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1、.?我會(huì)整理?教學(xué)設(shè)計(jì)、反思與評(píng)析 設(shè)計(jì)理念: 品德與生活學(xué)科是一門新型的活動(dòng)型綜合課。它是一門直接引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活的學(xué)科。貼近學(xué)生生活是?品德與生活?學(xué)科的生命。因此,教學(xué)中應(yīng)重視開展直接體驗(yàn)性活動(dòng),真正讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái),承受“活的教育,閃爍“活的思維,在“動(dòng)中深化感受體驗(yàn),在“動(dòng)中獲得真知,感悟做人、做事的道理。本課設(shè)計(jì)的“整理房間,整理書包,疊衣服,疊被子等一系列活動(dòng),將興趣性、理論性融為一體。學(xué)生在參與中將逐漸形成積極的生活態(tài)度,進(jìn)步實(shí)際生存才能,同時(shí)也會(huì)引發(fā)學(xué)會(huì)整理后的自豪感。老師浸透熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 活動(dòng)目的: 1培養(yǎng)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)進(jìn)展家務(wù)勞
2、動(dòng)的生活態(tài)度。 2學(xué)會(huì)整理房間的方法,掌握相關(guān)家務(wù)技能。 3初步培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 老師準(zhǔn)備:多媒體課件、布置整理房間的道具。如:衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。 學(xué)生準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一件衣服;每人準(zhǔn)備一個(gè)書包;注意桌椅擺放,留出較大的活動(dòng)空間。 活動(dòng)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 1情境激趣:同學(xué)們,你們喜歡去別人家做客嗎?今天,我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴東東和玲玲,到他們家去看一看,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑? 2播放兩段家庭生活錄像:一段是玲玲的家,突出干凈整潔;另一段是東東的家,物品擺放雜亂無(wú)章。 3請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境,心里有怎樣
3、的感受。假如被邀請(qǐng)去做客,客人會(huì)有怎樣的感覺(jué)。 點(diǎn)評(píng):本環(huán)節(jié)通過(guò)師生間平等對(duì)話,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)兩個(gè)房間的比照,讓學(xué)生從旁觀者的角度認(rèn)識(shí)到擁有一個(gè)干凈、整潔的房間很重要;通過(guò)談感受,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母每天的辛勞,從而激發(fā)學(xué)生要自己整理房間的強(qiáng)烈愿望。 二、情境體驗(yàn),練習(xí)整理 1參與理論,掌握分類整理方法。 老師在課前準(zhǔn)備好模擬練慣用的物品,如:書柜、衣柜、服裝、生活用品等,擺放在教室一側(cè)。 1請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。 A1考慮討論:怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。 B請(qǐng)6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類整理,全班給予評(píng)價(jià)。 2師生共同回憶,總結(jié)出正確的整理物品的方法
4、。 點(diǎn)評(píng):學(xué)生通過(guò)考慮,親自理論,理解到整理許多物品時(shí)要先分類,并總結(jié)出整理物品的技巧。 2模擬現(xiàn)場(chǎng),整理房間。 過(guò)渡:剛剛,同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的,我們把物品進(jìn)展了簡(jiǎn)單的分類,但房間里如今能稱得上是干凈整潔嗎? 1分別討論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的詳細(xì)方法和本卷須知,引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持“物品擺放要方便合理的原那么。 A雜物可以放到整理箱中。 B整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展擺放。 C整理衣柜時(shí),要考慮哪些衣服合適掛起來(lái),哪些衣服合適疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)展疊衣服示范,再開展全班疊衣服比賽。 2學(xué)生分3組,分別進(jìn)展整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng),并在體驗(yàn)過(guò)
5、后進(jìn)展適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 點(diǎn)評(píng):通過(guò)認(rèn)真想、動(dòng)手做、眼睛看等方法,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)整理房間的正確方法,體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。 3回憶父母做家務(wù)的情境,感受父母的繁忙。 利用課件,展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片,結(jié)合剛剛的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?點(diǎn)評(píng):體會(huì)父母的辛勞繁忙,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感。 三、聯(lián)絡(luò)生活,活動(dòng)拓展 過(guò)渡:如今讓我們?cè)賮?lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的,她在教我們做什么事? 1交流生活技能,學(xué)習(xí)疊被子的方法。 1全班交流:你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的? 老師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示,并隨機(jī)給予指導(dǎo)。 如班里沒(méi)有會(huì)疊的學(xué)生,可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像,學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。 2學(xué)生動(dòng)
6、手理論,學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當(dāng)被子,以小組為單位練習(xí)疊,然后在小組內(nèi)進(jìn)展評(píng)價(jià)。 2開展整理書包競(jìng)賽活動(dòng)。 過(guò)渡:同學(xué)們,整理書包是每天都要做的事,哪些同學(xué)自己會(huì)整理書包呢? 1開展整理書包競(jìng)賽,評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。 2請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)歷方法:老師隨機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。 點(diǎn)評(píng):疊被子、整理書包等活動(dòng)是學(xué)生在日常生活中每天都要做的,是必需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能,也是學(xué)習(xí)整理的一個(gè)重要方面。錄像演示、提出問(wèn)題都是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法,使他們?cè)谟螒蛑休p松地學(xué)會(huì)整理。 四、暢談收獲、知情達(dá)意 1說(shuō)認(rèn)識(shí),談收獲。 說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。 2
7、完畢語(yǔ):大家說(shuō)得真好,每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事,可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易,相信同學(xué)們會(huì)抑制困難,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),讓父母少操心,用自己的方式去回報(bào)父母之愛(ài)! 點(diǎn)評(píng):通過(guò)一系列活動(dòng),孩子們體驗(yàn)著、游戲著、快樂(lè)著,學(xué)會(huì)了整理的方法,感受到了父母的辛苦,試著用自己的方式去愛(ài)他們,在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)! 反思: 在這節(jié)課的選材上我盡量貼近學(xué)生的生活,通過(guò)故事情境的創(chuàng)設(shè),給學(xué)生以身臨其境的感覺(jué),讓他們很自然地成為故事中的一員。通過(guò)兩個(gè)小朋友房間整潔程度的比照,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,并激發(fā)他們解決問(wèn)題的興趣,使學(xué)生體驗(yàn)到助人為樂(lè)的快樂(lè)。 教學(xué)中整理房間這一線索貫穿始終,讓學(xué)生在積極投入的狀態(tài)下,完本錢課的教學(xué)目的。這一系列整理活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手理論及操作才能,讓學(xué)生將自己學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中,這才是真正地到達(dá)了教學(xué)目的,表達(dá)了本學(xué)科的根本特點(diǎn)。 在環(huán)節(jié)處理上,我是通過(guò)畫外音的形式來(lái)串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié)的。這不僅使整節(jié)課成為一個(gè)整體,更重要的是通過(guò)實(shí)際體驗(yàn),以故事情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)學(xué)生考慮,確實(shí)獲得了事半功倍的效果。這也是根
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