小學(xué)科學(xué)四年級下冊《登上月球》教學(xué)實錄資料

1、?登上月球?教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課是?太陽、地球和月亮?單元中的最后一課,以熟悉月球的概貌為重點,以信息資料的搜集交流和共享為主要認(rèn)知手段,以培養(yǎng)學(xué)生的想象水平和邏輯推理水平為重點,努力提升學(xué)生能夠提煉信息加工信息的水平.書中內(nèi)容展現(xiàn)了學(xué)生了解月球、探究月球、“登上月球的科學(xué)探索過程,既呵護和保持了學(xué)生探究欲望,激發(fā)了他們科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,又提升了學(xué)生應(yīng)用知識探索未知的水平.【學(xué)情分析】學(xué)生通過前面幾課的學(xué)習(xí),月球?qū)τ趯W(xué)生來說并不陌生,因為他們已經(jīng)研究過月相的成因,對月球已經(jīng)有了大體的了解,通過熟悉地球、太陽等天體,對于熟悉月球也有了一定的知識根底和水平儲藏.【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究目標(biāo)：1 .自己

2、能搜集相關(guān)資料,學(xué)會分析資料,提煉關(guān)鍵信息.2 .能區(qū)分什么是想象,什么是事實.在搜集資料、整理資料過程中自主學(xué)習(xí),在交流資料中互動合作.3 .能用邏輯推理的方法探究月球外部條件之間的聯(lián)系.4 .能反思自己的探究過程,將探究的結(jié)果與假設(shè)相比擬.5 .能選擇自己擅長的方式語言、文字、圖表、模型等表述研究學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1 .在研究資料中體驗科學(xué)探索的樂趣.2 .喜歡大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神及空間想象水平.3 .樂于運用所學(xué)知識解決人類實現(xiàn)登月中的問題,感受科技的魅力.4 .知道中國探月方案,隨著航天技術(shù)的開展,相信在不久的將來,人們一定能探索月球甚至太空更多的奧

3、秘.鼓勵學(xué)生從小樹立遠大的航空志向,并為此努力學(xué)習(xí).科學(xué)知識目標(biāo)：1. 了解從古至今人類熟悉月球不斷探索的歷程.2. 了解人們在不同階段對月球的熟悉差異.3. 會查閱信息源,能抓住關(guān)鍵信息,會提煉有用信息,通過閱讀、觀察、討論等方式熟悉月球的概貌.了解月球的整體概況,目標(biāo)分解：(1)月球是個球體,是地球的衛(wèi)星,距離地球約38.4萬千米,是離地球最近的一個天體.(2)月球比地球小得多,49個月球才有一個地球大.(3)月球不會發(fā)光,我們所看到的月光是月球反射太陽的光.(4)月球外表上下不平,看上去明亮的局部是高山,看上去陰暗的局部是平原.還有許多大大小小的環(huán)形山.(5)月球上的溫差很大,朝向太陽的

4、一面溫度可達120c以上,背向太陽的一面溫度可達零下180c以下.(6)月球上沒有空氣,沒有液態(tài)水,沒有生物.(7)月球的引力比地球小得多,只有地球引力的六分之一.4 .了解人類消耗巨大財力、人力進行探月登月研究的目的；簡單了解我國的登月方案,感受科技開展的魅力.5 .通過討論方式讓學(xué)生了解登月準(zhǔn)備.【教學(xué)重點】熟悉月球的概貌,及人類對月球的熟悉歷程.【教學(xué)難點】增強對月球知識的了解,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神及空間想象水平.【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、月球探秘專題網(wǎng)站(或魔燈)、相關(guān)文字及圖片資料、資料記【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入.1 .談話：(出示圖片)古時候,人們仰望天空一輪明月,總會產(chǎn)

5、生無窮的遐想,這些遐想最終演繹成了一個個美麗動人的傳說故事.你聽過月亮的傳說故事嗎能說出故事的名字嗎(點擊圖片：嫦娥奔月,吳剛伐桂)你能試著給大家講一個故事嗎2 .學(xué)生交流：【問題1聽過；問題2:吳剛伐桂,月亮之子問題3講?嫦娥奔月?的故事.】3 .教師小結(jié)：月球上真的有嫦娥和吳剛嗎這只是古人對月亮的一種非常朦朧的熟悉,夢想有朝一日能飛上月球.板書：月球二、合作學(xué)習(xí),探究新知.一了解人類對于月球的熟悉歷程.1 .談話：正是這種向往,鼓勵著一代又一代人對月球的執(zhí)著的探索.如今夢想已變?yōu)楝F(xiàn)實,現(xiàn)在人類已經(jīng)成功地登上了月球板書：登上但是人類對月球的熟悉經(jīng)歷了一個非常漫長的歷程.關(guān)于“人類熟悉月球的歷

6、程,課前老師已經(jīng)布置大家回去搜集相關(guān)的資料了,下面請同學(xué)們根據(jù)老師提供的自主學(xué)習(xí)卡,先整理一下我們搜集的資料；也可以登錄?登上月球?專題網(wǎng)站進一步學(xué)習(xí),一會我們來交流大家的學(xué)習(xí)成果.學(xué)習(xí)卡如下年代對月球的熟悉階段圖片觀測方式對月球的熟悉遠古時代至a用觀測人類對月球的美好向往激17世紀(jì)前勵不斷探索.年至用觀測.繪制了第一幅月20世紀(jì)前面圖.發(fā)現(xiàn)月球的一面是不平.年至用觀測較全面的了解了月球的20世紀(jì).年至用觀測1青楚深入的熟悉了月球的21世紀(jì).J二+采集樣品概況、結(jié)構(gòu)、能源等情況2 .學(xué)生小組整理：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)卡進行自主整理資料.3 .學(xué)生匯報：看得出大家在搜集和整理資料時非常用心.老師這里有4

7、張有關(guān)人類探索月球的圖片,你能根據(jù)我們收集到的信息給這4張圖片排排序嗎,并簡單地介紹一下人類對月球熟悉的過程.根據(jù)學(xué)生交流,課件拖動：嫦娥奔月一一伽利略一一人造衛(wèi)星一一登上月球?qū)W生按一定的順序排列圖片并簡單地介紹一下人類對月球熟悉的過程1嫦娥奔月【學(xué)生介紹,教師適當(dāng)引導(dǎo)】師：人類對月球的美好向往神話傳說鼓勵著人類對月球的執(zhí)著的探索.后來隨著科學(xué)的開展,人類探月的技術(shù)與工具越來越先進；對月球微妙的了解越來越多,你知道誰開創(chuàng)了人類利用科學(xué)工具對月球進行科學(xué)探索的先河的嗎2伽利略自制望遠鏡觀測月球生：意大利科學(xué)家伽利略開創(chuàng)了人類對月球進行科學(xué)探索的先河.1610年,伽利略,首次用望遠鏡觀察了月球,發(fā)

8、現(xiàn)月球外表是凹凸不平的.在這以后,天文學(xué)家不斷用更大的天文望遠鏡進行觀察,但只是停留在觀察月球向著地球的一面,并沒有看到月球的整體面貌.師:你搜集的這份資料非常珍貴,雖然伽利略用望遠鏡只能看到月球的一面,但他的舉動卻讓人類開始對月球有了清楚而正確的熟悉.師出示相關(guān)圖片3發(fā)射人造衛(wèi)星師：那人類何時了解了月球的全貌生：1959年,前蘇聯(lián)科學(xué)家利用無人駕駛的火箭,發(fā)射了月球探測衛(wèi)星,飛過月球的反面,對月球進行拍攝,使人們了解了月球的全貌.師出示相關(guān)圖片看的出你搜的資料比擬全面.師：出示月球圖片老師這兒搜集到了一張衛(wèi)星拍攝的月球圖片,我們一起欣賞一下.4登上月球師：那人類除了借助探測衛(wèi)星拍攝到的月球的

9、全貌,是否真正登上月球,實現(xiàn)了千百年來的飛天夢呢誰來介紹一下生：1969年,美國宇航員阿姆斯特朗等三人乘坐“阿波羅11號宇宙飛船,成功的登上了月球,并進行實地考察,帶回來巖石和土的標(biāo)本,獲得了大量珍貴的資料.從此人們對月球有了更清楚的熟悉.師：播放第一次登月的圖片這就是美國宇航員阿姆斯特朗登上月球的那一個瞬間.至此,人類正式登上了月球！實現(xiàn)了人類登月夢想.【設(shè)計意圖：通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),利用多媒體進行檢測學(xué)習(xí)成果,學(xué)生按一定的順序排列圖片嫦娥奔月一一伽利略一一人造衛(wèi)星一一登上月球并簡單地介紹一下人類對月球熟悉的過程.小組同學(xué)分工合作完成前兩個科學(xué)知識目標(biāo).】(二)熟悉月球的概貌.1 .那我們現(xiàn)

10、在就跟隨阿姆斯特朗的腳步,通過宇航員傳回的信息一起來近距離地觀察月球,熟悉月球.關(guān)于月球,你想了解月球的哪些情況呢學(xué)生提出自己感興趣的問題.生師板書問題.大小,形狀(球形),有什么?老師將大家的問題匯總了一下,(出示下表)咱們同學(xué)選擇自己想要研究的問題進行合作探究,時間允許的話也可以涉及月球其他方面的知識.2 .請同學(xué)們點擊?登上月球?一一?熟悉月球?,根據(jù)學(xué)習(xí)卡繼續(xù)探索有關(guān)月球的知識.同學(xué)們?yōu)g覽網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)有關(guān)月球的知識.3 .匯報交流.同學(xué)們通過學(xué)習(xí)了解了月球很多的知識吧,那我們一起來交流一下.了解月球概況記錄單想了解的問題我們對月球的熟悉月球的形狀、大小、離地球的距離是否發(fā)光,月球外表發(fā)

11、亮的是什么月球外表的溫度,月球的引力月球上有大氣、水和生物嗎學(xué)生以小組為單位解決問題.匯報交流重點知識：(1)月球是個球體,是地球的衛(wèi)星,距離地球約38.4萬千米,是離地球最近的一個大體.(2)月球比地球小得多,49個月球才有一個地球大.(3)月球不會發(fā)光,我們所看到的月光是月球反射太陽的光.(4)月球外表上下不平,看上去明亮的局部是高山,看上去陰暗的局部是平原.還有許多大大小小的環(huán)形山.(5)月球上的溫差很大,朝向太陽的一面溫度可達120c以上,背向太陽的一面溫度可達零下180c以下.(6)月球上沒有空氣,沒有液態(tài)水,沒有生物.沒有風(fēng)雨,是一個寂靜、干旱、黑暗的世界7月球的引力比地球小得多,

12、只有地球引力的六分之一,人在上面輕飄飄的.小結(jié)：通過大家的共同努力,我們對月球有了進一步的熟悉.然而我們獲取的這些知識是來之不易的,據(jù)說參與研發(fā)“阿波羅11號的工作人員最多的一年1966年達42萬人,主要公司前后達2萬家,參加的大學(xué)有120所左右;1965年參加這項工作的宇宙工業(yè)和電子工業(yè)的科學(xué)家和工程師達4.3萬人.“阿波羅方案共耗資250億美元.【設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)卡選擇自己喜歡研究的方面進行自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),進一步學(xué)習(xí)月球的知識.】三談?wù)摿私馊祟愄皆碌哪康?了解一下“嫦娥工程的探月方案.1 .談話：回憶剛剛這個漫長的登月歷程,你有什么感想為什么在不同階段,人們對月

13、亮的熟悉不同熟悉工具不斷改良,工具使人們的視野擴大你知道世界各國的人們?yōu)槭裁聪拇罅康娜肆拓斄Φ巧显虑?、研究月球? .學(xué)生交流：3 .研究月球究竟能給人類帶來哪些好處呢我們一起聽聽科學(xué)家們是怎么說的.視頻播放探月的意義教師小結(jié)：正由于如此,人類對月球還在不斷地探索與熟悉.4 .談?wù)撗芯刻皆碌哪康?了解一下“嫦娥工程的探月方案.師：除了美國,在新世紀(jì)伊始,開始對月球感興趣的國家越來越多,他們都各自展開了自己的月球方案,我們中國也探月方面也取得了重大突破.5 .師：下面我們一起了解一下中國“嫦娥工程的探月方案.指生閱讀.如今,我國十萬航天人,用了三年時間研制的“嫦娥一號衛(wèi)星已經(jīng)于2007年10

14、月奔向月球,讓“嫦娥奔月這一古老而美麗的傳說變成了現(xiàn)實.2021年10月1日18時59分57秒我國發(fā)射的“嫦娥二號,踏上了奔月旅程.今年下半年,我國發(fā)射“嫦娥三號探月衛(wèi)星,并期待它完美落月.談?wù)勀愦藭r的感受吧確實值得我們驕傲！奉獻自己力量,老師相信你一定行！是呀,總有一天我們會登上月球,更好、更全面地熟悉月球,甚至宇宙中的其它天體.【設(shè)計意圖：教師拋出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考并了解人類對月球的探索活動中建構(gòu)起“人類觀察月球的工具和手段在不斷改良,對月球的熟悉不斷深入、豐富,同時還有很多的迷惑期待我們進一步探索.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和繼續(xù)探究天文方面的興趣.】三、自由暢想,拓展延伸.師談話：登月不再是遙

15、不可及了的夢想,或許將來的某一天在座的你,也可以到月球上去旅行.美國人已經(jīng)有了“月球村的設(shè)想.課件出示圖片想一想,假設(shè)我們要乘宇宙飛船到月亮上去旅行,需要準(zhǔn)備哪些物品說說你的理由學(xué)生交流.師：大家交流的非常全面,感覺已經(jīng)做好登月前的準(zhǔn)備了,但中國的探月之路還很漫長,月球除了已被人類探知的局部外,還有許多神秘現(xiàn)象是我們目前解釋不了的,這就需要你們不斷地去探索.隨著科學(xué)的不斷開展,技術(shù)的不斷創(chuàng)新,目前不曾想到的,難以做到的,在將來都是有可能實現(xiàn)的.總有一天,我們會親自去領(lǐng)略月球的魅力.【板書設(shè)計】登上月球球體體積小月球概貌溫差大引力小不發(fā)光環(huán)形山?jīng)]有空氣、水、生物【教學(xué)評價】本節(jié)課我運用了評價手段

16、促進教學(xué),在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中靈活運用教師觀察、與學(xué)生談話、填寫學(xué)習(xí)記錄單等多種方法,通過學(xué)生的自評和互評,了解學(xué)生實際的學(xué)習(xí)和開展?fàn)顩r,并運用語言和體態(tài)及時給予適當(dāng)?shù)墓膭钚浴⒅笇?dǎo)性評價,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展,做學(xué)生科學(xué)探究活動的鼓勵者.評價時,我不過于看重學(xué)生所獲得的知識的多少,而特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,關(guān)注交流與合作,同時要強調(diào)評價的鼓勵性,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,努力形成鼓勵廣闊學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氣氛附：記錄單人類熟悉探索月球的歷程年代對月球的熟悉階段圖片觀測方式對月球的熟悉遠古時代至用觀測人類對月球的美好向往激17世紀(jì)前KB勵不斷探索.年至用觀測.繪制了第一幅月20世紀(jì)前面圖.發(fā)現(xiàn)月球的一面是不平.年至、用觀測較全面的了解了月球的20世紀(jì).