小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)6篇

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動總結(jié)緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束.總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果.一、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文“問渠哪得清如許,為有源頭活水來,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會本錢“無本之木,無源之水.為增強修養(yǎng),提升素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了?新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?,?小學(xué)數(shù)學(xué)教師?中的?如何上好解決問題課?,還學(xué)習(xí)了?教師博覽?的?一位年輕校長對青年教師的十條建議?一文,讓全組教師受到了深刻的教育.組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能

2、善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文.論文的撰寫正是我們組的弱項,因此,增強論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一二、積極參加和開展教研活動我們每學(xué)期初教研活動有方案,學(xué)期末教研活動有總結(jié).本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度等方面都能夠充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同開展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提升教師的課堂教學(xué)水平,提升課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、

3、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動.每星期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋.聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討.聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提升.三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最珍貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改良課堂教學(xué)和提升教師的教學(xué)水平是十分有用.因此,教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,期中交流是每位教師都

4、有豐富的內(nèi)容,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué).并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表.研討一一反思,將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐.聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學(xué).與此同時,我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動,活動有組織、有方案,內(nèi)容、老師、場地均得到落實.組織二年級算比賽、五年級圖形拼組競賽.學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅穩(wěn)固、運用了所學(xué)的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提升實踐、應(yīng)用水平,打下了根底,真正做到第一課堂打根底,第二課堂開展特長.一份耕耘,一份收獲.教學(xué)工作苦樂相伴.我們將本著“勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)那么,一如既往

5、,再接再厲,把工作搞得更好.小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作.下面我們回憶一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果.一、?抓常規(guī)工作的落實,每位教師心中有教研良好的開端是成功的一半,這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,制定符合我校實際情況的教研方案,并通過教研日歷的形式將方案細(xì)分,做到人人了解工作方案,個個知道自己常規(guī)工作.課堂是老師的立身之地,是教學(xué)的主戰(zhàn)場,是切實提升教學(xué)效果的最有效的途徑.踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教學(xué)常規(guī)工作,是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié),尤其注重備課、上

6、課、反思三環(huán)節(jié).1、以本為本,深入鉆研教材.每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié).把培養(yǎng)學(xué)生的水平作為主要目的,選擇有效情境導(dǎo)入新課,讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),做到“一石激起千層浪.2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的水平課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的時機,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望.學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,在實際情境下進(jìn)行教學(xué),可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識,這樣獲取的新知識,不但便于保持,而且容易進(jìn)入遷移

7、創(chuàng)新的情境中去.提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué).3、課后反思,受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間.這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們教研組在這一點上做得很好,每一次活動之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思,我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,這樣可以更好提升自己.4、共同合作,集思廣益二、新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以備課組為單位定時定期進(jìn)行集體備課,重點研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略.我們組6個人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)

8、度、教育目標(biāo)、討論最正確教學(xué)設(shè)計方案,反思教學(xué)得失.盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息,不斷充實、完善各課資料,力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量.集體備課常規(guī)化,做到有中央議題,中央發(fā)言人,并記錄匯總.三、認(rèn)真落實教研活動,保證教研圓滿成功1、理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段這一學(xué)期,我們進(jìn)行?數(shù)學(xué)新課標(biāo)?理論的再學(xué)習(xí),重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓；我們還一起學(xué)習(xí)?小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法?、?新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與練習(xí)?等,我們進(jìn)行專題輔導(dǎo),專題研討,通過做讀書筆記、心得的方式,讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,提升老師的理論水平；平時,我們還將?小學(xué)數(shù)學(xué)教師?等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來,裝

9、訂,發(fā)給大家自學(xué).理論的提升,促進(jìn)大家理念的更新,更好地為教育教學(xué)效勞.2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路,為老師提供解決問題的鑰匙這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動：對老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討,集思廣益,高效解決,起到立竿見影的成效.3、扎實開展公開課教學(xué),為教研提供了最好的范本這一學(xué)期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué),在公開課活動中,我們采用專題評課方法,大家以誠相待,就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,力圖通過研討、示范,解決大家工作中的困惑,讓課教的踏實、樸實,讓學(xué)生學(xué)的扎實,真正學(xué)有所獲,從而到達(dá)全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用.小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)一學(xué)期即將過去,

10、回憶幾個月所走過的足跡,我校教研組在童家學(xué)區(qū)的宏觀指引下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下,在各位老師的大力合作下,我們圍繞“創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的策略這一主題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動.我們從內(nèi)心體會到課堂教學(xué)要表達(dá)“引人入勝的藝術(shù)魅力,必須從導(dǎo)入教學(xué)開始.著名老教師徐康贏說：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣,首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié).一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住.高超的教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù),是經(jīng)過教師精心設(shè)計的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙,它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果,為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊.因此在教研過程中我們通過實踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法,我們以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本,全面貫徹教育方針,積

11、極實施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提升課堂教學(xué)效果.通過創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課,誘發(fā)了學(xué)生探究新知識的濃厚興趣,開啟了學(xué)生思維的閥門,使原來枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)變得生動形象、饒有興趣.在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境是進(jìn)一步深化課程改革的需要,是提升課堂教學(xué)效率的有效途徑.但要創(chuàng)設(shè)有效的導(dǎo)入情境,教師必須吃透教材,深刻地挖掘教材中的情與境的因素,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),在教學(xué)過程中,準(zhǔn)確、鮮明、形象、生動、適時地創(chuàng)設(shè)出符合教育規(guī)律和兒童熟悉規(guī)律的導(dǎo)入情境來,以利于扣擊學(xué)生情感的閘門,激趣學(xué)生強烈的求知欲望與情感共鳴,激活學(xué)生的思維.我們各位老師既有分工,又有合作：先

12、各自闡述自己對整冊教材進(jìn)行創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課實施的方案；然后,每人一、兩個單元研究導(dǎo)入方法可以幾位老師研究同一內(nèi)容,也可以一位老師研究多個內(nèi)容,在實踐中,注意及時收集有關(guān)材料,如：教學(xué)案例、課后反思、說課稿、論文等,利用教研活動的時機及時與大家交流匯報,同時,研究活動中的困惑.就這樣大家邊實踐,邊研究,探索出創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的不成熟的經(jīng)驗和方法.最后,讓我們把這些不成熟的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c同行交流,希望大家給以指導(dǎo).？小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下,我們的教研活動開展得有聲有色.全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)

13、新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改良教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了不懈的努力.一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)首先,教導(dǎo)處都將主持大家學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)科方案,讓大家從開學(xué)就明確自己的教學(xué)目標(biāo),做到不打無準(zhǔn)備之仗.然后教研組再組織大家學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)期的具體方案,大家出謀劃策,積極提供建議和意見,制定具體可操作的目標(biāo),本學(xué)期取得了良好的教學(xué)效果.其次,每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機,我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí).近幾年來,我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過屢次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí).不僅有區(qū)教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠(yuǎn)程教育

14、培訓(xùn)等,培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得,并上好匯報課.二、教研活動方式我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種：主題式校本教研：我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,定于周二下午辦公時間在會議室進(jìn)行主題式教研活動.除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外如每周確定一個中央發(fā)言人,對下一周要上的單元進(jìn)行說課,說教材,說重難點,說教學(xué)設(shè)計等,其余老師對中央發(fā)言人的說課的建議,得到共同認(rèn)可后,這個老師再對本堂課設(shè)計進(jìn)行修改,下周本教研組其他老師再來聽課,再對本堂課進(jìn)行評價及建議.直到大家都覺得滿意為止.這樣下來,迫使每位老師必須鉆研教材,熟悉課標(biāo),認(rèn)真分析及組織課堂活動

15、,使校本教研真正落到實處.活動中既有認(rèn)可也有爭論,但總會有頗多的收獲.活動結(jié)束再共同確定下次交流主題,以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備.比照式：我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研,組織了屢次聽課、評課活動.數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級組數(shù)學(xué)教師和高年級數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動,活動分年級組確定同一課題-?三角形的分類?進(jìn)行備課及分析,并由陳飛老師試講,取得了良好的效果.評選式：組織賽課,展示課堂教學(xué)成果.數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,組織了以青年教師為主賽課活動.有時集中進(jìn)行,講課結(jié)束后及時組織評課交流活動；有時那么由教導(dǎo)處帶著教研組成員到村小組

16、織聽課評課活動.案例分析式：組織聽課后進(jìn)行針對性評課.每學(xué)期至少組織兩次課堂教學(xué)展示課.教研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動.本組的教研活動,以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為前提,以校本教研為主題,到達(dá)不斷積累與探究,讓每個教師以教促研,讓教研活動真正落到實處.小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束.一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中央,以課堂教學(xué)改革為重點,認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興校戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們增強教研力度,采取課題牽動策略.以課堂教學(xué)改革為

17、切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提升課堂教學(xué)效率,切實提升教育教學(xué)質(zhì)量.現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、增強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍.1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了?新課程標(biāo)準(zhǔn)?,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以根底教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念.2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化.3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識.同時為青年教師成長搭建平臺.4、增強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,增強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提升教師

18、的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平.本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作.同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué).并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài).本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn).使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源效勞課堂.二、增強常規(guī)治理,優(yōu)化課堂教學(xué).本學(xué)期,教研組增強了課堂教學(xué)常規(guī)治理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求.1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、

19、上好.2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比擬,比照差距和缺乏,迎接全區(qū)期末抽測測試.3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思.4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項教研活動.張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選活動.5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)那么,認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué).三、增強課題運作,扎實開展教學(xué)科研活動.1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法.提升教師的課堂教學(xué)水平.提升課堂教學(xué)效益

20、.我們堅持開展聽、評、說課活動.且把這個活動做為一個重要的教研活動.每學(xué)期開展單元說課.也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的舉措,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧.每學(xué)期開展聽評課.我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n.設(shè)計教案,互相切磋.聽課后認(rèn)真評課.如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng).難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透.是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討.聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提升.2、大力開展“以校為本的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量.本學(xué)期重點抓好集體備課,注重群策群力

21、,弘揚集體智慧.本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價.3、為了更好的落實教育局下發(fā)的?增強學(xué)校教學(xué)治理的指導(dǎo)意見?,在課堂上能真正實施“有效教學(xué),數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了?以問題為中央?課堂教學(xué)模式.四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革.1、牢固樹立“課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心開展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課作為自身工作的起碼要求,切實提升課堂四十分鐘的效率.真正在課堂上落實并實施“有效教

22、學(xué)C2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體開展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下根底.3、增強課程改革的研究.開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長學(xué)習(xí)與研究課改的活動,組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文.4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,以鼓勵廣闊教師的課改積極性.對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和開展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生開展的需求,幫助學(xué)生熟悉自我,建立自信

23、.教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)開展的一個永恒的主題.我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓.小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束.本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以中央工作為重點,結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研方案,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地.認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式.以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提升課堂教學(xué)效率,切實提升教育教學(xué)質(zhì)量.在全體組員的共同努力下,踏踏實實的開展了一系列活動,積極開展一些形式多樣

24、的教學(xué)實踐活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回憶一學(xué)期的教研工作,主要從以下幾各方面談起：一、發(fā)揮群體優(yōu)勢,以教學(xué)為中央,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合.本組數(shù)學(xué)教師,思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè),平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,.這學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中央,強化治理,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.努力表達(dá)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的

25、優(yōu)越性,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記.對作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時批改、及時反應(yīng),效果明顯,大家能從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得,向40分鐘要效益；教法切磋,學(xué)情分析,是大家隨機教研的話題,教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測.查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂.二、積極參加和開展教研活動,改良教學(xué)手段,提升課堂教學(xué)效益.每學(xué)期初教研活動有方案,學(xué)期末教研活

26、動有總結(jié).為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法.提高教師的課堂教學(xué)水平.開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向.為了能更好的提升課堂教學(xué)效益.并堅持開展聽、評、說課活動.且把這個活動做為一個重要的教研活動.本學(xué)期全校數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)公開課,聽課后能及時反應(yīng)聽課的感受,組織評課,做到取長補短.并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍.增強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,增強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提升教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平.本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué).并能利用網(wǎng)絡(luò)

27、上網(wǎng)了解教學(xué)信息.中央組織的全組數(shù)學(xué)教師根本功技能大賽,大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動.促使大家平時注重對自身根本功的練習(xí),使各位教師的水平得到了提升.中、高、低段的各項競賽活動在教師的精心準(zhǔn)備下,依據(jù)方案全部完成.對于測試與反應(yīng),依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果,合理組織各種形式的測試與練習(xí),教師能有方案地組織單元測查,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,做好每次測試后的分析與講評.特別是平時的各種測試還有期末復(fù)習(xí),大家能及時交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,“提優(yōu)補差效果明顯.每位教師能利用課余時間,積極上網(wǎng)查尋資料,討論問題,真正做到資料共享,做到理論與實踐相結(jié)合.檢查教師的聽課和備課情況,從檢查的結(jié)果

28、來看,每個教師都很認(rèn)真,工作得很細(xì),也比擬到位.期中五年級參加教學(xué)質(zhì)量抽測.三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,全面實施素質(zhì)教育.充分挖掘教材中的德育因素,有機地進(jìn)行思想教育,日積月累就會起到潛移默化的教育效果.在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育,他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式,在傳授知識、培養(yǎng)水平、開展思維的過程中滲透思想品德教育,發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用.如：吳炳福、冷玉珠兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),她們的工作態(tài)度得到了家長的好評.中高段教師吳華斌、楊永芳、陸德艷、董紅衛(wèi)更能注重對學(xué)生水平的培養(yǎng).在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知,到觀察分析,最后抽象概括等一系列心理活動,參與了概念形成過程,然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,學(xué)生表達(dá)了“實踐一一理論一一實踐的辯證思想.開展智能,提升科學(xué)文化素質(zhì).數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的根底.在日常的課堂教學(xué)中,教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧,提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì).運