【小學(xué)語文】四年級語文下課件：憶江南

1、背誦有關(guān)描繪春天景色的詩句。 1、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。2、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。3、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 4、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 詞牌，就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩詞牌，就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩的格式不同：律詩只有四種格式，而詞則總共的格式不同：律詩只有四種格式，而詞則總共有一千多個格式（這些格式稱為詞譜）。人們有一千多個格式（這些

2、格式稱為詞譜）。人們不好把它們稱為第一式、第二式等等，所以給不好把它們稱為第一式、第二式等等，所以給它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。有時它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。有時候，幾個格式合用一個詞牌，因?yàn)樗鼈兪峭缓?，幾個格式合用一個詞牌，因?yàn)樗鼈兪峭粋€格式的若干變體；有時候，同一個格式而有個格式的若干變體；有時候，同一個格式而有幾個名稱，那只因?yàn)楦骷医忻煌T了。幾個名稱，那只因?yàn)楦骷医忻煌T了。 關(guān)于詞牌的來源，大約有下面的三種情況：關(guān)于詞牌的來源，大約有下面的三種情況： 本來是樂曲的名稱。本來是樂曲的名稱。 。西江月、風(fēng)入松、。西江月、風(fēng)入松、蝶戀花等，都是屬于這一類的。這些都

3、是來自民間蝶戀花等，都是屬于這一類的。這些都是來自民間的曲調(diào)。的曲調(diào)。 摘取一首詞中的幾個字作為詞牌。摘取一首詞中的幾個字作為詞牌。 憶江南本名憶江南本名望江南，但因白居易有一首詠望江南，但因白居易有一首詠“江南好江南好”的詞，最的詞，最后一句是后一句是“能不憶江南能不憶江南”，所以詞牌又叫憶江南。，所以詞牌又叫憶江南。念奴嬌又叫大江東去，這是由于蘇軾有一首念奴嬌又叫大江東去，這是由于蘇軾有一首念奴嬌，第一句是念奴嬌，第一句是“大江東去大江東去”。又叫酹江月，。又叫酹江月，因?yàn)樘K軾這首詞最后三個字是因?yàn)樘K軾這首詞最后三個字是“酹江月酹江月”。本來就是詞的題目。，漁歌子詠的是打魚，浪本來就是詞的

4、題目。，漁歌子詠的是打魚，浪淘沙詠的是浪淘沙，凡是詞牌下面注明淘沙詠的是浪淘沙，凡是詞牌下面注明“本意本意”的，的，就是說，詞牌同時也是詞題，不另有題目了。就是說，詞牌同時也是詞題，不另有題目了。 這首詩的作者是唐代大詩人白居易，他曾在蘇杭為官，江南的旖旎風(fēng)光給他留下了終生難忘的記憶?；氐铰尻?2年后，他對江南依然魂?duì)繅衾@，六十七歲那年，創(chuàng)作了一組千古絕唱憶江南。 白居易(772-846)，字樂天，自號香山居士、醉吟先生，是繼杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。 1 1、深入理解詞意，感受江南春景之、深入理解詞意，感受江南春景之 美，體會作者贊美與思念之情。美，

5、體會作者贊美與思念之情。2 2、初步了解、初步了解“詞詞”的特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí) 詞的方法。詞的方法。3 3、有感情誦讀。、有感情誦讀。 （1）有沒有發(fā)現(xiàn)這首詩與我們以前學(xué)過的詩有什么不同？今天我們學(xué)習(xí)的其實(shí)是一首詞。（2）交流對詞的初步認(rèn)識。 詞，又稱詞，又稱“詩余詩余”、“長短句長短句”、“倚倚聲聲”、“填詞填詞” ” ，是詩歌的一種形式，調(diào)，是詩歌的一種形式，調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲。它始于梁代，有定格、句有定數(shù)、字有定聲。它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代。由于音樂的廣泛形成于唐代而極盛于宋代。由于音樂的廣泛流傳；當(dāng)時都市里很多以演唱為生的優(yōu)伶樂流傳；當(dāng)時都市里很多以演唱

6、為生的優(yōu)伶樂師，根據(jù)唱詞和音樂拍節(jié)配合的需要，創(chuàng)作師，根據(jù)唱詞和音樂拍節(jié)配合的需要，創(chuàng)作或改編出一些長短句參差的曲詞，這便是最或改編出一些長短句參差的曲詞，這便是最早的詞。詞是為配樂歌唱而寫的詩。早的詞。詞是為配樂歌唱而寫的詩。1、初讀全詩，感知詞的特點(diǎn)江南的春景美在哪里？有感情朗讀、評讀。江南的春景美在哪里？有感情朗讀、評讀。（1）賞讀：日出江花紅勝火江花江花紅勝火紅勝火 這句給我們呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？把自己的感受讀出來。（2）賞讀：春來江水綠如藍(lán)江水江水綠如藍(lán)綠如藍(lán) （3）想像并對比兩句詩所描繪的不同畫面，感悟兩句詩“紅”與“綠”相互映襯之美。 2、體會前兩句中蘊(yùn)含的作者感情。 江南春景

7、的如此美麗、絢爛，作者用一個字就表達(dá)了由衷的贊嘆，那就是好 。 這個“好”字是在贊美江南的什么好？讀出自己的體會。 作者贊嘆的美好春景是他非常熟悉的，親自感受到的，理解“風(fēng)景舊曾諳”一句。3、拓展引申，深入體會作者情感。（1）作者回憶了哪里？又在懷念江南的什么？ 詩人曾在江南做官十年，為人民做了很多好事，杭州人民和他的感情很深，在他離任時，蘇州人民不舍得他走，都哭著來為他送行。詩人劉禹錫曾在白太守行中寫道：“蘇州十萬戶，盡作嬰兒啼?！?帶著對江南人民深深的思念，再讀能不憶江南？（2）江南不僅景色優(yōu)美讓作者懷念，還有純樸的人民讓作者牽掛，江南的景美、酒香、人更美！我們再來讀讀這句。再看這個“好”

8、字又增加了哪些含義？（3）感情朗讀，讀出贊美之情、讀出思念之意。 唐代詩人白居易是繼李白、杜甫之后有一位最偉大的詩人，他曾經(jīng)在江南有一段時間的從政經(jīng)歷，在杭州西湖的白堤，就是他的功績。他的三首憶江南成為至今仍盛傳不衰的文學(xué)奇跡。其中第一首最為人知，雖然只是著意寫了江景，但感染力卻很強(qiáng)。第二第三首是寫了杭州和蘇州，歷來有“上有天堂，下有蘇杭”的說法，蘇杭被公認(rèn)為人間天堂，至于蘇杭誰更優(yōu)，歷來也有很多爭議。這里，白居易最憶的是杭州，其次才是吳宮（蘇州）。但并不能說明，杭州在白居易的心目中更好，因?yàn)楹贾輰τ谠娙藖碚f已經(jīng)是“何日更重游？”，有太多的不確定性；而蘇州則是“早晚復(fù)相逢”，憶念自然少些。江南好，風(fēng)景舊曾諳：江南好，風(fēng)景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江