學(xué)校德育工作思路

1、. 學(xué)校德育工作思路德育是學(xué)校教育教學(xué)的首要任務(wù)，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。為此，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將德育工作列為今年的工作重點(diǎn)，現(xiàn)在，我受學(xué)校委托，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要思想，談一談今年學(xué)校德育工作的主要思路。學(xué)校工作，德育為先。評(píng)價(jià)學(xué)校工作的好壞，教育教學(xué)成績(jī)的取得，德育是擺在第一位的。一所校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)不正的學(xué)校，怎么樣也不能取得令人驕傲的成績(jī)。靜下心來(lái)想一想，一直以來(lái)，學(xué)校德育工作存在著許多不足： 一是“德育首位”沒(méi)有得到真正落實(shí)。由于

2、教育評(píng)價(jià)的不全面，社會(huì)評(píng)價(jià)的片面，以升學(xué)為目的的應(yīng)試教育擺在了學(xué)校教育的首位，德育首要地位被忽略、被淡化了，寫(xiě)在學(xué)校德育工作、班級(jí)工作和學(xué)科計(jì)劃中的德育活動(dòng)幾乎成了一紙空文，德育的“導(dǎo)向、動(dòng)力、保證”功能幾乎失效，以至于除了幾個(gè)重點(diǎn)班、尖子生以外，相當(dāng)一部分學(xué)生道德素養(yǎng)底下，人生觀、價(jià)值觀扭曲（男廁所水泥擋板）德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象不同程度的存在。 二是師德師風(fēng)建設(shè)存在差距。部分教師“德高為師、身正為范”的表率作用發(fā)揮得不好，教師在德育中的榜樣示范作用沒(méi)有充分體現(xiàn)出來(lái)，甚至少數(shù)教師的不良言行起到了負(fù)面作用。如教師校園內(nèi)吸煙、少部分女教師的著裝打扮等。三是學(xué)校德育工

3、作的責(zé)任沒(méi)有得到全面落實(shí)。學(xué)校內(nèi)部的德育力量沒(méi)有得到有效整合、全面輻射，沒(méi)有把德育滲透到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不完整，德育工作只是德育處、班主任的職責(zé)；人人育人、時(shí)時(shí)育人、處處育人的局面沒(méi)有完全形成。學(xué)校、社會(huì)、家庭德育缺乏整合；四是德育工作還缺乏實(shí)效性。在實(shí)施德育過(guò)程中重“教”不重“育”，部分班主任教育方法單一，枯燥說(shuō)教，簡(jiǎn)單灌輸，導(dǎo)致德育效果不夠理想。 五是學(xué)校德育工作針對(duì)性不夠強(qiáng)。在制定德育工作計(jì)劃和措施時(shí)不遵循教育規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不分高低年級(jí)、不分學(xué)生的個(gè)體差異，內(nèi)容和目標(biāo)一味求大求全，不講層次，抓大放小，脫離學(xué)生實(shí)際。德育工作的不足直接的表象則是學(xué)生學(xué)風(fēng)不正，校園內(nèi)

4、吸煙現(xiàn)象屢禁不止，修改校服、亂丟垃圾等不文明行為比比皆是等。因此，要把我校的教育教學(xué)工作抓好，抓成成效，首先得從德育入手，把好德育工作方向，強(qiáng)化措施，扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，根據(jù)學(xué)校德育工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)校德育工作的五年規(guī)劃，特制訂本年度德育工作方案，目標(biāo)是：以日常行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以教師職業(yè)道德建設(shè)為抓手，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)道德和基本文明教育，探索德育工作的新規(guī)律、新方法，促進(jìn)學(xué)校德育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。具體措施是：一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保德育的首要位置。教育的根本在育人。目前，社會(huì)形勢(shì)復(fù)雜多元，各種不良影響給青少年帶來(lái)極大影響，面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)，學(xué)校每一位教育工作者應(yīng)該高度認(rèn)識(shí)學(xué)校德育工作的重要性

5、，使德育為首、育人為本在全體教師的思想上定位。同時(shí)，確立正確的教育理念，遵循教育規(guī)律，采取切實(shí)措施，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育的不良傾向。二、建立健全德育工作組織機(jī)構(gòu)，努力提高德育工作的實(shí)效性。（一）、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成 員：德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個(gè)級(jí)部，兩部中層分別蹲點(diǎn)到相應(yīng)年級(jí)，直接督促年級(jí)組德育工作的布置與開(kāi)展。實(shí)行蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任和班主任三級(jí)責(zé)任制，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。牢固樹(shù)立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)一盤(pán)棋的意識(shí)。班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校一線相牽、一息相連，一榮俱榮、一損俱損。只有每個(gè)班級(jí)管理好了，年級(jí)工作才能順；只有每個(gè)年級(jí)的管理都順了，學(xué)校才能呈現(xiàn)良性發(fā)展的勢(shì)頭。

6、（二）、強(qiáng)化年級(jí)組的德育功能。 1、初步構(gòu)成以年級(jí)組為核心的德育管理制度，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立年級(jí)組管理評(píng)價(jià)辦法，由學(xué)校德育、教務(wù)、教研三處對(duì)年級(jí)組的工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、考評(píng)。2、加強(qiáng)年級(jí)德育工作，要定期組織召開(kāi)年級(jí)教師大會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班主任會(huì)、任課教師聯(lián)席會(huì)，分析研究本年級(jí)學(xué)生的思想品德?tīng)顩r，制定有針對(duì)性的教育措施，貫徹學(xué)校德育工作方案，并完成學(xué)校落實(shí)的德育工作。3、探討、構(gòu)建并實(shí)施符合我校實(shí)際的按年級(jí)德育分層實(shí)施目標(biāo)，使德育教育系列化、課程化，提高德育教育的針對(duì)性。 （三）、大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生德育工作中核心作用。在目前應(yīng)試教育分?jǐn)?shù)至上的環(huán)境下，班主任要懂得幫助學(xué)

7、生成長(zhǎng)、成人，通過(guò)創(chuàng)建幸福的班級(jí)生活，讓成績(jī)成為班級(jí)學(xué)生幸福生活的順帶結(jié)果。這就要求班主任要主動(dòng)提高德育工作方法，提升班主任專業(yè)化發(fā)展。 一是定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，尤其是要建立班主任師徒幫教對(duì)子，加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的培養(yǎng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、更新管理觀念，提高管理水平，改變傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式。在德育處指導(dǎo)下，年級(jí)組長(zhǎng)落實(shí)好師徒配對(duì)。 二是定期召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)班主任間的溝通，總結(jié)和推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，探討和解決學(xué)生管理工作中存在的難點(diǎn)問(wèn)題，不斷提高班主任在學(xué)生管理上的應(yīng)對(duì)能力。 三是鼓勵(lì)和引導(dǎo)班主任撰寫(xiě)論文，參與德育課題研究，把班主任自身的實(shí)際工作上升到理性層面來(lái)研究，提高班主任的理論工作水平，

8、每學(xué)期每年組至少向校報(bào)投一篇論文的文章。 四是開(kāi)展班主任工作校本培訓(xùn)。通過(guò)舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、每學(xué)年主題班會(huì)大賽、班主任沙龍等形式，提高班級(jí)管理水平。（四）、健全學(xué)生組織，積極為學(xué)生自主教育創(chuàng)造環(huán)境及空間，逐步推行自主管理。1、團(tuán)委要進(jìn)一步完善學(xué)校、年級(jí)兩級(jí)學(xué)生會(huì)組織建設(shè)，明確職責(zé)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，讓學(xué)生干部成為德育管理的新鮮血液。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)及青年志愿者活動(dòng)的開(kāi)展。2、年級(jí)組要加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部，公正公平公開(kāi)的大膽的開(kāi)展衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)組織等工作，努力使學(xué)生由“被管”向“自管”轉(zhuǎn)變，以自我檢查管理育人。3、德育處、團(tuán)委每學(xué)期定期開(kāi)展德育處、團(tuán)委要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

9、會(huì)、班級(jí)學(xué)生干部、團(tuán)干部的培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部開(kāi)展有意義的群體活動(dòng)。今年五月份，要通過(guò)校園文化、體育、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的有效開(kāi)展，全面展示學(xué)生自我教育的新成果。年級(jí)組長(zhǎng)、班主任積極支持鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)等健康有意義的活動(dòng)。4、宿管科要成立“寢室自律委員會(huì)”，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)寢室的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行自我檢查、自我評(píng)比，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自我管理能力。 二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵規(guī)守紀(jì)教育，抓德育細(xì)節(jié)，抓行為養(yǎng)成。俗話說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”，作為學(xué)生行為習(xí)慣和品格形成的德育工作，更需要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)橐粋€(gè)人最終品格的形成都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事件中形成的。無(wú)論班級(jí)還是年級(jí)管理，要隨時(shí)隨地關(guān)

10、注學(xué)生的表現(xiàn)，語(yǔ)言、行為、思想等全部方面，并及時(shí)的給予引導(dǎo)和糾正。1、德育處、團(tuán)委、各年級(jí)組加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為常規(guī)管理，要加大對(duì)學(xué)生中早戀、攜帶手機(jī)進(jìn)入教學(xué)區(qū)、修改校服等現(xiàn)象的教育管理力度；2、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展禁煙活動(dòng)。教育部1月29日發(fā)布關(guān)于在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知，提出“禁止在中小學(xué)幼兒園內(nèi)吸煙”。學(xué)校將建立健全校園禁煙制度，將履行禁煙職責(zé)納入教職工考核。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生吸煙危害的教育，對(duì)有吸煙行為的學(xué)生進(jìn)行排查，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)、教育。并對(duì)屢次違紀(jì)學(xué)生及時(shí)處理。設(shè)立校內(nèi)禁煙監(jiān)督員，加強(qiáng)禁煙日常動(dòng)態(tài)監(jiān)督。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)無(wú)煙校園。 3、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，引導(dǎo)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。從

11、公德教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。班主任在平時(shí)要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生從思想上提高創(chuàng)造賞心悅目環(huán)境的認(rèn)識(shí)。年級(jí)組、班主任加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生清掃。堅(jiān)持一日三掃，每周五大掃除的全員參與、不留死角。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于徹底消滅紙屑、廢棄物和愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的規(guī)定，推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作上水平、上層次。 三、抓好思想道德建設(shè)，豐富德育載體，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。1、加強(qiáng)課堂學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，特別是思想政治課，充分發(fā)揮課堂德育教育的主渠道作用。各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)每學(xué)期舉辦一次公開(kāi)講座；全體教師都應(yīng)積極承擔(dān)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)教師工作;教研室應(yīng)將有無(wú)德育滲透作為教案檢查、公開(kāi)課評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行要

12、求；教務(wù)處積極開(kāi)發(fā)符合學(xué)校學(xué)生實(shí)際的德育校本課程，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能。2、突出活動(dòng)育人，豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生德育的實(shí)效性 。以活動(dòng)為載體，不斷滲透德育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育目標(biāo)，充分利用每周一升國(guó)旗，重大節(jié)日，紀(jì)念日為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)一步規(guī)范大課間活動(dòng)及陽(yáng)光體育課，強(qiáng)化課間操的集合速度、做操質(zhì)量；高中部結(jié)合“慶五四表彰活動(dòng)”開(kāi)展我校第三屆藝術(shù)節(jié)；義教部開(kāi)展經(jīng)典誦讀以及“我的中國(guó)夢(mèng)幸福像花兒一樣”慶六一活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文體活動(dòng)，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，促進(jìn)文明學(xué)校的創(chuàng)建。3、重視藝體教育，提高教育質(zhì)量。音樂(lè)、體育、美術(shù)三門(mén)學(xué)科教學(xué)要強(qiáng)化規(guī)范性，加強(qiáng)學(xué)校藝

13、體專業(yè)興趣小組管理與訓(xùn)練，逐步形成學(xué)校藝體教育的特色，努力使藝體工作有新突破。四、增強(qiáng)教師師德觀念，樹(shù)立全員德育意識(shí)。教師職業(yè)決定了對(duì)其勞動(dòng)者的要求不同于其他職業(yè)，教育勞動(dòng)的目的是培養(yǎng)人，然而人要成才，首先要學(xué)會(huì)做人，這就要求教師在教授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人。教育勞動(dòng)“言傳身教”，教師自身就是教育材料，教育手段、教育工具，因此，教師要成為學(xué)生真正的楷模，就需要全面、清晰地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)角色，自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)與建設(shè)。1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，校工會(huì)牽頭，以年級(jí)組為單位認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法、十二師高中校園意外傷害事故處置應(yīng)急預(yù)案（試行）、十二師高中師德師風(fēng)考核辦法、中小學(xué)班主任工作規(guī)定、教師法等，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和水平，并寫(xiě)出心得體會(huì)，學(xué)校與全體教職工簽定師德承諾書(shū)。2、加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。學(xué)校將進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核方案，每年對(duì)教師師德進(jìn)行等次認(rèn)定，作為教師年度考核、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先，評(píng)職晉級(jí)、評(píng)骨選模的重要依據(jù)；在校級(jí)以上先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選表彰工作中，教師當(dāng)年師德考核必須達(dá)到優(yōu)秀等次。3、 全體教師都有德育的責(zé)任與義務(wù)。高中部繼續(xù)開(kāi)展全體教師深入宿舍談心活動(dòng)，任課教師承擔(dān)主題班會(huì)課活動(dòng)；繼續(xù)加強(qiáng)、完