小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂(lè)園》

1、1數(shù)學(xué)樂(lè)園（校本課程）一年級(jí)上冊(cè)國(guó)家課程、地方課程、校本課程整合研究課題組編寫2目錄第一講 數(shù)字的起源 .4第一節(jié) 阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái) .4第二節(jié) 數(shù)字的記憶 .5第二講 位 置.9第三講 玩積木 .11第四講 編故事 .13第五講 排隊(duì)問(wèn)題 .18第一節(jié) 第幾 .18第二節(jié) 猜猜有幾人 .20第六講 數(shù)學(xué)樂(lè)園 .24第七講 認(rèn)識(shí)鐘表 .25第一節(jié) 制作鐘表 .25第二節(jié) 撥鐘表 .26第三節(jié) 畫鐘表 .27第八講 填寫未知數(shù) .28第一節(jié) 填寫未知加數(shù) .28第二節(jié) 填寫位置減數(shù) .30第三節(jié) 填寫未知數(shù) .31第九講 規(guī)律 .32第一節(jié) 找規(guī)律 .32第二節(jié) 畫規(guī)律 .36第一講 數(shù)字的起源

2、張學(xué)鵬編寫第一節(jié) 阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)3同學(xué)們學(xué)會(huì)了阿拉伯?dāng)?shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9.它們是國(guó)際上通用的數(shù)字.但是，你知道阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)嗎？ 其實(shí)，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明者并不是阿拉伯人， 而是古代印度人 那么， 這些數(shù)字為什么又不叫印度數(shù)字呢？說(shuō)來(lái)話長(zhǎng). 公元7世紀(jì)， 阿拉伯 帝國(guó)興起，阿拉伯人征服了周圍的民族，建立起地跨歐、亞、非的撒 拉孫大帝國(guó). 后來(lái)這個(gè)大帝國(guó)分裂成東、 西兩個(gè)國(guó)家， 由于兩個(gè)國(guó)家 的各代君主都非常重視文化和藝術(shù)，對(duì)文化和藝術(shù)有突出貢獻(xiàn)的人實(shí) 行重獎(jiǎng)，所以，兩國(guó)的首都非常繁榮，特別是東部一一巴格達(dá)，是一 座繁華的國(guó)際性大都布.大約在公元751年，一位印度天文學(xué)家

3、拜 訪了巴格達(dá)王宮， 他帶來(lái)了印度制作的天文表， 印度數(shù)字0、1、2以及印度的計(jì)算方法，即現(xiàn)在通用的十進(jìn)制記數(shù)法，獻(xiàn)給阿拉 伯帝國(guó)的國(guó)王. 由于印度數(shù)字和印度計(jì)數(shù)法既簡(jiǎn)單又方便， 國(guó)王下令 在全國(guó)推廣.又由于阿拉伯人善于經(jīng)商、來(lái)往于歐亞各國(guó)，于是，這 些數(shù)字和計(jì)數(shù)方法很快傳遍了歐亞各國(guó). 這些數(shù)字也就叫做阿拉伯?dāng)?shù) 字了。 到后來(lái)，人們雖然弄清了“阿拉伯?dāng)?shù)字”的來(lái)龍去脈，但是大家早已 習(xí)慣了“阿拉伯?dāng)?shù)字”這個(gè)叫法，所以也就沿用下來(lái)了。1、說(shuō)說(shuō)生活中什么地方用到了阿拉伯?dāng)?shù)字？2、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。4把1-10的形狀作了形象性描述，并編成一首兒歌0象雞蛋做蛋糕豎中線左、右橫中線1 rr上.半

4、;格1:從日字格的右上角附近起筆，畫斜線到左下角附近。2:起筆碰左線，然后向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰下第二節(jié)數(shù)字的記憶1象鉛筆細(xì)長(zhǎng)條,4象小旗隨風(fēng)搖,7象鐮刀割青草,2象小鴨水上漂,5象秤鉤來(lái)賣菜,8象麻花擰一遭,3象耳朵聽聲音,6象豆芽咧嘴笑,9象飯勺能盛飯,53:起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個(gè)圓弧，但下面比上面大。4:從上線當(dāng)中起，向左斜線到下格，碰左線后再橫過(guò)去，向右碰線第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當(dāng)中碰線。線一橫碰線66:從上線偏右一點(diǎn)起，向左下方畫一個(gè)弧

5、形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個(gè)小圓，小圓上面超虛線。7:靠近上線，從左上角到右上角，再斜折到下面，在中間偏左的地方碰 線。8從右向上到左一個(gè)半圓，拐向右下，碰右線、下線、左線，回上去, 在虛線7以上和原線相交，直線到右上角附近與起筆的地方稍離開一些為 止。8是不封口的。89:上面的一個(gè)圓是長(zhǎng)圓，稍斜些，四角碰線，在右上角附近向左下0:從上端正中偏右起，向左畫弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右 線，畫成一個(gè)斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止9第二講位 置張學(xué)鵬編寫10活動(dòng)：描述一下我們的校園1閉上眼睛重新的想象我們的學(xué)校的樣子，同桌之間相互之間說(shuō)一 說(shuō)（用上有關(guān)位置的詞語(yǔ)）。2、利用你們手中

6、的畫筆，畫一畫我們的校園，畫完之后用語(yǔ)言在下 面描述一下，各種東西的位置。11第二講玩積木厲慧英編寫正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球形狀的積木（大小不一）若干游戲規(guī)則：先讓一個(gè)同學(xué)拿出一個(gè)立體圖形（如圓柱）給另外兩個(gè)同學(xué)看，看清后把這兩個(gè)同學(xué)的眼睛蒙上，然后讓他們從桌子上摸出這種圖 形，其他同學(xué)進(jìn)行判斷。如果摸錯(cuò)了，可以讓他們繼續(xù)摸，直到摸對(duì) 為止。然后再給蒙上眼睛的同學(xué)各拿一個(gè)立體圖形，讓他們摸一摸， 說(shuō)出拿出的是什么形狀的物體。游戲：看誰(shuí)摸得準(zhǔn)材料準(zhǔn)備:12想一想正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球都長(zhǎng)得什么樣子，找一找生活中有 哪些物體是正方體？哪些是長(zhǎng)方體？哪些是圓柱？哪些是球?想一想，找一找:13活動(dòng)：

7、拼積木（一）用4個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體可以拼一個(gè)大的正方體，還可以用2個(gè)大小相同的正方體拼一個(gè)長(zhǎng)方體。試一試：能不能用幾個(gè)大小相同的正方體拼一個(gè)大的正方體或長(zhǎng)方 體，能不能用大小相同的長(zhǎng)方體拼一個(gè)大的正方體或長(zhǎng)方體？（二）用一個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)正方體和兩個(gè)圓柱拼了一輛汽車。試一試：你也能拼一輛汽車嗎？用各種形狀的積木還能拼出其它什么0O()個(gè)()個(gè)C)個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)東西呢？延展訓(xùn)練:14_J?個(gè)亠第四講編故事厲慧英編寫步驟：（說(shuō)情節(jié)）小兔子們米蘑菇（分組）兔寶寶們一組，兔爸兔媽一組（找已知數(shù)字）兔寶寶一組4只，兔爸兔媽一組2只（看？在哪）在大括號(hào)底下，表示“一共”（說(shuō)一句帶？的話）一共有多少只兔

8、子？（列式計(jì)算）4+2=6（只）說(shuō)故事，列算式行個(gè)15步驟：（說(shuō)情節(jié)）小青蛙們?cè)诤扇~上玩耍（分組）一組跳下去了，另一組還在荷葉上（找已知數(shù)字）大括號(hào)底下是7只，跳下去2只（看？在哪）在荷葉一組上面，表示“還?！保ㄕf(shuō)一句帶？的話）荷葉上還剩幾只青蛙？（列式計(jì)算）7-2=5（只）說(shuō)故事，列算式7只16COD9個(gè)8只.J17樹上原來(lái)有g(shù)片掉下來(lái)2片。還剩幾片廠7互口叵日頁(yè)固_樹葉上原來(lái)有6只飛走了2只。還剩幾只廠?ffiH 21HJ 31說(shuō)故事，列算式1819延展訓(xùn)練:20（三）8元1 onon=non=a!5“奇丁 0專 b FTP * b W0 = 0 O100O6心 0 0（四）?只CO口3.

9、 -V-?COCOHZlOOO non=n non=uo non-nQ 0onoo=n2122第五講排隊(duì)問(wèn)題厲慧英編寫第一節(jié)第幾游戲:左右排排隊(duì)從左往右數(shù)，（）排第一，（）排第二，（）排第三，（）排第 四，（）排第五；從右往左數(shù)，（）排第一，（）排第二，（）排第三，（）排第 四，（）排第五；前后排隊(duì)左列，從前往后數(shù)，第（）個(gè)小朋友睡著了；第（）個(gè)小朋23友在認(rèn)真思考問(wèn)題。你還能提出類似的問(wèn)題，并解答嗎？24從上往下數(shù)，（）色書排在第三，（）色書排在第五從下往上數(shù)，（）色書排在第三，（）色書排在第五考考你1.9個(gè)小朋友排成一行唱歌，從左往右數(shù)，小紅是第4個(gè)；從右往 左數(shù)，小紅是第幾個(gè)？2.12個(gè)

10、小朋友排成一隊(duì)上電影院去，順著數(shù)第7個(gè)是張明。請(qǐng)你算 一算，倒著數(shù)張明是第幾個(gè)？3.14個(gè)小朋友排成一隊(duì)，從前面數(shù)起李明排在第3個(gè)，張平排在 李明后面第4個(gè)，那么從后面數(shù)起張平排在第幾個(gè)？4.8盞燈串成一串，從左邊數(shù)起第5盞是荷花燈，從右邊數(shù)起第幾 盞燈是荷花燈？上下排排隊(duì)25第二節(jié)猜猜有幾人析：“從前面數(shù)小明是第4個(gè)”說(shuō)明小明前面有3個(gè)小朋友； “從后面數(shù)小明排第5”說(shuō)明小明后面有4個(gè)小朋友。用代表 小明，用o代表其他小朋友，畫圖表示，如下：析：可以用代表琳琳，用O代表其他小朋友，畫圖表示，如下:ooooooooo看圖可列算式：2+1+7=10（人）小朋友排隊(duì)去看電影，從前面數(shù)小明是第4個(gè)，

11、從后面數(shù)小明排第5,這一隊(duì)一共有幾個(gè)小朋友?26ooooooo列算式：3+1+4=8（個(gè)）鞏固練習(xí)1、從左往右數(shù)，小兔子排在第3個(gè)，從右往左數(shù)，小兔子排在第4個(gè)，一共有( )只小動(dòng)物。2、小紅排隊(duì)做操，她的前面有4個(gè)人，后面也有4個(gè)人，小紅這一 隊(duì)共有( )個(gè)人。3、李老師把同學(xué)們的畫排成一行，無(wú)論是從左邊數(shù)起，還是從右邊 數(shù)起，方方的畫都排第8張。李老師一共展出了多少?gòu)埉嫞?、小朋友們排隊(duì)做操，從左向右數(shù)，小青是第3個(gè)，從右向左數(shù)， 小青是第12個(gè)，現(xiàn)在要給小朋友們發(fā)小黃帽，一共需要多少頂小黃 帽？拓展訓(xùn)練1、有12人在排隊(duì)做操，小明的前面有4人小明的后面有多少人？2、有10人在排隊(duì)做操，從

12、前數(shù)小明第3，從后數(shù)小明排第幾？3、從左邊數(shù)小鴨排在第8個(gè)，它的右邊還有7只小動(dòng)物，一共有幾 只小動(dòng)物？27析：可以數(shù)數(shù)表示：13、14、15、16、17、18、1913和19之間有5個(gè)數(shù)，即他們倆之間有5個(gè)小朋友。也可以用代表亮亮，代表梅梅，O代表他們倆之間的小朋友， 畫圖表示：OOOOO0可見，他們倆之間有5個(gè)小朋友。體操小隊(duì)參加比賽，從左往右數(shù)，小英是第8個(gè)；從右析：“從左往右數(shù)，小英是第8個(gè)” “小英排在小軍后面”說(shuō)明 小英左邊包括小軍有7個(gè)學(xué)生，那除去小軍就只有6個(gè)學(xué)生；“從右 往左數(shù)，小軍是第10個(gè)” “小英排在小軍后面”說(shuō)明小軍右邊除去 小英有8個(gè)學(xué)生.幼兒園的小朋友排成一隊(duì)輪流

13、玩大象猜猜他們倆之間有多少個(gè)小朋友呢?問(wèn)：體操小隊(duì)一共有多少個(gè)學(xué)生？28用代表小英，代表小軍，用O代表其他學(xué)生， 畫圖表示：（左）00000000000000（右）算式計(jì)算：6+1 + 1+8=16（個(gè)）延展訓(xùn)練1、一隊(duì)小朋友排隊(duì)去郊游， 第8個(gè)和第14個(gè)之間有幾個(gè)小朋友呢？2、同學(xué)們做操，小明排在第12個(gè)，小麗排在第18個(gè)，小明和小麗 之間有幾個(gè)小朋友呢？3、小明在第4站下車，小紅在第9站下車，第4站和第9站之間有 幾站？4、小明看一本故事書，今天從第10頁(yè)讀到第19頁(yè)了，明天該讀第20頁(yè)了，他今天讀了多少頁(yè)？5、二（2）班同學(xué)排成一隊(duì)去參觀海洋館。從前面數(shù)起，小麗是第11個(gè)；從后面數(shù)起，小

14、云是第17個(gè)。已知小麗的前一個(gè)是小云，這隊(duì)共有多少個(gè)學(xué)生？29第六講數(shù)學(xué)樂(lè)園張學(xué)鵬編寫jfcc.地it丸到典總A11町電話牛嗎出 幾牛鬢寧直W_札廣曲彈“-:咅岳摩S題.抄、呻Y r吐芹左那！T,r丐毎應(yīng)丄-搭堯！、71.瞬二蚪笙則一同獷幾節(jié)Z 秋代，盤幾Mhi J7.ri.MTl我右t*-味右輪于?& 1一; 硝M就亠乍嗎f； 、1：1 刖-.1.封赴丸亍4小-T10旳戳-梅足帝幾協(xié)卡輸 比個(gè)一組成的丫呵嚴(yán)L世- sV6訓(xùn)商 F 牟蛍是 , 胖 L豐覽是8勿丟&0 0 CCC30第七講認(rèn)識(shí)鐘表厲慧英編寫第一節(jié)制作鐘表材料準(zhǔn)備：A4紙（5張）、卡紙（2張，其中黑色一張）、剪刀、

15、直尺、摁釘（2個(gè)）、小橡皮（1塊）、彩筆、雙面膠步驟：2、拿1張A4紙剪出一個(gè)大圓，見附圖13、拿另1張A4紙剪出12個(gè)小圓4、用彩筆在12個(gè)小圓片上，分別寫上1125、將剪好的大圓對(duì)折兩次，再三分對(duì)折，見附圖26、將帶有數(shù)字的12個(gè)小圓片用雙面膠按順序沾到大圓的折痕邊 緣7、在黑色卡紙上用直尺制作一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的小房子型，一個(gè)又粗 又短的小房子型，做鐘表的兩根針8用剪刀把兩根針剪下來(lái)9、將粘好小圓片的大圓用雙面膠粘在卡紙上，并用摁釘將兩根針 和大圓和卡紙固定在一起，摁釘針尖固定到小橡皮上10、 自行設(shè)計(jì)圖案，比如：31第二節(jié)撥鐘表動(dòng)手操作，探究真知1、用鐘表模型撥一撥，看看是“幾時(shí)”？2、你會(huì)

16、在自己的鐘表上撥出“5時(shí)”嗎？“6時(shí)” “12時(shí)”呢？3、和同桌合作，一個(gè)撥一個(gè)說(shuō)，練習(xí)一下吧！4、分針還沒(méi)到12,很快就指到12了，這是什么時(shí)刻呢？想一想 該怎樣描述這個(gè)時(shí)刻呢？分針剛剛過(guò)了12,又該怎樣描述呢？ 同桌互相練習(xí)這樣兩種特殊時(shí)刻5、現(xiàn)在是11時(shí)，過(guò)一小時(shí)是幾時(shí)呢？過(guò)兩小時(shí)呢？前一小時(shí)呢考考你:過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)?知識(shí)拓展: 現(xiàn)在是幾時(shí)？過(guò)2小時(shí)后是幾時(shí)?32第三節(jié)畫鐘表小巧手，畫整時(shí)1、分針的特點(diǎn)是什么？畫分針時(shí)需注意什么呢？提示：.畫成箭頭形，分針必須指著12。.分針的長(zhǎng)度要一直畫到碰到數(shù)字為止，要用尺子畫2、時(shí)針的特點(diǎn)是什么？畫分針時(shí)又需注意什么呢?提示：.時(shí)針的長(zhǎng)度畫成分針的

17、一半，要用尺子畫.時(shí)針必須指著數(shù)字，幾時(shí)就指著幾3、拿出直尺，畫一畫吧4、畫一畫你一天對(duì)應(yīng)的時(shí)刻吧1 + 5 =3 時(shí)10時(shí)5時(shí)12時(shí) 6時(shí)33第八講填寫未知數(shù)張學(xué)鵬編寫第一節(jié) 填寫未知加數(shù)（一）復(fù)習(xí)鋪墊1 *數(shù)的組成例1:再幾口就是8面?pppppp_34做一做：()+5=7()+5=104+( )=83+( )=102+6=3+()6+( )=10358+8=7-4=9+5=6+5=7+7=6+8=8+3=7+9=練習(xí):例2：6+（）=14法”10L410提示： 利用“湊十6加4得10,加4得14，思考：這個(gè)過(guò)程共加了多少？做一做1、8+( )=128+( )=116+( )=159+(

18、) =137+( )=167+( )=142、368-( )=3提示：根據(jù)8-3=5練習(xí)2:在唐僧礙經(jīng)的路上.有一次，八戒去找吃的.八戒找來(lái)了 $撻香篠.準(zhǔn)備 分給師徒吃.可息 八戒看著克大瓦黃的香養(yǎng)直流口水，忍不住一口氣吃了好幾 根吃丸一看.哎呀，只剩三根了*這下八戒丸要被大師兄羈了.這是八戒想、 那我吃了幾根呢？聰明的小朗友，你能告訴八戒*他吃了幾授嗎？你是怎么想出來(lái)的？第二節(jié)填寫未知減數(shù)練習(xí)19-5=12-6=13-7=15-8=10-7=11-6=14-4=18-9=37血0里分別從上3、4, 5、6、7.便奉雜錢上的三個(gè)裁鼎加郵符12t13-( )=6()-4=6第三節(jié)填寫未知數(shù)例4做一做10-( )13-( )=10()-5=415-( )=8()-8=2統(tǒng)上的38第九講 規(guī) 律張學(xué)鵬編寫第一節(jié)找規(guī)律課前小游戲：小朋友，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，你們用39個(gè)具體的動(dòng)作來(lái)表示一下，準(zhǔn)備好了嗎？（拍手 一一拍手一一（3次）。小朋友，你們猜猜接下去應(yīng)該做什么呢？例1：跺腳）40老 師給大家講一個(gè)故事：從前有座山，山里有座廟，廟里有 兩個(gè)和尚，老和尚在給 小和尚講故事。從前有座山， 山里有座廟， 廟里有 兩個(gè)和尚，老和尚在給小和尚講故事。從前有座