原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：姚健一、指導(dǎo)思想本次課依據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn) （ 2011年版）基本理念，以“健康第一”位指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的小組合作探究、全員全程參與教學(xué)模式，進(jìn)行原地雙手胸前傳接球 教學(xué)設(shè)計(jì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容， 課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究及終身體育意識(shí)， 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)自信心。二、教材分析小籃球是水平二球類教材的主要內(nèi)容， 是深受學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)內(nèi)容， 三年級(jí)的小籃球教學(xué)是在水平一階段的基礎(chǔ)上， 突出籃球運(yùn)動(dòng)的游戲性、 競(jìng)爭(zhēng)性和集體性，激發(fā)學(xué)生參加籃球鍛煉的興趣， 提高籃球活動(dòng)能力， 本課的原地雙

2、手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中的主要基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段。三、學(xué)情分析這個(gè)班的學(xué)生學(xué)過簡(jiǎn)單的籃球運(yùn)球技術(shù)，但是籃球基礎(chǔ)較弱， 本班學(xué)生在課堂常規(guī)這一塊很好，能夠很好的和教師互動(dòng)和配合，并且他們的合作意識(shí)較強(qiáng)，能夠積極主動(dòng)的探究， 學(xué)生身體素質(zhì)較好， 對(duì)籃球有濃厚的興趣， 先進(jìn)性理論課學(xué)習(xí)，掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)， 通過觀看視頻加深理解和印象，并在頭腦中建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。 三年級(jí)是形成自信心的關(guān)鍵期，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值， 產(chǎn)生興奮感和自豪感， 對(duì)自己充滿自信， 相反情況下就會(huì)對(duì)自己失去信心，所以要關(guān)注他們的身心健康。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、原地雙手胸前傳接球2、

3、設(shè)計(jì)傳接球游戲1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步建立原地胸前傳接球的動(dòng)作印象，提高興趣2、通過教學(xué)，學(xué)生能夠掌握持球和原地胸前傳接球的徒手動(dòng)作3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：傳球的伸、翻、撥，接球時(shí)的伸、迎、引教學(xué)難點(diǎn)：傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、后引，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力順序課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)一、課堂常規(guī)1、師生問好教師精神飽滿認(rèn)真聽講教態(tài)自然遵守課堂紀(jì)律備2、熱身操（第一套室內(nèi)排舞）部3、播放籃球比賽視頻分 （導(dǎo)入本課內(nèi)容）二、新授課1、課件出示雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)基（1）持球手指自然分開，拇指成八字形，掌心空出，用指根以上部位持球的后側(cè)方。兩肘自然彎側(cè)，將球置于胸腹之間。

4、本播放室內(nèi)排舞視頻，并積極跳熱身操，活動(dòng)領(lǐng)生齊跳身體學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察示范動(dòng)作教師講解持球、 傳球、接球的動(dòng)作要領(lǐng)并示范大聲朗讀動(dòng)作要領(lǐng)分別講解每個(gè)動(dòng)作的重男生讀點(diǎn)動(dòng)作女生的全班學(xué)生齊讀部?jī)赡_前后開立稍屈膝，兩講解細(xì)致，示范標(biāo)準(zhǔn)眼注視傳球方向曲于體學(xué)生積極參與徒手練（2）傳球請(qǐng)生回憶總結(jié)三個(gè)動(dòng)作習(xí)，同桌之間相互討論后腳蹬地，在身體重并出示完整動(dòng)作，并請(qǐng)學(xué)并糾正動(dòng)作分心前移的同時(shí)，前臂迅速生做徒手動(dòng)作，同桌之間前伸，用翻腕和手指撥球相互討論和糾正的力量將球傳出討論熱烈（3）接球面對(duì)來球，兩臂自然請(qǐng)生討論動(dòng)作的重難點(diǎn)伸出迎球，手指自然分開，兩拇指成八字形，朝著來球的方向。手指接觸球的同時(shí)，兩臂要隨球緩積極討論，大膽發(fā)言沖，將球后引至胸前。每組一名代表仔細(xì)講2、拓展練習(xí)教師圖示學(xué)生設(shè)計(jì)的游解本組設(shè)計(jì)的游戲方法小組自主設(shè)計(jì)原地胸前戲并和學(xué)生一起討論可傳接球游戲行性結(jié)三、結(jié)束部分束部1、放松操學(xué)生積極跳放松操，放（第一套室內(nèi)排舞第三播放室內(nèi)健身排舞視頻松身心部分）2、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自引導(dǎo)生