比較內(nèi)向、學(xué)習(xí)方法不夠靈活的大學(xué)生最容易產(chǎn)生考試焦慮癥狀，有的大學(xué)生還伴有失眠和神經(jīng)衰弱等癥狀。由于大學(xué)生壓力很大，很多同學(xué)要么好高騖遠(yuǎn)，要么心恢意懶，要么怨三怨四。應(yīng)該有更多的人來關(guān)注大學(xué)生的三種壓力，找出困擾的原因何在，給予大學(xué)生努力方向的建議。2.困擾的原因何在？經(jīng)濟(jì)壓力的原因。大學(xué)生初期的經(jīng)濟(jì)來源主要是父母，隨著自身的獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是必然要求，因此到大學(xué)生中后期經(jīng)濟(jì)壓

15、力增大。爸媽掙錢很難，微薄的收入很難抵擋子女上大學(xué)的各種費(fèi)用，學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、飯費(fèi)、住宿費(fèi)、衣服費(fèi)等。自從自己考上大學(xué)，自己成為家中幾代里出的唯一一個大學(xué)生，爸媽為保子女上大學(xué)，心里已分不清誰是誰的兒子了。就業(yè)壓力大的原因。約一半的人認(rèn)為就業(yè)壓力的主要原因是“擴(kuò)招帶來了龐大的就業(yè)大軍”，也約一半的人認(rèn)為是“現(xiàn)實(shí)與理想有巨大的差距”造成的。近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點(diǎn)問題，但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關(guān)注的焦點(diǎn)聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結(jié)企

16、業(yè)的聘人之道。事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。大部分單位認(rèn)為所需要的大學(xué)生應(yīng)有好的道德修養(yǎng)、實(shí)踐動手能力、社交能力和合作能力。許多單位普遍歡迎學(xué)生干部，認(rèn)為這些學(xué)生受過鍛煉，組織管理能力和活動能力比較強(qiáng)，能較好地適應(yīng)錯綜復(fù)雜的社會環(huán)境。許多用人單位認(rèn)為，大學(xué)生剛參加工作只要態(tài)度積極，能吃苦耐勞，對工作踏踏實(shí)實(shí)、把交給自己的任務(wù)認(rèn)真做好，大多數(shù)用

17、人單位一定會歡迎這類人和對這類人重用。畢業(yè)壓力的原因。要畢業(yè)就必須專業(yè)考試合格，學(xué)分修夠，英語過四級或六級，畢業(yè)論文必須通過答辯。通過這些必須費(fèi)很大功夫，一些同學(xué)毅力不強(qiáng)。學(xué)習(xí)是大學(xué)生群體最基本的任務(wù)，盡管這一壓力的強(qiáng)度有張有弛，并非永恒不變，但由于持續(xù)時間很長，其影響之大不可低估。尤其是很多大學(xué)生為了適應(yīng)社會激烈競爭的需要，必須進(jìn)一步創(chuàng)造條件，還要作出進(jìn)一步努力。他們或是拼搏于考研、考碩博連讀的行列，或是參加各種技能的培訓(xùn)班，為的是努力獲取各種“證書”。過多的學(xué)習(xí)頭緒、過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，都給大學(xué)生帶來巨大的壓力。二、大學(xué)生的成長經(jīng)調(diào)查顯示，有超過80%的新生不知道在大學(xué)如何學(xué)習(xí)；50.9%的大

18、學(xué)生在老師不布置作業(yè)的情況下覺得無事可做；因?qū)W業(yè)成績不及格而退學(xué)的學(xué)生中，70%以上發(fā)生在大學(xué)一年級階段。上海某高校一次就有100多名學(xué)生因?qū)W業(yè)不合格而被集體退學(xué)，某名牌高校連續(xù)幾年，每年有幾十名因迷戀網(wǎng)絡(luò)等原因造成成績不及格而被迫退學(xué)。這不禁讓我們思考一個問題，在當(dāng)代，大學(xué)生該如何成長、成才？首先，大學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)，首先應(yīng)該了解的應(yīng)該是大學(xué)的環(huán)境以及自身。大學(xué)是你自主成長的地方。將來想要成為什么人，想要過什么樣的生活，大學(xué)就是你的準(zhǔn)備室；“大學(xué)是研究和傳授科學(xué)的殿堂，是教育新人成長的世界，是個體之間富有生命的交往，是學(xué)術(shù)勃發(fā)的世界?！?；當(dāng)今高等教育的趨勢是大眾化，從象牙塔走向社會，從精英走向大

19、眾 ，只有了解大學(xué)環(huán)境我們才能更好地利用大學(xué)的環(huán)境，讓我們更好地成長成才。至于對自身，剛進(jìn)大學(xué)是否對自己的人生進(jìn)行規(guī)劃定位過，至少是對大學(xué)四年的規(guī)劃，這對我們的成長成才十分重要。大學(xué)新生應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)“大學(xué)生化”。所謂“大學(xué)生化”，就是年滿18歲的學(xué)生成人化、社會化的過程。而大學(xué)生成長方面，具體分為四方面：學(xué)習(xí)方面：大學(xué)講究自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，訓(xùn)練自己科學(xué)的思維方法。心理方面：具有積極向上、陽光樂觀的心態(tài)。生活方面：積極的嘗試著去了解、適應(yīng)自己所處的環(huán)境，學(xué)會獨(dú)立的面對一切。交友方面：具有良好的待人處事能力，能夠適時的調(diào)整自己的情緒融入群體當(dāng)中。 至于大學(xué)生成才，首先我們必須確定戰(zhàn)略目

20、標(biāo)，把大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃具體到四年的學(xué)習(xí)生活中，即規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展、個性與社會性發(fā)展、生涯發(fā)展的過程，其中目標(biāo)主要包括就業(yè)，考研，留學(xué)和創(chuàng)業(yè)。其中以就業(yè)與考研最為常見。對于要就業(yè)的學(xué)生，不管家中情況怎樣，個人都應(yīng)該努力去就業(yè)，一方面承擔(dān)起個人對家庭的責(zé)任，另一方面豐富自己的社會經(jīng)驗(yàn)。如果有就業(yè)機(jī)會，就應(yīng)該及時把握，可以先就業(yè)再擇業(yè)，將眼光放長遠(yuǎn)一些，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尋找以后的發(fā)展機(jī)會。為此必須提前做好準(zhǔn)備，在大二大三的專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，就要有意識地培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)，為自己的就業(yè)打好基礎(chǔ)。對于要考研的學(xué)生，如果自己喜歡本專業(yè)，且想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，那就說明你具有了考本專業(yè)研究生的能

21、力，自己的目標(biāo)加上本身具備的素質(zhì)就能決定你的方目前大學(xué)生就業(yè)形勢很嚴(yán)峻，本科生和研究生的競爭能力不一樣，所以建議在條件允許的情況下，最好能繼續(xù)讀研。當(dāng)我們確定了目標(biāo)之后我們就要找出實(shí)現(xiàn)的方法，對此我們應(yīng)該：加強(qiáng)體育鍛煉，積累身體資本吸收知識營養(yǎng)，積累文化資本參加社團(tuán)協(xié)會，積累能力資本建立人脈網(wǎng)絡(luò)，積累社會資本而對于打算就業(yè)的同學(xué)，則應(yīng)該：形成專業(yè)知識結(jié)構(gòu)加學(xué)校專業(yè)競賽培育專業(yè)核心能力利用寒暑假實(shí)習(xí)生構(gòu)建廣泛社會網(wǎng)絡(luò)獲取職業(yè)資格證書當(dāng)我們確定好目標(biāo)，找到了成長成才的途徑，我們只需堅(jiān)持，相信最終我們都會成長成才的。就讓我們?nèi)プ龀弥@大好年華，爭分奪秒去拼搏，去開創(chuàng)美好的明天，譜寫自己光輝新篇章吧！

22、三、大學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該做出那些努力對97名已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生調(diào)查顯示：大學(xué)生最主要的應(yīng)該是自己做出努力來提高自己，改善自己的狀況。正確認(rèn)識客觀規(guī)律性和主觀能動性的關(guān)系、當(dāng)代大學(xué)生如何發(fā)揮主觀能動性、發(fā)揮主觀能動性要符合客觀規(guī)律性現(xiàn)在，用人單位對于大學(xué)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)，首先，是這個學(xué)生的專業(yè)知識，但這只是一個最基礎(chǔ)的?標(biāo)準(zhǔn)?，再接下來，就要看這個學(xué)生的綜合素質(zhì)以及發(fā)展?jié)摿?，對于各用人單?來講，復(fù)合型人才之正在成為新寵。大學(xué)生也應(yīng)該是普通勞動者；高校的產(chǎn)品應(yīng)該是復(fù)合型人才。至此，我們已經(jīng)對自己有了一個明確的定位高素質(zhì)的普通勞動者；對自己應(yīng)成為什么樣的人才有了完整的認(rèn)知專業(yè)突出的復(fù)合人才。我們應(yīng)該由內(nèi)至外的

23、塑造自身形象，鍛煉作為社會人的綜合素質(zhì)青年學(xué)生還應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)和磨練毅力和忍耐力，正確面對現(xiàn)實(shí)的自我和挫折感。同時，一個優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生還要求有良好的形象、氣質(zhì)。簡單點(diǎn)說就是要求“形象健康、氣質(zhì)大方、舉止得體”。公月婷x年x月x日讀大學(xué)生成長與成才心得體會“終生教育建立在4個支柱的基礎(chǔ)上”，這四個支柱指“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生活和學(xué)會生存”。只有具備了這四種基本能力的基礎(chǔ)之上才有可能不斷去獲得新知識，去更新自己的知識結(jié)構(gòu)，最終達(dá)到與社會同步的目的。但是這四種基本能力如何養(yǎng)成呢？該書更具時代發(fā)展的需要和大學(xué)生自我發(fā)展的需要，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、倫理學(xué)和社會學(xué)等科

24、學(xué)理論作指導(dǎo)，構(gòu)建弘揚(yáng)大學(xué)生主體性的學(xué)生管理模式，教育引導(dǎo)學(xué)生從“四會”到“四自”。 讀完該書，我有很多的心得體會，我認(rèn)為自己需要修改很多以前的壞習(xí)慣還有一些自己平時不注意的品質(zhì)問題而且我學(xué)習(xí)到了很多的東西，我覺得這本書適合很多人群，比如中小學(xué)教師、教育工作者、管理工作者等等。大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，大學(xué)階段是走向社會的轉(zhuǎn)折階段，機(jī)要室大學(xué)生健康成長，有鑰匙他們完美成才，更要使他們能夠超越生命走向成功，以獲得生命存在的最大意義與價值。大學(xué)生確立了正確的價值觀，就能夠更加珍惜大學(xué)時期寶貴的時光，刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握精深的知識，就能夠積極地加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，提升生命的境界

25、從而實(shí)現(xiàn)人生價值。從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)生思想政治工作必須適應(yīng)學(xué)生的思維和心理特點(diǎn)。思想政治教育不只是認(rèn)知教育所能解決的，更要結(jié)合學(xué)生具體的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，在方法官上具有滲透融入的意識，讓學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動中感受，得到啟悟和教育。思想品德教育，要善于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的道德情感，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德情感的體驗(yàn)時，教師要首先融入自己的情感體驗(yàn)來與學(xué)生交流，以自己真實(shí)的情感來感染人、打動人，最后才能通過學(xué)生的情感體驗(yàn)滲透到學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生在道德情感的不斷升華中，增強(qiáng)道德責(zé)任感，提高推理能力和選擇能力，最終形成良好的行為習(xí)慣和基本素質(zhì)。我想要用一句話概括大學(xué)生的核心價值觀的話，那就是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下！那么就有人要問了，幾千年前禮記大學(xué)里的一句話怎么可能會是我們當(dāng)代大學(xué)生的核心價值觀呢？那它又是怎么指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、生活的呢？這就要求我們首先要知道格物致知的含義，它的含義是推究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識，這其中有包括了實(shí)事求是的態(tài)度!也就是我們要用實(shí)事求是的態(tài)度求得真知，怎樣求得真知，那就是學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，獲得知識，向人學(xué)習(xí)，懂得為人道理，向事學(xué)習(xí)，懂得處事的原則。誠意用現(xiàn)在的話講就是講誠信，對同學(xué)朋友要講誠信，對老師也要講誠信，上課不遲到，作業(yè)按時交，要做到言必信，行必果。正心就是要端正心性，也就是思想要端正，例如要有強(qiáng)烈的愛國主義精神，有集體主義精