面積單位間的進(jìn)率（一

1、.面積單位間的進(jìn)率一課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。面積單位間的進(jìn)率一教學(xué)目的1使學(xué)生掌握

2、面積單位間的進(jìn)率2培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和類推的才能3培養(yǎng)探究、應(yīng)用的意識(shí)浸透變與不變的辨證唯物主義思想教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握面積單位間的進(jìn)率教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握面積單位間的進(jìn)率教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1常用的長度單位有哪些？這些單位間的進(jìn)率是多少？2常用的面積單位有哪些？這些單位間的進(jìn)率又是多少呢？3今天這節(jié)課我們就來研究面積單位間的進(jìn)率板書課題二、新授1研究1平方分米與1平方厘米的關(guān)系1指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)例1出示自學(xué)提綱：A邊長是1分米的正方形面積是多少？B邊長是10厘米的正方形面積是多少？C1平方分米與100平方厘米哪個(gè)大？為什么？2學(xué)生分組匯報(bào)老師演示動(dòng)畫“面積單位間的進(jìn)率1因?yàn)?分米10厘米，所以邊長是1分

3、米的正方形也可看作邊長是10厘米的正方形1分米×1分米1平方分米10厘米×10厘米100平方厘米31平方分米100平方厘米板書2推導(dǎo)1平方米與1平方分米的關(guān)系1老師提問：請同學(xué)們猜測一下1平方米與1平方分米之間有什么關(guān)系？用什么方法可以驗(yàn)證你的想法是否正確呢？學(xué)生分組討論，匯報(bào)2演示動(dòng)畫“面積單位間的進(jìn)率2邊長是1米的正方形的面積是1平方米而1米10分米，所以邊長是1米的正方形可以劃分成100個(gè)邊長是1分米的小正方形，即100個(gè)面積為1平方分米的正方形所以1平方米100平方分米板書3考慮：1平方米等于多少平方厘米呢？3小結(jié)：相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是100

4、三、穩(wěn)固練習(xí)1填空1米 分米 1分米 厘米1平方米 平方分米 1平方分米 平方厘米2判斷1面積單位比長度單位大 24平方米40平方分米 350平方米和50米一樣大 四、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？相鄰面積單位間的進(jìn)率是多少？五、課后作業(yè)13平方米 平方分米 5平方分米 平方厘米15平方米 平方分米 26平方分米 平方厘米2一張寫字臺(tái)的臺(tái)面長是13分米，寬是6分米。它的面積是多少？合多少平方厘米？3一條人行道長20米，寬4米。面積是多少？合多少平方分米？用面積是25平方分米的水泥方磚鋪地，需要這樣的水泥磚多少塊？死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬

5、背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。板書設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：面積單位間的進(jìn)率是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)面積單位和學(xué)會(huì)長方形、正方形面積的計(jì)算的根底上進(jìn)展教學(xué)的教學(xué)這一內(nèi)容的關(guān)鍵是讓學(xué)生實(shí)在理解相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率為什么是100，并要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)用進(jìn)率解決簡單的實(shí)際問題課堂上要讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，認(rèn)真觀察、參與獲取新知識(shí)的全過程這樣學(xué)到的知識(shí)，記憶深化，防止死記硬背要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，