幼兒園觀察心得體會(huì)

1、幼兒園觀察心得體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)：你年輕時(shí)也曾揚(yáng)言,要飲遍全世界的酒.老了卻發(fā)現(xiàn),白水才是最長(zhǎng)情的.以下小編為大家介紹幼兒園觀察心得體會(huì)文章,歡送大家閱讀參考！幼兒園觀察心得體會(huì)1在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,在這一年里我學(xué)到了很多東西,特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改,這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解,還要趕上二期課改的步伐,不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己.對(duì)此,我有一點(diǎn)小小的感受.其實(shí)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的.人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的,確實(shí)藝術(shù)能開(kāi)華人的精神,改變?nèi)说男袨?特別是他對(duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā),使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣.所以幼兒

2、教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用.而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué).幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒(méi)有固定的模式,這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng).二期課改要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同開(kāi)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)水平的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí).教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)別差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)不

3、同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和水平,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的開(kāi)展.1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽(tīng)者、觀察者.新課程理念下的教師,不僅要傳播知識(shí),更要觀察.注重一日活動(dòng)中的觀察,捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過(guò)程,了解孩子的個(gè)體差異,獲得第一手材料.教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者,去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題,及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn),分析幼兒的探索需要,從而確立起幼兒感興趣的主題.傾聽(tīng)、觀察孩子還表達(dá)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn),即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn).我想：正是由于教師的留心觀察、傾聽(tīng)才發(fā)現(xiàn)了來(lái)自幼兒的活動(dòng)主題,當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候,幼兒所表現(xiàn)由來(lái)的學(xué)習(xí)積極性和主

4、動(dòng)性是我們難以想象的,幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮.2、教師要成為幼兒的促進(jìn)者,支持者.教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化,是教師轉(zhuǎn)變過(guò)程中的一個(gè)飛躍與突變.在幼兒園的一日活動(dòng)中,幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題,但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限,他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo),使探索深入下去,從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí),如有一次我?guī)е∨笥褌冊(cè)诓莸厣献杂傻耐嫠?我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做“踩影子的游戲,他們對(duì)影子非常感興趣.于是我充分抓住這一契機(jī),組織幼兒去找影子,找找自己身邊各種不同的影子,它們有什么不一樣孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面,有的影子在后面,有的在左面,有的在右面,有的長(zhǎng),

5、有的短,有的大,有的小,當(dāng)幼兒答復(fù)各種不同的答案后,小朋友們都用期待的目光看著我,并問(wèn)：“老師,這是怎么回事呀,怎么會(huì)這樣呢",在我的引導(dǎo)下,孩子們通過(guò)觀察、比擬找到了答案.為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,我又提生了疑問(wèn)：“是不是一天中,我們的影子總是這樣不變的呢",這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣.3、教師應(yīng)成為合作者.我覺(jué)得新課程實(shí)施中的教師,應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來(lái).在這個(gè)集體中,到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人,應(yīng)樹(shù)立“我為人人,“人人為我的思想,相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提升.我能積極豉勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),要求教師關(guān)注課改信息,教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的,把平時(shí)有

6、關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章,在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流,在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì),這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提升.二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中.無(wú)論是治理者還是被治理者,大家都是一個(gè)共同體,一起想方法,解決實(shí)際中碰到的具體問(wèn)題.新課程實(shí)施中的問(wèn)題是多種多樣的,新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí),也改變了教師的教學(xué)生活,新課程中的教師將煥發(fā)由新的生命.作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合,突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定根底.不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和

7、專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性,滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平.為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái),走向成功.幼兒園觀察心得體會(huì)2我鄉(xiāng)這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái),在縣教育局,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真召開(kāi)教師個(gè)人自查自糾民主生活會(huì),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改,師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提升自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)?教育法?、?教師法?,根據(jù)?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德.為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)

8、鼓勵(lì)我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意教師.在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找缺乏,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象.學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式.學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)?教師法?、?中共中央關(guān)于增強(qiáng)和改良思想政治工作的假設(shè)干意見(jiàn)?等.xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的發(fā)動(dòng)會(huì)上,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,使教師們從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提升了思想,道德,作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性.樹(shù)立

9、了良好的個(gè)人師德形象.對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提升熟悉的根底上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾.我通過(guò)教師之間的談心,加深對(duì)師德教育,并對(duì)照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和缺乏之處,向老師們暢談,通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的民主生活會(huì)上,開(kāi)始自查自我批評(píng),態(tài)度老實(shí),也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開(kāi)展,根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意見(jiàn).我開(kāi)始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料,針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,糾正錯(cuò)誤,明確今后的方向.根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取舉措,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,制度化的軌道.根據(jù)自己在師德師風(fēng)方

10、面突生的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提由整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比擬強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性.在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思進(jìn)為動(dòng)力,增強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完本錢職工作.一是增強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提升思想感和工作水平.二是從嚴(yán)治教,增強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生一一祖國(guó)的花朵,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè).1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱

11、愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生.2、樹(shù)立4個(gè)意識(shí)(1)樹(shù)立“育人先做人,正人先正已的意識(shí),要求別人做到自己果斷要做到.(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人.教師無(wú)小節(jié),處處作表率的意識(shí),以教書育人為本職,作學(xué)生,教師的表率.(3)牢固樹(shù)立效勞意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感(4)樹(shù)立“主人翁意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥.3、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé),權(quán),義正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系.以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié).通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新、充實(shí)自己的

12、知識(shí),做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師仍是我努力的目標(biāo).不久前,媽媽帶隆隆去參加一個(gè)聚會(huì),整個(gè)下午,這個(gè)5歲的孩子讓媽媽勞神費(fèi)力.當(dāng)媽媽和朋友們聊天時(shí),隆隆不斷嚷著要喝蘋果汁,媽媽讓他稍等一會(huì)兒,但隆隆一分鐘也不能等待,馬上大喊大叫起來(lái).媽媽輕聲制止他的無(wú)理亂叫,他卻叫喊著要媽媽“閉嘴.對(duì)兒子的這種行為媽媽深感吃驚.事實(shí)上,平時(shí)在家里隆隆也會(huì)偶爾對(duì)媽媽表現(xiàn)由不尊重,兒子這次在聚會(huì)上的表現(xiàn),讓媽媽感到事態(tài)的嚴(yán)重性.隆隆媽媽反思,是不是自己在哪些方面做得不夠,才導(dǎo)致兒子如此的無(wú)理行為,對(duì)孩子這種不懂得尊重大人的行為,父母應(yīng)負(fù)有很大責(zé)任.不少父母對(duì)自己應(yīng)具有的父母權(quán)威態(tài)度模棱兩可,同時(shí)又急迫地想把孩子培養(yǎng)成能獨(dú)

13、立思考問(wèn)題而不盲從的孩子.他們片面地認(rèn)為,在家里對(duì)孩子限制太多,會(huì)讓孩子今后難以適應(yīng)社會(huì).于是,在生活中向孩子過(guò)多地渲染父母與孩子間的朋友關(guān)系,并在孩子面前隨意抱怨幼兒園老師以及其他一些孩子的長(zhǎng)輩,而這些言行其實(shí)是在向孩子發(fā)生信號(hào)：“不尊重權(quán)威是可以的,以至在孩子的心目中也就幾乎沒(méi)有了“尊重這個(gè)條目.要改變這種情況,建議父母注意以下幾個(gè)方面：建議1:不要和孩子討價(jià)還價(jià)父母首先要讓孩子知道自己是孩子的長(zhǎng)輩而不是朋友.如果要求孩子做什么事,應(yīng)簡(jiǎn)單地發(fā)指令給孩子.例如對(duì)3歲的孩子說(shuō)：“把玩具放到一邊去,現(xiàn)在該吃飯了.不需要羅列各種理由,也不要和孩子討價(jià)還價(jià).如果孩子不愿意服從指示,父母應(yīng)堅(jiān)持自己的立

14、場(chǎng),因?yàn)槎鄶?shù)孩子一旦發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)吵沒(méi)有作用,他們就會(huì)自我約束了.建議2:要讓孩子清楚在家里誰(shuí)說(shuō)了算有時(shí),一句“照我說(shuō)的去做顯得簡(jiǎn)單而又生硬,雖然這是父母想要表達(dá)的中央意思,不妨采用一些既能明確表達(dá)由父母的威嚴(yán),又對(duì)孩子尊重和愛(ài)的話語(yǔ),例如“如果我讓你不穿外套由門的話,我就沒(méi)有盡到做媽媽的責(zé)任.在生活中應(yīng)不斷用明確的語(yǔ)言進(jìn)行強(qiáng)化,父母在莫些方面的權(quán)威是不容置疑的,在家里應(yīng)是父母說(shuō)了算.建議3:讓孩子學(xué)會(huì)用尊重的語(yǔ)氣說(shuō)話有的父母認(rèn)為,自我表達(dá)意識(shí)強(qiáng)是一種健康行為,便允許孩子用大哭大鬧的手段來(lái)發(fā)泄情緒.其實(shí),多數(shù)孩子在頂撞了父母后會(huì)感到愧疚甚至害怕,如果父母對(duì)孩子的無(wú)理行為無(wú)動(dòng)于衷,漸漸地孩子就不再關(guān)心自己的行為是否影響到了別人；同時(shí)要明確地向孩子表達(dá)“應(yīng)尊重他人的想法,要跟孩子說(shuō)：“我不喜歡你用語(yǔ)言去傷害別人或“應(yīng)為你說(shuō)過(guò)的傷人的話抱歉等.建議4:給孩子示范尊重人的方式父母應(yīng)讓孩子懂得,表現(xiàn)由感謝之情是顯示對(duì)他人尊重的一種方式.例如當(dāng)著孩子的面,稱贊他的班主任老師主題班會(huì)組織得很好；還可以聯(lián)合其他父母一起為生病的老師制作問(wèn)候卡,并讓孩子簽上名.這些