周莊水韻教學(xué)設(shè)計(jì)

1、周莊水韻教案教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，體味欣賞散文清新優(yōu)美的抒情語言，體會(huì)課文表達(dá)的真實(shí)情感；2了解課文隨“時(shí)(令)”換景，景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法；3背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力；4體會(huì)山川美麗多嬌，享受美的樂趣，培養(yǎng)審美能力。學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)巴東三峽的基礎(chǔ)上，理解了山河的壯麗可愛?，F(xiàn)階段的中學(xué)生感情豐富，有著獨(dú)特的審美情趣和不可低估的想象力。課文文字清麗，似一幅幅充滿流動(dòng)感的畫面，很容易激發(fā)學(xué)生的想象和個(gè)人內(nèi)心的情感。教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的這一特點(diǎn)，教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累和情感體驗(yàn)。教學(xué)理念：以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性，給與其自由發(fā)揮、發(fā)展

2、的空間，在朗讀、品味課文的語言中欣賞美，感悟美，把對(duì)課文的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成個(gè)人獨(dú)具個(gè)性的創(chuàng)造性審美活動(dòng)。教學(xué)思路與輔助手段：在清新舒緩的音樂中配樂朗讀課文，初步感知其語言美和意境美；結(jié)合圖片展示，幻燈片播放展開聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)自己的積累，進(jìn)一步品味和感悟作品呈現(xiàn)的美境；通過重點(diǎn)品讀，揣摩、學(xué)習(xí)課文的語言。反映周莊的圖片或美術(shù)作品，準(zhǔn)備清新舒緩的背景音樂。教學(xué)實(shí)施導(dǎo)入建議：1由對(duì)意大利水上城市“威尼斯”或云南“麗江古城”的介紹引入；2由元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中創(chuàng)設(shè)的“小橋流水人家”的意境引入；3由對(duì)周莊的介紹直接導(dǎo)入?；?dòng)流程一導(dǎo)入新課周莊鎮(zhèn)位于蘇州城東南38公里，有著近九百年的歷史。西晉文學(xué)

3、家張翰，唐代詩人劉禹錫、陸龜蒙就曾居住周莊，它也是元末明初江南巨富沈萬三的故鄉(xiāng)。著名山水畫家吳冠中曾說過：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美” 周莊被成為中國“第一水鄉(xiāng)”。今天就讓我們隨同作家趙麗宏，一起去領(lǐng)略這中國第一水鄉(xiāng)的風(fēng)韻。二整體把握師：課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒尘耙魳分凶杂傻兀懈星榈乩首x課文師：在悠悠琴韻和朗朗書聲中，大家初步領(lǐng)略了周莊的美，那么周莊在我們的腦海中留下了怎樣的印象呢？生：周莊讓我想起了“綠樹村邊合，青山郭外斜”以及“小橋流水人家”的詩句。生：周莊充滿了詩情畫意，尤其是水為周莊這座古城增添了神采和韻味?？梢哉f是周莊包容了水的生機(jī)，水為周莊

4、增添了活力。師：兩位同學(xué)說得不錯(cuò)。上節(jié)課我們隨作家劉大杰游覽了巴東三峽，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組風(fēng)光對(duì)比照片，說說它們各有怎樣的特點(diǎn)？生：周莊清雅秀麗，三峽雄氣險(xiǎn)峻。生：周莊房屋古樸，水流恬靜，有一種陰柔之美；三峽山勢(shì)高峻，水流湍急，有一種陽剛之美。師：不錯(cuò)，它們有著完全不同的美。假如要我們打個(gè)比方，把三峽和周莊比作兩個(gè)不同的人，你覺得三峽是一個(gè)什樣的人，周莊又像是一個(gè)什么樣的人？生：周莊像一位溫柔、婉約的古典女子；三峽像一位熱情、奔放的熱血男兒。生：周莊像少女，矜持恬靜；三峽像男孩，活潑調(diào)皮。師：同學(xué)們的聯(lián)想真可謂豐富，通過一系列形象的比喻將我們對(duì)三峽和周莊截然不同的感受形象地表達(dá)了出來。這種感

5、受不僅可以化作人物形象來感知，甚至可以用不同類型的樂曲來模擬，不是嗎？生：周莊像媽媽在耳畔哼唱的搖籃曲，充滿柔情；三峽則像搖滾樂，讓你渾身激蕩著豪情。生：周莊讓我聯(lián)想到了春江花月夜：三峽讓人想起琵琶曲十面埋伏。生；周莊給人的感覺有點(diǎn)像鄧麗君的歌曲，款款深情，直入人心；三峽給人的感覺像歌手韓磊的音樂，大氣，豪邁，激越澎湃。師：正如同學(xué)們所說，周莊像一位典雅女子，像一支溫柔夜曲。怪不得我們的作者曾三次游覽周莊。請(qǐng)大家迅速默讀課文，思考作者向我們描繪了周莊的哪幾幅“水韻圖畫”，找出起止段落，并用最美最簡潔的語言來概括周莊的水韻畫面。（學(xué)生組內(nèi)討論、交流，相互交換修改評(píng)選優(yōu)秀的標(biāo)題，師生共同評(píng)價(jià)、賞析

6、，選擇具有代表性的加以板書。）如：圖一，從“我曾經(jīng)三次到周莊”到“看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。”仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫圖二，從“第二次到周莊是冬天”到“用人類的樂曲永遠(yuǎn)也無法模仿?！倍毂┤诨闹芮f動(dòng)感版畫師：前兩幅畫同學(xué)們都抓住了畫面的特點(diǎn)，尤其注意到了作者對(duì)這兩幅畫的獨(dú)特評(píng)價(jià)和感悟，請(qǐng)大家將相關(guān)的語句勾畫下來反復(fù)品讀，想想作者為什么把煙雨蒙蒙的周莊比作一幅在宣紙上的水墨畫，把斑斑積雪下的周莊比作一幅版畫？生：細(xì)雨蒙蒙的周莊清雅、恬談、朦朧，與水墨畫表現(xiàn)的意境相似，而小雪點(diǎn)點(diǎn)的周莊與周圍的景物色彩對(duì)比鮮明強(qiáng)烈，正如版畫。師：照此看來，你覺得，燈火繽紛的周莊像什么畫？學(xué)生討論后明確

7、：它色彩艷麗、濃烈，像是一幅搶眼的油畫。師板書：圖三，從“最近一次去周莊”到“都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動(dòng)的水波之中。”春天水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻油畫。三重點(diǎn)賞析（一）品味賞析師：不管是水墨畫、版畫還是油畫，它們無不充滿了詩情畫意，富有韻味。請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的一幅圖畫，找出你喜歡的句子放聲朗讀出來。學(xué)生開始自由朗讀喜歡的文段、文句，組內(nèi)討論交流感想，全體師生共同賞析。（本文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、清新、優(yōu)美，抒情性很強(qiáng)，尤其是文中所使用的比喻非常生動(dòng)而貼切，在這一賞析過程中教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。）生：朗讀“一支彎曲的木櫓，在水面上一來一回悠然攪動(dòng)，倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都

8、被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長長的彩綢，”師：讀得怎么樣？誰來評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)的朗讀？生：富有感情，流暢自然。不過我覺得語速上還應(yīng)該慢一點(diǎn)。生：對(duì)，因?yàn)檫@段話中表現(xiàn)出來的是一種閑適與和緩的感覺。師：有道理，那么你是從什么地方體會(huì)到這種“閑適”的呢？生：比如“悠然”一詞，還有“不慌不忙”一詞就恰到好處地表現(xiàn)了這樣的意境。師：好一個(gè)恬靜與閑適的周莊，這份寧靜與和諧的氣氛真讓人不忍打擾。當(dāng)然你必須是一個(gè)有心人,否則你走不進(jìn)這連綿不斷的長卷。那么這段文字還有哪些地方打動(dòng)了大家？生：這段文字還使用了“比喻”的修辭手法，將水寫得活靈活現(xiàn)，讓你有身臨其境的感覺。生：

9、作者將小船劃過、木櫓攪動(dòng)的河面比做“在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長長的彩綢”，比喻十分形象，既抓住了河面晃動(dòng)、倒影紛雜而富有光澤的特點(diǎn)，而且顯得極其柔美。師：品味非常獨(dú)到，注意到了比喻這種修辭手法的使用。這也是本文在語言上的一大特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們把這樣的句子找出來讀一讀，揣摩它的妙處。生：“古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫?！弊プ×税娈嬃Ⅲw感強(qiáng)、色彩濃烈的特點(diǎn)，形象貼切。生：“細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升?！边@句話用了比喻和擬人兩種修辭手法，將水聲比喻成“神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹”，表現(xiàn)了水聲的輕婉、柔媚、悠揚(yáng)。師：在

10、這樣的比喻中水聲仿佛也有“萬般柔情，從地下裊裊回旋上升”。那么它又是從什么角度來表現(xiàn)周莊水韻的呢？生：從聽覺的角度來描寫的。師：除此之外還有其他描寫角度嗎？生：作者從視覺上也進(jìn)行了精彩的描繪，比如“已經(jīng)隱匿在夜色中的古鎮(zhèn)，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變，最奇妙的，當(dāng)然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶?！睅煟哼@位同學(xué)的朗讀仿佛把我們帶進(jìn)了那個(gè)色彩繽紛的節(jié)日夜景之中。大家能說說你對(duì)這段文字的感受嗎？生：我的眼前似乎呈現(xiàn)出“七彩焰火照耀下的”周莊景象，周莊的水似乎變成了一條條熠熠生輝的彩帶，從天上到水里，都成了充滿歡欣的熱

11、鬧的海洋。師：走進(jìn)節(jié)日的周莊，一步一景，步步生花，恍惚間，我們已然得到了最美的享受，最舒服的體驗(yàn)。（二）賞析小結(jié)師：本文在寫作上是否有值得你借鑒的地方呢？有的話不妨跟同學(xué)講一講。生：課文以時(shí)空為序，主要寫了我三次游覽周莊的所見所聞所感，而且前兩次略，第三次詳，描寫逐步加強(qiáng)，感受逐步加深。師：不錯(cuò)，抓住了課文在順序和材料安排上的特點(diǎn)。生：文章通過比喻、擬人等修辭手法的巧妙使用增強(qiáng)了文章語言的感染力，使描繪的景物具體可感，生動(dòng)形象。生：視覺、聽覺等多角度的描寫，繪形寫聲，強(qiáng)化了周莊誘人的力量，給人以身臨其境的實(shí)感。四拓展延伸1.將文中你喜歡的句子摘抄下來，并仿照其句式、修辭等特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。2.假如

12、你是導(dǎo)游，你將如何把你家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的地方介紹給游客呢？3.朗讀課文附文江南，想想詩中描寫的江南課文描寫的江南有何不同。學(xué)生回答略不錯(cuò)，被譽(yù)為“中國第一水鄉(xiāng)”的古鎮(zhèn)周莊，有著近千年的悠久歷史。周莊水韻通過作者在不同季節(jié)里三次游覽古鎮(zhèn)周莊時(shí)的所見所感，運(yùn)用優(yōu)美的文筆將這座水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的美景及韻致，描繪得淋漓盡致，讓人讀后回味無窮。我們?cè)冽R讀一遍課文，好好從這優(yōu)美的字里行間領(lǐng)略領(lǐng)略周莊“小橋、流水、人家”的美妙風(fēng)情。（播放江南水鄉(xiāng)的錄象，配以高山流水的音樂）五教學(xué)小結(jié)1 內(nèi)容：本文緊扣住“水韻”二字，從不同的季節(jié)（春、冬）、不同的情態(tài)（動(dòng)態(tài)、靜態(tài)）、不同的角度，按照時(shí)間順序，有詳有略的描述了這個(gè)水鄉(xiāng)的景色。先寫總體印象：周莊的水美倒影如畫（靜態(tài)美），波動(dòng)似綢（動(dòng)態(tài)美）；周莊泛舟有詩意橋多舟多，橋上低頭看舟，船里抬頭看橋；周莊的水多無處不在，憑橋連綴，此中情景，恰似水城威尼斯。接下來，作者略寫了前兩次的情景：第一次是在春天，春雨蒙蒙，猶如一幅水墨畫；第二次是在冬天，雪后景美，色聲動(dòng)人。然而作者并沒有滿足于一兩次的浮光掠影，于是他又三游周莊，把周莊又做了個(gè)更仔細(xì)的觀察，詳細(xì)描寫了周莊的水韻：在一個(gè)溫暖的春夜（旅游節(jié)）周莊彩光映河，多姿多彩，船過波起，光斑漾動(dòng)，靜水瑩瑩，