托班游戲教案貓捉老鼠

1、托班游戲教案貓捉老鼠【篇一：貓捉老鼠教案】篇一：小班健康教案：貓捉老鼠貓捉老鼠一 情境目標(biāo)：1. 練習(xí)鉆爬，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性。2. 懂得遵守游戲規(guī)那么，體驗游戲的快樂。情境創(chuàng)設(shè)：場地布置老奶奶家，門簾，紙箱三只，柜子四只， 小貓頭飾假設(shè)干，小老鼠假設(shè)干，律動音樂，鈴鐺假設(shè)干。二. 活動實施：一扮演角色，進入情境?！拔沂秦垕寢?，你們都是我的貓寶寶。寶寶們，你們都有哪些本領(lǐng)？跳的本領(lǐng)，爬樹的本領(lǐng)，捉老鼠的本領(lǐng)等等。小貓用動作表 現(xiàn)自己的本領(lǐng)。二.展示本領(lǐng)?！靶∝垈兌加性S多的本領(lǐng)，會跳，會爬樹，會捉老鼠，那我們跟著音 樂一起來展示自己的本領(lǐng)吧！ 三 . 貓媽媽帶著小貓捉老鼠。1 “寶寶們，老奶奶

2、最近犯愁了，經(jīng)常有老鼠偷吃她家的東西，老 奶奶可著急了，她知道我們寶寶會捉老鼠，想請你們幫她捉住老鼠， 你們愿意嗎？ 2小貓跟隨貓媽媽去捉老鼠1“老奶奶家在那兒，寶寶們跟著我一起出發(fā)，要是發(fā)現(xiàn)老鼠趕 快捉住。 2小貓爬進老奶奶家后發(fā)現(xiàn)老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都 鉆進了洞里。 “老鼠真狡猾都逃掉了，我們回去歇會吧。 2 小貓和貓媽媽一起找原因。 “我們剛剛為什么沒有捉住老鼠？ “老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺，剛剛我們鉆進去時碰到了，這次 我們鉆的時候，身體要低一點我們來練練看，不要碰到鈴鐺。3 小貓們再次去捉老鼠。 1小貓們再次進入老奶奶家，又發(fā)現(xiàn)老鼠。 “你們跟著媽媽出發(fā)吧。留神不要碰到

3、門簾，發(fā)現(xiàn)老鼠：快捉住它 們。 小“老鼠逃得太快了，我們再回去歇會。 2再次找原因?！拔覀儎倓傄呀?jīng)輕輕鉆過門簾，怎么又沒捉到呢？老鼠逃跑的速度 實在太快了。 那“我們再練練怎么爬得快。 4 小貓們第三次去捉老鼠。 再次強調(diào)要輕，快。 “準(zhǔn)備出發(fā)，這次還要輕輕鉆過門簾，看見老鼠要爬得快，捉住它。 出發(fā)。“啊呀，寶寶們捉住老鼠了，再找找還有哪兒有老鼠。都捉到老鼠了， 快帶回家。 四.小貓和貓媽媽，老奶奶一起跳舞慶祝。 “寶寶們我們一起來數(shù)數(shù)有幾只。 老奶奶出現(xiàn)： “謝謝你們幫我捉到了老鼠“我們一起來慶祝吧。篇二：貓捉老鼠教案中班音樂活動：貓捉老鼠歌唱 執(zhí)教者：賴虹 活動目標(biāo)：1 、能愉快地演唱歌曲

4、，會用 “稍慢 突快、突強 的歌聲表現(xiàn)歌曲的 情境。2 、會創(chuàng)編歌曲，體驗尋找食物的樂趣。3 、能遵守游戲規(guī)那么，在追捉游戲中會注意平安?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動畫片、 音樂等； 經(jīng)驗準(zhǔn)備：有看過貓捉老鼠動畫片的經(jīng)歷，能說出各種食 物的名稱。 活動過程：一、導(dǎo)入。播放老鼠偷吃食物的動畫片，導(dǎo)入活動。1 、師：今天我們班來了一只小老鼠，它來干什么呢？我們來瞧瞧吧！ 播放動畫片 提問：小老鼠來干什么呀？來偷吃東西2 、師：那現(xiàn)在我們也來玩?zhèn)€游戲，小朋友來當(dāng)小老鼠，老師來當(dāng)鼠 老大。 “小老鼠們，我們已經(jīng)好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫 呢。今天鼠老大決定，

5、帶你們?nèi)フ倚┏缘?。可是我們找些什么好?呢？二、教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第三段歌曲中的 歌詞，并將幻燈片中出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到第三段歌詞中的“ XX 中1教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。師：小老鼠找到了什么好吃的呀？2第二段歌曲結(jié)束后，教師出示幻燈片中的食物，將食物名稱創(chuàng) 編到第三段里演唱。 教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個食物，引導(dǎo)幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食 物名稱創(chuàng)編到第三段演唱。師： xx 真好吃，就是有點兒吃不飽??！走，輕聲點，再去一趟吧。 3 教師再次演唱歌曲，并將幻燈片中新出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到 歌詞中的 “xx。 師：謝謝

6、你們幫我找到好吃的 xx ，好似還有一些 好吃的東西沒吃到，實在饞啊，我們再去找找吧。 4教師請個別 “小老鼠 去尋找食物。感知尋找食物的驚喜心情。 教師根據(jù)找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導(dǎo)幼兒反復(fù)演唱。 教師一次呈現(xiàn)不同層次的食物。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、 香蕉、西瓜；第二層次：西點：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌； 第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。三、教師提問引發(fā)幼兒猜測，并引出歌曲第四段。1 、師：小老鼠偷吃了這么多好吃的東西，你們猜測會被誰發(fā)現(xiàn)呢？ 幼兒自由猜測我們來聽聽是誰發(fā)現(xiàn)了小老鼠吧。2 、教師有表情的演唱第四段歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌曲情境中的稍慢 與突快、

7、突強。四、幼兒學(xué)習(xí)第四段歌曲，教師引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌 曲。1 、教師小結(jié)：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？貓那老鼠見 到貓了該怎么辦呢？逃跑那老鼠在什么時候開始逃跑呢？聽 到貓 “喵 一聲時，老鼠開始逃跑。2 、幼兒邊游戲，邊自然地學(xué)唱歌曲。1游戲玩法：分成兩局部幼兒，局部幼兒扮演貓，其他扮演老鼠。 分組演唱。當(dāng)大貓唱完 “喵時，去捉老鼠，老鼠那么聽到 “喵 后開始 逃跑。被貓捉到的老鼠變成貓，然后去捉老鼠。2游戲規(guī)那么：必須邊演唱歌曲變游戲，當(dāng)聽到 “喵 聲后，才能開 始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上那么代 表平安不能捉了。游戲時，應(yīng)注意平安，不撞到人。3

8、、師幼自由游戲。師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進一步的熟悉歌曲。五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。1 、師：這首歌的名字叫?貓捉老鼠?，你們會唱了嗎？有沒有哪里 不會唱的？需要什么幫助？我們再來完整演唱一遍吧。2、師幼完整演唱一遍歌曲。3 、教師評價：在演唱第四段的 “一只大貓，走上來了，走上來了， 走上來了 小朋友會用稍慢的速度演唱； “一只大貓走上來了 會用突 快的速度演唱； “來捉老鼠了 用突強的速度演唱。在演唱時，小朋 友還可以加上動作、表情哦。六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞 “大貓 ，引導(dǎo)幼兒再次演唱，增加活動的難度。 師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰發(fā)現(xiàn)呢？1 、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，

9、將大貓創(chuàng)編成其他小動物。2、鼓勵幼兒把自己創(chuàng)編的小動物，大膽演唱出來。如“大狗 “旺“老蛇“嘶等。七、游戲中自然結(jié)束活動。師：小老鼠們，天快亮了，我們的肚子也填飽了。但是這一趟真是 太驚險了，趕緊回家休息吧，以后還是靠自己的雙手勞動想方法掙 錢買吃的。好嗎？篇三：貓捉老鼠教案大班數(shù)學(xué)教案：貓捉老鼠活動目標(biāo)：1 、復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。2 、開展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。 活動準(zhǔn)備： 老鼠背后有式題、小貓頭飾、拱形門、海洋球球上貼有算式、投球盒盒上數(shù)字為 1-10 、算式題幼兒、老師都有、彩旗旗上有數(shù)字、布置場景、鈴鼓一只、雪花片 活動過程：1. 老師扮演貓

10、媽媽，幼兒扮演貓寶寶 師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦！火車音樂 進場后轉(zhuǎn)一圈師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！ 寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！ 幼：老鼠師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下帶著幼兒將垃圾撿干凈 師：寶寶，來，我們坐下來想用什么方法對付他們， 好嗎？幼兒坐好后 師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？ 幼兒討論答復(fù)。老師小結(jié)：剛剛小朋友想得方法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉 老鼠的本領(lǐng)，好嗎？看算式說答案 師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？出算式，幼兒說答案復(fù)習(xí)對數(shù)游戲師

11、：剛剛，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你 們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？聽得數(shù)出算式綜合練習(xí)師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來， 好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面 放音樂，走一圈，停下師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好 嗎？老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺

12、暗號，幼兒答復(fù)。師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒答復(fù)對了才能真正抓住。寶 寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。幼兒計算后到老師那里那雪花片老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片 老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？5、結(jié)束局部 帶幼兒開火車回家。大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案：小蜻蜓捉害蟲活動目標(biāo)：1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí) 6 的組成。 2 、在操作活動中不 斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。3 、開展動手操作能力及多維度思維能力。活動準(zhǔn)備：教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡 一張，練習(xí)卡片假設(shè)干。 學(xué)具：木珠做成的蟲子假設(shè)干，記錄卡人 手一份，刀筆人手一份。

13、活動過程：1. 老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ?田捉害蟲，好嗎？來，出發(fā)啦！小蜻蜓音樂起，幼兒學(xué)教師做小 蜻蜓飛的動作。教師帶著幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。2. 無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。師：出示稻田圖呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好 呀！師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？有蟲子師：讓我們來看看到底怎么了，出示隱藏在稻田里的害蟲原來 是蟲子在搗亂。3 、認(rèn)識蟲子。 師：這條蟲子長的怎么樣？長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié) 的? 師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字 “幾來表示？我 們就叫它 “六節(jié)蟲 。教師出示數(shù)字 “6貼在黑板上師： “

14、六節(jié)蟲 很厲害，大家想一想用什么方法來對付他們好呢？幼 兒討論答復(fù)。 老師小結(jié)：剛剛小朋友想得方法真多，現(xiàn)在媽媽就來 教你們怎樣消滅 “六節(jié)蟲 。4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。師：教師拿出滅蟲武器 刀這是消滅 “六節(jié)蟲 的專用武器， 看我的。教師用刀將蟲子一分為二師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？兩段左邊有 幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？教師邊 講邊出示數(shù)字師：這是我捉到的第一條 “六節(jié)蟲 ，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記 錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。師： “六節(jié)蟲 被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲 子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？師小結(jié)：看來只要

15、把 “六節(jié)蟲 砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每 次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。5 、嘗試捉 “六節(jié)蟲 師：在后面的稻田里還有許多的 “六節(jié)蟲 ，能干的蜻蜓寶寶跟著媽 媽一起去捉害蟲吧！ 幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。師：寶寶們，回家啦！組織幼兒坐回原來位置6 、交流捉蟲經(jīng)驗師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？提問： 1你砍在第幾節(jié)？ 2分成了幾和幾？ 36 可以分成 幾和幾？幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出 “6的分解式，重復(fù)的去 掉。找出記錄方法 有序排列。 教師小結(jié)： 6 有 5 種分法， 6 可 以分成 1 和 5，6 可以 ?7、游戲?給蜻蜓寶寶送

16、蟲子? 師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們愿意嗎？ 1一只蜻蜓寶寶一天只能吃 6 只蟲子，早上已經(jīng)吃了 2 只，晚餐 還要吃幾只蟲子？ 6 可以分成 2 和幾？8 、結(jié)束師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會 兒吧！篇四：?貓捉老鼠游戲 -選擇結(jié)構(gòu)?教學(xué)設(shè)計 小學(xué)信息技術(shù)精品 123篇五：小二班音樂游戲教案：貓捉老鼠班別：小二班音樂游戲：貓捉老鼠活動目標(biāo)：1.感受歌曲的旋律，在熟悉旋律的根底上按規(guī)那么進行游戲。2. 能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。3. 體驗和同伴一起游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：貓頭

17、飾一個，老鼠頭飾一個，老鼠胸飾假設(shè)干，音樂磁帶活動過程：一、聽音樂學(xué)小鳥飛進場。二、律動：小手爬。三、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。師：今天老師帶來了一位好朋友，它會這樣叫的吱吱，猜猜它 是誰？幼：小老鼠。師：小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲，你們想不想玩？那我們要 先跟小老 鼠學(xué)了本領(lǐng)再玩，好嗎？幼：好。師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領(lǐng)。播放磁帶四、幼兒熟悉歌曲，創(chuàng)編動作。1. 熟悉歌曲。 師：歌曲里有誰？小老鼠在干什么？ 幼：跑來跑去、吃米、睡覺?！酒贺堊嚼鲜蠼贪浮恐邪嘁魳坊顒樱贺堊嚼鲜蟾璩?執(zhí)教者：賴虹 活動目標(biāo)：1 、能愉快地演唱歌曲，會用 “稍慢 突快、突強 的歌聲表現(xiàn)歌曲的 情境

18、。2 、會創(chuàng)編歌曲，體驗尋找食物的樂趣。3 、能遵守游戲規(guī)那么，在追捉游戲中會注意平安。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動畫片、 音樂等； 經(jīng)驗準(zhǔn)備：有看過貓捉老鼠動畫片的經(jīng)歷，能說出各種食物的名稱。 活動過程：一、導(dǎo)入。播放老鼠偷吃食物的動畫片，導(dǎo)入活動。1 、師：今天我們班來了一只小老鼠，它來干什么呢？我們來瞧瞧吧！ 播放動畫片提問：小老鼠來干什么呀？來偷吃東西2 、師：那現(xiàn)在我們也來玩?zhèn)€游戲，小朋友來當(dāng)小老鼠，老師來當(dāng)鼠 老大。 “小老鼠們，我們已經(jīng)好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫 呢。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘??？墒俏覀冋倚┦裁春玫?呢？二、教

19、師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第三段歌曲中的歌詞，并將幻燈片中出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到第三段歌詞中的“ XX 中1教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。師：小老鼠找到了什么好吃的呀？2第二段歌曲結(jié)束后，教師出示幻燈片中的食物，將食物名稱創(chuàng) 編到第三段里演唱。教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個食物，引導(dǎo)幼兒說出食物的名稱，并 把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段 演唱。師： XX 真好吃，就是有點兒吃不飽啊！走，輕聲點，再去一趟吧。3 教師再次演唱歌曲，并將幻燈片中新出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到 歌詞中的 “XX。師：謝謝你們幫我找到好吃的 XX ，好似還有一些好吃的東西沒吃到

20、， 實在饞啊，我們再去找找吧。4教師請個別 “小老鼠 去尋找食物。感知尋找食物的驚喜心情。 教師根據(jù)找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導(dǎo)幼兒反復(fù)演唱。 教師一次呈現(xiàn)不同層次的食物。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、 香蕉、西瓜；第二層次：西點：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌； 第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。三、教師提問引發(fā)幼兒猜測，并引出歌曲第四段。1 、師：小老鼠偷吃了這么多好吃的東西，你們猜測會被誰發(fā)現(xiàn)呢？ 幼兒自由猜測我們來聽聽是誰發(fā)現(xiàn)了小老鼠吧。2 、教師有表情的演唱第四段歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌曲情境中的稍慢 與突快、突強。四、幼兒學(xué)習(xí)第四段歌曲，教師引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然

21、學(xué)唱歌 曲。1 、教師小結(jié)：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？貓那老鼠見 到貓了該怎么辦呢？逃跑那老鼠在什么時候開始逃跑呢？聽 到貓 “喵 一聲時，老鼠開始逃跑。2 、幼兒邊游戲，邊自然地學(xué)唱歌曲。 1游戲玩法：分成兩局部幼兒，局部幼兒扮演貓，其他扮演老鼠。 分組演唱。當(dāng)大貓唱完 “喵時，去捉老鼠，老鼠那么聽到 “喵 后開始 逃跑。被貓捉到的老鼠變成貓，然后去捉老鼠。2游戲規(guī)那么：必須邊演唱歌曲變游戲，當(dāng)聽到 “喵 聲后，才能開 始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上那么代 表平安不能捉了。游戲時，應(yīng)注意平安，不撞到人。3 、師幼自由游戲。師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進一步的熟悉歌曲。五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。1 、師：這首歌的名字叫?貓捉老鼠?，你們會唱了嗎？有沒有哪里 不會唱的？需要什么幫助？我們再來完整演唱一遍吧。2、師幼完整演唱一遍歌曲3 、教師評價：在演唱第四段的 “一只大貓，走上來了，走上來了， 走上來了 小朋友會用稍慢的速度演唱； “一