字體設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、字體設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：字體設(shè)計(jì)課程編碼:090112課程學(xué)分：4.5方案課時(shí)：72理論：16實(shí)踐56課程類別：理論實(shí)踐一體適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)先修課程：?素描?、?一平囿構(gòu)成?、?圖形創(chuàng)意?PHOTOSHOP后繼課程：?廣告設(shè)計(jì)?、?包裝設(shè)計(jì)?、?CI設(shè)計(jì)?、?書籍裝幀設(shè)計(jì)?制訂人：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)審核人：批準(zhǔn)人：負(fù)責(zé)人：一、課程概述1 .課程性質(zhì)?字體設(shè)計(jì)?是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程,為是標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等課程的提供字體設(shè)計(jì)水平支撐的課程.2 .地位和作用在電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系的構(gòu)建上,?字體設(shè)計(jì)?與?版式設(shè)計(jì)?、?圖形創(chuàng)意?等課程構(gòu)成了電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

2、根底的“鐵三角課程體系,做到了三位一體,互為關(guān)聯(lián)的系列根底課程,這種結(jié)構(gòu)的構(gòu)建不僅使?字體設(shè)計(jì)?這門課程在整個(gè)藝術(shù)專業(yè)課程組中的地位更加突出,而且這一系列課程所構(gòu)筑的強(qiáng)大設(shè)計(jì)根底課體系也為培養(yǎng)學(xué)生的全面藝術(shù)素質(zhì)和強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合的高職培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了強(qiáng)有力的支撐.?字體設(shè)計(jì)?作為一門專業(yè)根底課,具有內(nèi)容更新慢、變化小的特點(diǎn),而作為一門技能課,又具有理論少,實(shí)訓(xùn)多的特點(diǎn).字體藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一門藝術(shù)性很高的藝術(shù),它對(duì)我們生活的影響是非常巨大的.設(shè)計(jì)精美、藝術(shù)欣賞價(jià)值高的字體能使所承載的訴求信息得到很好的傳達(dá).在科學(xué)技術(shù)和文化產(chǎn)業(yè)飛速開展的今天,字體設(shè)計(jì)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的作用.字體設(shè)

3、計(jì)在人們的社會(huì)生活中被廣泛地運(yùn)用,影響著人們的衣、食、住、行的方方面面.人們能在隨處可見的廣告、雜志、商標(biāo)、商店招牌、食品包裝、影視等媒體中看到許多被設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)后的文字.優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)能讓人過(guò)目不忘,既能起著傳遞信息的成效,又能到達(dá)視覺審美的目的.因此,字體設(shè)計(jì)是一種能提升和美化視覺效果的構(gòu)成藝術(shù).3 .課程類型理論實(shí)踐一體化.4 .編制依據(jù)緊扣(教高200616號(hào))文件精神特制訂本課程課程標(biāo)準(zhǔn).5 .根本理念(1)?字體設(shè)計(jì)?課程以職業(yè)水平培養(yǎng)為重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)與行業(yè)、企業(yè)合作進(jìn)行基于工程制作的課程開發(fā)與設(shè)計(jì),充分表達(dá)了職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求.(2)本課程設(shè)計(jì)的以學(xué)以致用為理念,以就業(yè)為

4、導(dǎo)向,根據(jù)市場(chǎng)崗位群的需求,從而確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)職業(yè)水平為目標(biāo)的課程,不斷地調(diào)整理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容,充分發(fā)揮實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的作用,對(duì)本課程的教學(xué)體系進(jìn)行修正和完善,包括理論教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的安排、校外實(shí)訓(xùn)環(huán)境的構(gòu)建、課內(nèi)課外教材的建設(shè)、師資隊(duì)伍的建設(shè)等.使學(xué)生熟練掌握字體設(shè)計(jì)的根本知識(shí),根本方法和根本技能以及在各種設(shè)計(jì)形式中的實(shí)際運(yùn)用,讓學(xué)生能夠?qū)?字體設(shè)計(jì)?課、?廣告設(shè)計(jì)?、?標(biāo)程從整體上有一個(gè)較清楚的、全面的、系統(tǒng)的了解,從而為后續(xù)的?版式設(shè)計(jì)?志設(shè)計(jì)?、?包裝設(shè)計(jì)?等課程的開設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的根底.(3)在內(nèi)容的選取上,理論強(qiáng)調(diào)必需、夠用為度,緊密結(jié)合職業(yè)崗位所需技能,突出字

5、體設(shè)計(jì)的技術(shù)和創(chuàng)意思維,強(qiáng)調(diào)技術(shù)的實(shí)用性,思維創(chuàng)造的獨(dú)特性,培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)所需的專業(yè)技術(shù)基本水平,和獨(dú)立創(chuàng)作的創(chuàng)新性.6.設(shè)計(jì)思路本課程以就業(yè)為導(dǎo)向,以水平培養(yǎng)為本位,突出實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐等高職教學(xué)特點(diǎn),妥善處理好水平、知識(shí)、素質(zhì)等方面協(xié)調(diào)開展的關(guān)系.理論教學(xué)以應(yīng)用為目的,以必需、夠用為度；實(shí)踐教學(xué)以字體設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)為載體,著重增強(qiáng)學(xué)生字體設(shè)計(jì)水平和應(yīng)用水平的培養(yǎng).以兩個(gè)水平的提升為根本一一提高學(xué)生的字體表現(xiàn)水平,提升學(xué)生的字體創(chuàng)新水平.為專業(yè)人才培養(yǎng)提供有力支持為目的.(1) .提升字體設(shè)計(jì)的表現(xiàn)水平本課程的核心任務(wù)就是提升學(xué)生的字體的表現(xiàn)水平,通過(guò)對(duì)不同物體的描繪,增強(qiáng)對(duì)肌理、空間、體積、結(jié)構(gòu)等

6、造型要素的熟悉了和理解,能夠熟練運(yùn)用相關(guān)的造型技法,以及運(yùn)用光影、透視、虛實(shí)等造型手段進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),提升造型表現(xiàn)水平.為學(xué)生以后學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課程和將來(lái)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作提供必要的專業(yè)根底知識(shí).二、課程目標(biāo)1 .總體目標(biāo)?字體設(shè)計(jì)?課程以就業(yè)為導(dǎo)向,工學(xué)結(jié)合的教學(xué)思路為根底,通過(guò)學(xué)生對(duì)?字體計(jì)?課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步掌握字體設(shè)計(jì)的根本知識(shí),根本方法和根本技能.在充分考慮實(shí)現(xiàn)三個(gè)根本的根底上,讓學(xué)生形成既見樹木,又見森林完整的字體設(shè)計(jì)思維體系.學(xué)生在案例教學(xué)和情景教學(xué)的指導(dǎo)下完成字體的各種設(shè)計(jì)表現(xiàn),提升學(xué)生在設(shè)計(jì)中字體運(yùn)用的修養(yǎng)和創(chuàng)意水平,具備在各種藝術(shù)專業(yè)形式中的實(shí)作水平,為學(xué)生進(jìn)入實(shí)際的設(shè)計(jì)實(shí)踐

7、打下堅(jiān)實(shí)的根底.2 .具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)水平目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1 .掌握字體設(shè)計(jì)的根本法那么.2 .掌握字體設(shè)計(jì)程序和創(chuàng)意方法.3 .掌握字體設(shè)計(jì)的分類和意義.4 .掌握字體的設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍5 .掌握字體設(shè)計(jì)的形式美感法那么1 .解讀分析資料水平2 .畫面構(gòu)圖組織水平3 .具備印刷字體、創(chuàng)意字體、字體的綜合應(yīng)用的水平4 .具備POP字體的手繪水平5 .字體表現(xiàn)水平6 .字體主觀聯(lián)想水平7 .字體的主觀創(chuàng)造水平8 .熟練的軟件操作水平1.良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；2,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；3 .自覺學(xué)習(xí)和自我開展的能力；4 .歸納組織水平、創(chuàng)新水平和專業(yè)表達(dá)水平；5 .獨(dú)立分析與解決具體問(wèn)題的綜

8、合素質(zhì)水平.三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1 .教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)工程任務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)技能練習(xí)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐印刷字庫(kù)設(shè)計(jì)黑體的再設(shè)計(jì)1、字體設(shè)計(jì)概述2、字體設(shè)計(jì)的根本類別3、字體設(shè)計(jì)的根本原那么4、字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意5、字體設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)手法6、黑體的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)7、宋體的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)8、隸書的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)9、字體的編排新型黑體的設(shè)計(jì)27宋體的再設(shè)計(jì)新型宋體的設(shè)計(jì)17隸書的再設(shè)計(jì)新型隸書的設(shè)計(jì)17手繪字體設(shè)計(jì)PO嚀體書寫PO嚀體的分類、應(yīng)用、書寫特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)PO嚀體的臨摹12書法字體設(shè)計(jì)常見的書法字體的分類、特點(diǎn)、應(yīng)用范圍、設(shè)計(jì)規(guī)律利用軟件進(jìn)行書法字體的再設(shè)計(jì)15創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)漢字創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)漢字創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的規(guī)律、表現(xiàn)方法、技巧漢字創(chuàng)

9、意字體的設(shè)計(jì)與制作25創(chuàng)意阿拉伯?dāng)?shù)字字體設(shè)計(jì)、數(shù)字的創(chuàng)意方法、表現(xiàn)技巧創(chuàng)意阿拉伯?dāng)?shù)字字體設(shè)計(jì)與制作、15創(chuàng)意英文字體設(shè)計(jì)英文字體的創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的規(guī)律、表現(xiàn)方法、技巧創(chuàng)意英文字體設(shè)計(jì)與制作16字體設(shè)計(jì)的綜合應(yīng)用名片字體設(shè)計(jì)名片中的字體設(shè)計(jì)規(guī)律和表現(xiàn)方法以字體為主設(shè)計(jì)名片16標(biāo)志字體設(shè)計(jì)標(biāo)志中的字體設(shè)計(jì)規(guī)律和表現(xiàn)方法以字體為主設(shè)計(jì)標(biāo)志16廣告字體設(shè)計(jì)廣告中的字體設(shè)計(jì)規(guī)律和表現(xiàn)方法、中英文字體的組合規(guī)律和表現(xiàn)形式、字體的編排設(shè)計(jì)廣告中的字體26合計(jì)16562 .內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)工程學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)印刷字庫(kù)設(shè)計(jì)黑體的再設(shè)計(jì)1、字體設(shè)計(jì)概述2、字體設(shè)計(jì)的根本類別3、字體設(shè)計(jì)的程序4、字體設(shè)計(jì)的根本原那么5、

10、字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意宋體的再設(shè)計(jì)隸書的再設(shè)計(jì)6、字體設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)手法6、黑體的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新7、宋體的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新8、隸書的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新9、字體的編排創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)漢字創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)1、漢字創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的規(guī)律、表現(xiàn)方法、技巧2、數(shù)字的創(chuàng)意方法、表現(xiàn)技巧3、英文字體的創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的規(guī)律、表現(xiàn)方法、技巧創(chuàng)意阿拉伯?dāng)?shù)字字體設(shè)計(jì)、創(chuàng)意英文字體設(shè)計(jì)字體設(shè)計(jì)的綜合應(yīng)用名片字體設(shè)計(jì)名片中的字體設(shè)計(jì)規(guī)律和表現(xiàn)方法標(biāo)志字體設(shè)計(jì)標(biāo)志中的字體設(shè)計(jì)規(guī)律和表現(xiàn)方法廣告字體設(shè)計(jì)廣告中的字體設(shè)計(jì)規(guī)律和表現(xiàn)方法、中英文字體的組合規(guī)律和表現(xiàn)形式、字體的編排.1 .教學(xué)建議緊密結(jié)合課程特征、學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)需求

11、,以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,努力完成教學(xué)目標(biāo).工程教學(xué)法工程教學(xué)作為美術(shù)教學(xué)的根本形式,具有靈活性高,針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn),每次教學(xué)都圍繞一個(gè)單元模塊及任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織,以任務(wù)目標(biāo)為主線,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體進(jìn)行各相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和技能的練習(xí).通過(guò)對(duì)模塊和目標(biāo)任務(wù)的合理編排,使教學(xué)內(nèi)容更加條理化、目標(biāo)更加清楚.(2) .多媒體教學(xué)法多媒體教學(xué)也是素描教學(xué)的重要手段.多媒體教學(xué)主要用于理論課的教學(xué),同時(shí)利用多媒體展示一些優(yōu)秀的素描作品,以提升學(xué)生的鑒賞水平,“眼高手低是字體設(shè)計(jì)的一種特殊要求,只有提升眼界,才能帶動(dòng)字體設(shè)計(jì)水平的提升,通過(guò)多媒體教學(xué),將理論

12、知識(shí)融入到欣賞的過(guò)程中,便于學(xué)生的理解和消化.(3) .現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法字體設(shè)計(jì)課程是一門實(shí)踐性、技術(shù)性很強(qiáng)的課程,因此要求教師不但具備良好的理論素養(yǎng),同時(shí)還必須有高超的字體設(shè)計(jì)技能.字體設(shè)計(jì)的過(guò)程就是“模仿的過(guò)程,除了要模仿形體的樣子以外,還要模仿如何進(jìn)行表現(xiàn).教學(xué)中經(jīng)常遇到學(xué)生熟悉并理解了形體結(jié)構(gòu),卻不知該怎樣表現(xiàn)的為難場(chǎng)面,也就是缺乏嫻熟的技巧.要解決這個(gè)問(wèn)題,除了加大練習(xí)強(qiáng)度以外,老師必須增強(qiáng)示范和輔導(dǎo),這就要求老師上課時(shí)要和學(xué)生一起畫,學(xué)生通過(guò)觀察老師的表現(xiàn)技法,通過(guò)模仿慢慢學(xué)會(huì)并吸收,在遇到同樣的表現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,難題就會(huì)迎刃而解.(4) .啟發(fā)式教學(xué)法通過(guò)觀摩、欣賞、分析優(yōu)秀作品,引導(dǎo)學(xué)

13、生進(jìn)行發(fā)散思維,鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,提升創(chuàng)造意識(shí).(5) .作品講評(píng)法即講評(píng)學(xué)生的素描作業(yè),分為教師講評(píng)和學(xué)生講評(píng)兩種方式.在班級(jí)內(nèi)舉辦小型“展覽,師生共同瀏覽學(xué)生作品,由學(xué)生選出“獲獎(jiǎng)等級(jí),并陳述獲獎(jiǎng)理由,然后由老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià).這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是分析作品的過(guò)程,目的是通過(guò)分析作品找出問(wèn)題并尋求解決方法,這樣有助于加深學(xué)生的印象,知道哪些方法可以解決哪些問(wèn)題,以及這些方法的利弊,從而做出適宜的選擇.2評(píng)價(jià)建議本課程考核內(nèi)容、方式突出高職教育以專業(yè)崗位職業(yè)水平和綜合素質(zhì)為核心的目標(biāo),根據(jù)課程工程,針對(duì)知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和態(tài)度目標(biāo)制定了相應(yīng)的考核要求.重在培養(yǎng)學(xué)生的水平,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造水平.本課程在此方面進(jìn)行了深入地改革和實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)考核方式多樣,考核過(guò)程限制,考核目標(biāo)具體.