山溝里的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、山溝里的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）新鄉(xiāng)市新區(qū)小學(xué) 李素霞教學(xué)過(guò)程：一、 直接導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生詞。同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了山溝里的孩子這一課，初步了解了課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了許多詞語(yǔ)，現(xiàn)在，就讓我們和這些詞語(yǔ)朋友打個(gè)招呼吧！1、 出示詞卡，指讀詞語(yǔ)。2、 詞語(yǔ)朋友和我們玩起了捉迷藏的游戲，孩子們，你們看，我把順序打亂一下，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？一起讀。（課件出詞）全班齊讀，師評(píng)價(jià)。（吐字清楚，字音準(zhǔn)確，大家讀得真棒?。┒⒅笇?dǎo)寫字。1、指導(dǎo)寫“勤”字和“慧”字。在這課的生字中，“辛勤”的“勤”字和“智慧”的“慧”字比較難寫，（板貼“辛勤”牽?；ㄔ~卡和“智慧”山楂果詞卡）寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（

2、指名四人說(shuō)）2、 師范寫。3、實(shí)物投影展示好的作品。（生寫，師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)寫得好的作品。）剛才，老師發(fā)現(xiàn)了有幾位同學(xué)的字寫得特別漂亮，我們一起來(lái)看一看。（指名2人展示自己書寫的生字。）三、復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容。上節(jié)課，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，課文主要講了什么事情呢？（指名兩生回答。）（課文主要講了山溝里的孩子辛勤刻苦地上學(xué)，決心用智慧改變山溝的窮面貌的事情。）山里的孩子不怕困難，努力學(xué)習(xí)。這朵勤學(xué)之花能結(jié)出智慧的果實(shí)嗎？就讓我們跟隨著作者的腳步，一起走近這些山溝里的孩子。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。四、學(xué)習(xí)課文第一部分。1、山溝里的孩子每天是怎樣上學(xué)的？我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)合作讀一讀課文的一至五

3、自然段。 （請(qǐng)一名學(xué)生邀請(qǐng)自己的小伙伴合作讀課文的一至五自然段。）其余的同學(xué)邊聽邊想：孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)，克服了哪些困難？你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)出來(lái)的？這幾位同學(xué)讀得怎么樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？ 2、孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)，克服了哪些困難呢，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？你是從哪些句子中看出來(lái)的？ 清晨，天還沒(méi)亮，山溝里還黑著。/ 傍晚，太陽(yáng)落山了，山溝里很快地暗下來(lái)了。（課件出示句子。）師:同學(xué)們，你們看，這就是那條曲折而漫長(zhǎng)的山路，（簡(jiǎn)筆畫勾勒）每天，孩子們就是沿著這條山路上學(xué)下學(xué)的。清晨4、5點(diǎn)鐘，當(dāng)許多人還在甜甜的睡夢(mèng)中時(shí)，山溝里的孩子已經(jīng)走在上學(xué)的路上，這時(shí)山路周圍的環(huán)境應(yīng)該是什么樣呢？師：這句話應(yīng)該怎樣讀？等到孩子們學(xué)

4、完一天的功課回家時(shí)，天已經(jīng)黑了。誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句，讀出夜幕降臨。那我們是不是能用一個(gè)詞來(lái)形容同學(xué)們上學(xué)下學(xué)時(shí)遇到的這個(gè)困難，我們可以說(shuō)起早貪黑。（板書）會(huì)讀書的孩子都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬乙徽?，還有哪些句子也能體現(xiàn)出孩子們上學(xué)的困難。 孩子們走過(guò)這座山，翻過(guò)那座山，背著書包上學(xué)校去。 師：上學(xué)的路真遠(yuǎn)呀，（簡(jiǎn)筆畫勾勒大山）孩子們走過(guò)這座山，翻過(guò)那座山，背著書包上學(xué)校去。誰(shuí)能學(xué)著老師的樣子來(lái)讀一讀，讀出山路的遠(yuǎn)。（指名三人讀。）（課件出示）（課件顯示橫線）為什么在同學(xué)們上學(xué)時(shí)，野葡萄、牽?；ā⑴旱男鹿幼佣甲兞祟伾?？一個(gè)“變”字把野葡萄、牽牛花都寫活了。這句話寫得多美呀，誰(shuí)能讀出它

5、的美？（指名兩生讀）課文中有一句話與劃線的句子是對(duì)應(yīng)的，你發(fā)現(xiàn)了嗎，快來(lái)告訴大家吧。（課件出示：山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了。）顏色的變化告訴了我們，天色又暗下來(lái)了。請(qǐng)女同學(xué)讀第一句，男同學(xué)讀第二句，比一比，看誰(shuí)讀得美，讀出了天色的變化。（男女生分角色讀。）悠悠的山路承載著孩子們求學(xué)的夢(mèng)想。孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)每天翻山越嶺，日復(fù)一日，年復(fù)一年。（板書）孩子們上下學(xué)的路上還可能遇到什么困難呢？展開你們的想象，想好了就趕緊舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。當(dāng)冬天下大雪時(shí)，夏天雷雨交加時(shí)，生病時(shí)，山路崎嶇陡峭摔倒時(shí)是呀，會(huì)有這么多的危險(xiǎn)等著這些孩子?。。ò鍟海?、 我們一起來(lái)看。（課

6、件出示圖片）4、課件出示三幅圖師引讀：上學(xué)時(shí)，他們放學(xué)時(shí)，他們等天色黑洞洞時(shí)，忽然（遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說(shuō)說(shuō)笑笑，夜霧籠罩著他們。忽然，天空中亮起了一盞燈，哦，那是月亮呦，它把清輝灑向山野，照亮了孩子們回家的路。）孩子們說(shuō)說(shuō)笑笑，你們知道他們?cè)谡勑┦裁茨?？?qǐng)你選你喜歡的句子讀一讀，讀出孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，讀出上學(xué)的快樂(lè)。誰(shuí)想讀？五、學(xué)習(xí)課文第二部分1、孩子們不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)是為了什么呢？請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀讀課文6、7自然段，從書中找一找答案。2、課文中提到的金鑰匙指的是什么？（指的是不怕困難、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。）3、具有了這種不怕困難、積極進(jìn)取的精神，

7、山溝里的孩子小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)畢業(yè)后回到了家鄉(xiāng)，他們會(huì)做些什么呢？4、拓展暢想山溝的未來(lái) 日日夜夜，夜夜日日，山溝的景物在變，孩子們?cè)谧?，山溝也必將發(fā)生巨大的變化。同學(xué)們，山溝的明天會(huì)是怎樣呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（課件展示山溝的未來(lái)。）5、讓我們一起贊美山里的孩子們，一起預(yù)祝孩子們的夢(mèng)想能夠早日實(shí)現(xiàn)。齊讀第七段。（課件出示）山溝里的孩子一定能聽到我們對(duì)他們的祝福，讓我們一起對(duì)他們說(shuō)（課件出示：啊！山溝里的孩子不怕從黑夜啟程，你們一定能夠找到理想的燦爛的黎明）六、聯(lián)系實(shí)際，升華情感，小結(jié)課文1、課文學(xué)到這里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了山溝里這些樂(lè)觀向上，勤奮學(xué)習(xí)的小伙伴，對(duì)比他們，想想自己，你有什么心理話想對(duì)山里的孩子說(shuō)嗎？（課件出示：山溝