簡單的數(shù)據(jù)分析1

1、課題簡單的數(shù)據(jù)分析備課人吳方青時間教時數(shù)1課時教學目標知識與技能：使學生進一步了解條形統(tǒng)計圖的意義,學會看橫向的條形統(tǒng)計圖。過程與方法：初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析。進一步感受到統(tǒng)計對于決策的作用。體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀： 加強學生提出問題、解決問題能力的培養(yǎng)。充分引導學生自主探索、合作交流。教學重難點教學重點：會看橫向條形統(tǒng)計圖。 教學難點：能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。 教學準備多媒體教學課件。課后反思 經(jīng)過講解，同學們基本上能看得懂，但我給他們一個數(shù)據(jù)表，讓他們嘗試自己來畫一畫的時候，很多人畫出了一個長方形，四周都連上了，說明很多學生還只是停在

2、能看懂的層面上。還需要進一步的鞏固。教 學 設(shè) 計（第1教時）教 的 活 動學 的 活 動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境出示掛圖如果超市的王經(jīng)理，現(xiàn)在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況，還想知道下周該進些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法？（統(tǒng)計）二、引導學生自主探索、合作交流。1、出示空白的縱向條形統(tǒng)計圖，引導學生觀察。2、它的橫軸表示什么？縱軸表示什么？3、根據(jù)統(tǒng)計表，你能完成下面這份統(tǒng)計圖嗎？4、學生討論并說明如何完成統(tǒng)計圖。5、提問：如果用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌，該怎樣設(shè)計這樣的統(tǒng)計圖？6、出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖7、你能跟同學說說完成這樣的條形統(tǒng)計圖時要注意什么？三、引導學生進行小結(jié)在前幾個學期，我們已經(jīng)學會了收集數(shù)據(jù) 和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果。我們的生活離不開統(tǒng)計讓學生理解、體驗統(tǒng)計的1、展示數(shù)據(jù)2、科學預(yù)測、決策作用。四、鞏固練習課本40頁第一、第四題五、全課小結(jié)。今天我們一起學習了什么？你有什么收獲引導學生觀察并理解圖意說說這個統(tǒng)計圖與以前見過的統(tǒng)計圖有什么不同？說一說嘗試完成討論并說明小組合作學習小組匯報讓學生完成。討論：如果下周要進貨，哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進些？哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進些？你能說說理由嗎？小結(jié)完成練習說一說用情景，用學生喜歡的方式吸引學生引導學生開始自主探索學生合作交流讓學生學會總結(jié)，鞏固前