體育教學(xué)反思 (3)

1、三年級(jí)隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)反思夏俊每學(xué)期開學(xué)學(xué)生主要以隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)為主，隊(duì)形隊(duì)列教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，不好調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來提高練習(xí)效果，達(dá)到鍛煉身體陶冶情操的目的。有一定的難度。例如，在進(jìn)行原地踏步、立定的教學(xué)中。我嘗試過很多方法，不是練習(xí)次數(shù)多了，學(xué)生厭煩。就是方法不適合學(xué)生，總感覺教學(xué)效果不理想。最近，我針對(duì)學(xué)生能初步分辨左右方向的狀況，引導(dǎo)學(xué)生從左右腳的交替時(shí)開始數(shù)數(shù)。此方法引起學(xué)生較大的興趣，使學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了踏步走、立定的動(dòng)作方法。我又通過卷起褲腳的形式（一只腳卷起褲腳），來檢查學(xué)生的整齊性，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又提高了動(dòng)作質(zhì)量。 通過以

2、上實(shí)踐，我體會(huì)到：在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中，必須依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂學(xué)的“情境”非常重要。它能讓學(xué)生通過觀察、操作、模仿、交流等活動(dòng)獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能，它能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好體育知識(shí)、技能的樂趣和自信心。 投擲輕物教學(xué)反思梅軍“持輕物投遠(yuǎn)”是小學(xué)五年級(jí)投擲內(nèi)容中的一個(gè)，它主要通過練習(xí)提高學(xué)生的上肢力量和上下肢協(xié)調(diào)用力的能力。在這節(jié)課中我把投擲內(nèi)容用游戲的方式來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，讓他們既動(dòng)手，又動(dòng)腦，更好的掌握了知識(shí)，鞏固了技能。首先在課的開始我讓學(xué)生用手中的紙來制作活動(dòng)材料，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

3、分組讓學(xué)生們有的用紙制作一架小飛機(jī)，首先按小組分散自由玩耍，人人爭(zhēng)當(dāng)起小小飛行員，然后從各小組選出一名學(xué)生自我展示，看看哪組小小飛行員飛機(jī)飛的又高又平穩(wěn)，學(xué)生和教師對(duì)各組評(píng)價(jià)，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。隨后各組學(xué)生成體操隊(duì)形，將飛機(jī)團(tuán)成一個(gè)紙球用來自拋?zhàn)越雍突ハ鄴伣拥挠螒蚧顒?dòng)，他們一邊玩，一邊練，課堂氣氛變得活躍而生機(jī)勃勃，并要求學(xué)生將紙團(tuán)拾凈，同時(shí)啟發(fā)式向?qū)W生提示人人爭(zhēng)做文明縣城小衛(wèi)士。在進(jìn)行了一段時(shí)間的練習(xí)后，我建議同學(xué)們進(jìn)行一場(chǎng)打靶投中的比賽，我也加入了其中，并且我和大家一起選出比賽的小裁判，讓他們做出公正的判決，讓比賽更加公正。學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)的興趣也更高了，紛紛要和我比賽，本組的同學(xué)更是

4、為我大聲加油，在比賽的過程中我順便選出了一些投擲動(dòng)作好的同學(xué)，在比賽結(jié)束以后，我就請(qǐng)這些同學(xué)進(jìn)行示范，并且講講他們的動(dòng)作要領(lǐng)和體會(huì)給大家。在學(xué)生進(jìn)行了一番討論之后，我歸納了投擲的動(dòng)作要領(lǐng)給大家，讓大家開始本課的內(nèi)容持輕物投遠(yuǎn)，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)動(dòng)作就掌握的快多了。這樣一節(jié)課學(xué)生愉快的進(jìn)行了下來，我們教師在新課改的要求下，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，這樣才能把課上好。 二年級(jí)體育“前滾翻”教學(xué)反思玉素甫·司馬義前滾翻是技巧教學(xué)中一個(gè)基本動(dòng)作。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，動(dòng)作難度由易到難，在教學(xué)中充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，通過教師的講解、示范，使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念，加深對(duì)動(dòng)作的印象，小學(xué)生對(duì)動(dòng)作的許多術(shù)語聽

5、不懂，講解動(dòng)作時(shí)語言通俗易懂，主要是讓學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)中體驗(yàn)動(dòng)作。為了解決學(xué)生低頭不足的問題，采用了下頜與胸部之間夾一手絹，來解決學(xué)生充分的低頭和用后腦觸墊的動(dòng)作方法。為了解決并腿起立的問題，采用兩膝間夾手絹的方法，提高學(xué)生練習(xí)的興趣和掌握動(dòng)作的較好方法。練習(xí)中解決學(xué)生團(tuán)身的問題，除上述方法外，引導(dǎo)學(xué)生將身體團(tuán)緊如同秋一樣，來突破教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，增設(shè)了適度的斜坡練習(xí)，做由高到低的滾翻，使學(xué)生在容易滾翻過去的練習(xí)中，逐漸體會(huì)正確規(guī)范的動(dòng)作方法。教學(xué)中也出現(xiàn)了部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師給予足夠的幫助，降低難度，使他們也感受到成功的喜悅，體育鍛煉的樂趣?？傊?，在體育教學(xué)中，特別是低年級(jí)學(xué)

6、生，要認(rèn)真組織，采用多種練習(xí)方式，使學(xué)生在保持興趣的情況下反復(fù)練習(xí)，逐步使動(dòng)作熟練化，課中應(yīng)加強(qiáng)組織紀(jì)律性、思想品德教育，多鼓勵(lì)學(xué)生，遵守課堂常規(guī)，聽從指揮，有序進(jìn)行，同學(xué)之間要友好相處，互幫互助，真正體會(huì)練習(xí)中的喜悅，成功后的快樂。五年級(jí)跳繩教學(xué)反思艾尼瓦爾·薩吾提在上幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了使全體學(xué)生盡快學(xué)會(huì)跳繩的基本動(dòng)作，我向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及上網(wǎng)搜索一些教學(xué)資料，通過分析和理解，我認(rèn)為采用“看、傳、幫、帶”的教學(xué)方法，可以在較短的教學(xué)時(shí)間內(nèi)收到好的教學(xué)效果?？矗壕褪亲尣粫?huì)跳的男生觀看會(huì)跳的女生的表演，通過一段時(shí)間的觀賞，那些同學(xué)就產(chǎn)生了一種欲望，也想學(xué)會(huì)跳繩，于是自己的雙

7、手就會(huì)不由自主地?fù)u起來，在這種情況下，我就采用第二步戰(zhàn)略。傳：就是教師傳授跳繩的基本動(dòng)作，在傳授動(dòng)作之前的兩周時(shí)間，用單、雙腳交換跳、拍手操、雙手空搖雙腳跳等動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和空間體立感；接著教學(xué)生徒手練習(xí)跳繩的動(dòng)作，這時(shí)應(yīng)注重學(xué)生手搖和腳跳的協(xié)調(diào)性。持繩練習(xí)時(shí)，先練習(xí)一只手拿住繩子的兩端雙腳跳的動(dòng)作，在動(dòng)作熟練協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，再練習(xí)兩手拿繩的練習(xí)。在練習(xí)時(shí)，教師著重指導(dǎo)學(xué)生跳繩的動(dòng)作，先進(jìn)行雙腳跳，后練習(xí)單腳交換跳，動(dòng)作頻率由慢過渡到快。   幫：就是把經(jīng)過教師教而沒學(xué)會(huì)的學(xué)生，編成一個(gè)大組，給他們每人指派一位已經(jīng)學(xué)會(huì)的學(xué)生，由會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生。教的方法是：由會(huì)跳者反復(fù)演練跳繩動(dòng)作，讓不會(huì)跳者反復(fù)觀察，然后由不會(huì)跳者進(jìn)行練習(xí)，會(huì)跳者邊自己練習(xí)邊幫助其糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。   帶：把經(jīng)過上面兩種方法還沒能學(xué)會(huì)的學(xué)生再編成一組，也給他們每人指派一位跳得較好的學(xué)生。由會(huì)跳的學(xué)生持繩，不會(huì)跳的學(xué)生站其前面或后面，兩人同時(shí)跳，幫助不會(huì)跳者鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和體會(huì)跳繩的動(dòng)作。練習(xí)時(shí)，不會(huì)跳者也雙手跟著做搖繩的動(dòng)作，但這時(shí)跳的頻率要慢，練習(xí)一段時(shí)間后，就由不會(huì)跳者自己練習(xí)，會(huì)跳者自己邊練習(xí)邊糾正幫